也許這是這個(gè)假期老師給大家講的最后一節(jié)網(wǎng)課了。這段日子，我們用網(wǎng)課的形式，上了第六章的最后一節(jié)，上了第七章、第八章，同學(xué)們學(xué)得怎么樣呢？所有的內(nèi)容都在這個(gè)公眾號(hào)上，同學(xué)們是可以反復(fù)學(xué)習(xí)的。真希望大家能把這部分內(nèi)容學(xué)好，比在校學(xué)習(xí)還要學(xué)得好，那是老師做這些工作的時(shí)候，鉚著勁兒想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。如果這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，說(shuō)明我們的同學(xué)這些日子的自覺與自律做得相當(dāng)?shù)暮昧恕?/section> 同學(xué)們注意到了吧，我們的物理里有一間有很多偉大的物理學(xué)家相伴的教室，老師經(jīng)常和大家講一些物理之外的事情，仿佛與我們所學(xué)的物理知識(shí)關(guān)系不大，但肯定與我們的成長(zhǎng)關(guān)系很大。當(dāng)你們的老師，還有更美好的夢(mèng)想：一是大家對(duì)物理真的感興趣，知道物理不只是那些物理知識(shí)，其中有多方面的營(yíng)養(yǎng)。二是大家不要成為考試的機(jī)器，不要只為考試而學(xué)習(xí)，那些知識(shí)、思想、方法，比那個(gè)考試的分?jǐn)?shù)更有價(jià)值。當(dāng)然，你掌握了這些有價(jià)值的東西，自然就能夠贏得了考試，那個(gè)分?jǐn)?shù)肯定是漂亮的。所以，我們不要為那個(gè)分?jǐn)?shù)著急，而要為自己學(xué)的扎實(shí)不扎實(shí)、全面不全面著急，不要為問(wèn)題難、考試難著急，而要為方法掌握對(duì)不對(duì)、運(yùn)用靈活不靈活著急。 今天這節(jié)課的內(nèi)容不多，但非常有趣。很多實(shí)驗(yàn)同學(xué)們?cè)诩依锟梢詣?chuàng)造條件自己動(dòng)手做一做。讓我們開始這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！把課本閱讀一遍，完成下面的預(yù)習(xí)題：1.流體包括 和________________。 2.流體壓強(qiáng)不同于靜止壓強(qiáng)。流體壓強(qiáng)規(guī)律：流體在 的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方壓強(qiáng) （2）通過(guò)機(jī)翼上方的氣流流速快，壓強(qiáng) 壓力 ；通過(guò)機(jī)翼下方的氣流流速慢，壓強(qiáng) ；壓力 ；升力=機(jī)翼上下方的 ；當(dāng)飛機(jī)的速度達(dá)到一定值時(shí)，升力 飛機(jī)重力，飛機(jī)就可以起飛了。例題：打開水龍頭，使自來(lái)水流過(guò)如圖所示的玻璃管，A、B、C三個(gè)豎直細(xì)管中的水位如圖所示，請(qǐng)解釋為什么B處豎管中水位最低。解釋：由于一定時(shí)間里流過(guò)A、B、C三處的水量是相等的，而B處的水管較細(xì)，所以B處的流速一定比A、C兩處的流速大。液體流速大的地方壓強(qiáng)小，所以B處豎直水柱的高度較小。 在老師準(zhǔn)備這一課的時(shí)候，在“中科院物理所”的公眾號(hào)上讀到一篇文章，題目是《飛機(jī)為什么能飛起來(lái)？直到今天科學(xué)家仍然沒有答案》。
