“教師是人類靈魂的工程師”，這句話是社會(huì)上對(duì)教師的尊稱。教師不僅要傳授知識(shí)，還擔(dān)負(fù)著思想教育的重要責(zé)任，既要教書，又要育人，而中學(xué)語文教學(xué)則是對(duì)學(xué)生思想教育的一條重要途徑，不僅從內(nèi)容上能直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，而且從作用上來看，中學(xué)語文教學(xué)中的思想教育，起著潛移默化的作用，使學(xué)生在不知不覺中就得到了思想情操的陶冶。
中學(xué)語文教學(xué)可以進(jìn)行哪些方面的思想教育呢？中學(xué)語文教學(xué)中的思想教育是多方面的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，中學(xué)語文教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的一條最重要的途徑。學(xué)生道德思想情操的形成，正是在中學(xué)階段學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)習(xí)了先人、別人的高尚的思想情操以后，受到熏陶和感染而逐漸形成的。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，語文教學(xué)是一個(gè)很重要的方面。例如，我們?cè)诮虒W(xué)《旁觀者 朱必清》這篇課文時(shí)，課文中作者引用了明末清初的著名學(xué)者顧炎武曾經(jīng)說過的一句名言：天下興亡，匹夫有責(zé)。我們可以從這句話入手，從這句話所包含的字面上的含義到顧炎武的為人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，教育他們要擔(dān)當(dāng)起保衛(wèi)國家建設(shè)國家的責(zé)任；要熱愛祖國、熱愛人民、熱愛共產(chǎn)黨，把自己的滿腔熱忱投入到我們偉大的建設(shè)事業(yè)中去。教育學(xué)生要有愛國的思想，要懂得愛國的重要性；教育學(xué)生要明白其中的道理，在封建思想統(tǒng)治人們頭腦的封建社會(huì)中，古人尚且‘懂得以天下為己任的道理，更何況是新時(shí)代的青年學(xué)生。像范仲淹《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”文天祥《過零丁洋》中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”陸游《示兒》詩中“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁’等，及近人李大釗《口占一絕》中“何當(dāng)痛飲黃龍府，高筑神洲風(fēng)雨樓”的著名詩句等，都可以在教學(xué)中，借題發(fā)揮，結(jié)合我們國家的實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義的思想教育．
第二，通過中學(xué)語文的教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，對(duì)未來充滿熱情和信心，以滿腔的熱情去為偉大的理想奮斗；教育學(xué)生要關(guān)心國家大事，以天下為己任，樹立起建設(shè)國家、成為國家棟梁之才的偉大理想。例如在教學(xué)孟子的《生于憂患，死于安樂》時(shí)，孟子有句話：'’天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，我們可以從這句話生發(fā)開去。從我們國家現(xiàn)在的實(shí)際情況看，我們的國家正處在一個(gè)需要振興的關(guān)鍵時(shí)刻，需要大批的振興我們國家的棟梁之才，而青年學(xué)生正是擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國、振興民族大任而有所作為的一代．因此，教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起建設(shè)祖國，以國家強(qiáng)盛為己任的遠(yuǎn)大理想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。也可以通過詞語教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。如對(duì)學(xué)生解釋“聞雞起舞’,個(gè)成語時(shí)，可以根據(jù)祖遨聞雞起舞”的故事，教育學(xué)生要立志為國家效力，樹立遠(yuǎn)大的理想，并為理想而奮斗，像古人那樣，聞雞起舞，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，成為建設(shè)國家的有用人才。
第三，通過中學(xué)語文教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，教育學(xué)生怎樣做人，教給學(xué)生一些做人的道理，教育學(xué)生要成為對(duì)國家、對(duì)民族有用的人才，而不能危害社會(huì)，成為國家和社會(huì)的累贅。在教授朱德同志《回憶我的母親》時(shí)，我們就可以結(jié)合朱德母親的形象，教育學(xué)生怎樣做人，教給學(xué)生一些做人的道理。朱德同志的母親，以一個(gè)平凡的母親，言傳身教，教育、培養(yǎng)了朱德同志這樣的偉人，我們也完全可以用這些內(nèi)容來教育學(xué)生。用“母親”的勤勞，來教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)，要做一個(gè)自食其力的勞動(dòng)者；“母親”性格和藹，任勞任怨，寬厚仁慈，可以此教育學(xué)生，與人要和睦相處，平等待人，友好待人，要做一個(gè)受人尊敬的人；用母親對(duì)貧苦人的同情、關(guān)懷、幫助和照顧，來教育學(xué)生，為人要有同情心，要有正義感，不能恃強(qiáng)欺弱；以母親的勤勞檢樸、節(jié)衣縮食的品德教育學(xué)生要生活儉樸，不要鋪張浪費(fèi)，生活奢侈，要養(yǎng)成一個(gè)儉樸的好習(xí)慣。這樣通過‘母親’，的形象，和對(duì)朱德同志產(chǎn)生的影響，在無形之中，就給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的人生哲理課，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，樹立正確的人生觀都有很直接的影響作用。這是語文教學(xué)中不可忽視的重要作用。
總之，中學(xué)語文教學(xué)，對(duì)學(xué)生思想道德的教育有著非常重要的作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀的思想品德起著潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生的思想教育起著形象的直觀作用，因此在中學(xué)語文教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
孔鋒 宋文杰
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