文章中對(duì)我們課本上的這種解釋提出質(zhì)疑，一是說(shuō)同樣機(jī)翼的飛機(jī)，為什么既可以正著飛行，也可以反過(guò)來(lái)飛行（在表演的時(shí)候飛機(jī)會(huì)反過(guò)來(lái)飛行），如果按照課本上的解釋，倒著飛機(jī)豈不是要掉下來(lái)？二是根據(jù)相互作用的道理，飛機(jī)上升機(jī)翼上方的空氣會(huì)被壓縮，理論上導(dǎo)致機(jī)翼上方受到的壓力大。而且，人們還做了課本上相同的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了與我們這節(jié)課結(jié)論不同的現(xiàn)象。 愛因斯坦、麥克萊恩、德雷拉，還有很多科學(xué)家都試圖對(duì)飛機(jī)的升力問(wèn)題作出解釋，直到今天，這個(gè)問(wèn)題還沒有簡(jiǎn)單的答案。有興趣的同學(xué)可以在中科院物理所公眾號(hào)上讀一讀這篇文章。 同學(xué)們會(huì)覺得奇怪：我們學(xué)的東西還不是定論呀！那我們學(xué)習(xí)它有什么意義呢？雖然還不是定論，但卻是目前得到廣泛支持的一種結(jié)論。這說(shuō)明，真理是相對(duì)的，它還會(huì)不斷發(fā)展，人類為真理而奮斗的使命永遠(yuǎn)都在進(jìn)行時(shí)。老師把這個(gè)科學(xué)上的“懸案”告訴大家，期待在我們當(dāng)中，有人在將來(lái)會(huì)作出令人無(wú)法質(zhì)疑的完美的解釋。1.為了保護(hù)輪船在河道中安全行駛，當(dāng)兩船交會(huì)時(shí)應(yīng)采取的措施是：
A.應(yīng)使兩船間距離大些
B.兩船應(yīng)減小速度
C.兩船應(yīng)超出原有速度
D.以上措施都可以
2.下列裝置中屬于利用流體壓強(qiáng)工作的是：
A.輪船 B.降落傘 C.民航飛機(jī) D.氫氣球
3.飛機(jī)的產(chǎn)生升力的原因是：
A.氣體流速越大，氣壓越小。 B.氣體流速越大，氣壓越大。
C.氣體流速不影響氣壓。 D.以上說(shuō)法都不對(duì)。
4、在火車站或地鐵站的站臺(tái)上，離站臺(tái)邊緣1米左右的地方標(biāo)有一條安全線，人必須站在安全線以外的位置上候車，關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋正確的：
A.離車越近，車的吸引力越大。
B.防止車上掉下物品砸傷行人。
C.火車駛過(guò)時(shí)，空氣流速較大，氣壓會(huì)減小，安全線外氣壓大于線內(nèi)氣壓，產(chǎn)生的氣壓差會(huì)把人推向火車，容易發(fā)生事故。
D.以上說(shuō)法都有道理。
5.一場(chǎng)大雪過(guò)后，在公路雪地上行駛的小汽車，車后部常常會(huì)有雪附著在上
面，對(duì)于這種現(xiàn)象，下列分析正確的是：
A.汽車與空氣摩擦而吸住雪。
B.車上原來(lái)有雪。
C.司機(jī)為了保持車體干凈而故意做的。
D.汽車行駛時(shí)，車體兩邊的空氣流速較大，是氣壓差的作用把雪掀起附著在上面的。
6.你是否有這樣的經(jīng)歷：撐一把雨傘行走在雨中, 如圖所示, 一陣大風(fēng)吹來(lái), 傘面可能被“吸”, 嚴(yán)重變形.下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋，正確的是：
A．傘面被向下“吸”
B．傘上方的空氣流速大于下方
C．傘上方的空氣流速等于下方
D．傘上方的空氣流速小于下方
7.龍卷風(fēng)的實(shí)質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流．它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷人空中。龍卷風(fēng)能“吸”起物體是因?yàn)?
A．龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外部的壓強(qiáng);
B．龍卷風(fēng)增大了空氣對(duì)物體的浮力;
C．龍卷風(fēng)使物體受到的重力變小;
D．迷信說(shuō)法中的“龍’把物體“抓”到空中.;
