讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)，在常人看來就是苦和累的代名詞。所以才有“十年寒窗無人問”的說法。另外，孩子們的學(xué)習(xí)往往寄托著家長和老師對他們的期望，因此，學(xué)習(xí)起來就更是倍感壓力之苦。但是，學(xué)習(xí)作為人們生存競爭和能力提升的重要手段，誰人都不可回避。而且對待學(xué)習(xí)最好的做法是，化被動為主動，讓孩子自主學(xué)習(xí)，才能真正體會到學(xué)習(xí)的快樂和興趣。 自主學(xué)習(xí)，就是要讓孩子主動求知。因?qū)W習(xí)沒有受到老師和家長的管束，完全是孩子自愿的活動，所以他們學(xué)習(xí)的動力會更充足，學(xué)習(xí)的耐心也會更持久，學(xué)習(xí)的效果就會更好。要讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，需要： 一、以游玩激發(fā)孩子的興趣。游玩是孩子的天性，是增強(qiáng)孩子感悟能力的重要途徑。孩子在游玩中不斷地與外界的人、物等接觸，不但可以開闊眼界，獲取知識，學(xué)會技能，同時還可以激發(fā)孩子的求知欲和好奇心。玩其實是一種主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，可以培養(yǎng)孩子的動手能力，啟發(fā)孩子的興趣和愛好，培養(yǎng)孩子的主動性和創(chuàng)造能力。 作為家長，我們可以在帶領(lǐng)孩子的游玩中，引導(dǎo)他們對周圍的事物進(jìn)行有目的地仔細(xì)的觀察，分析、感悟，體察大自然和社會生活中的玄妙，讓他們在活動中，油然而生起對事物的陌生感新奇感，并產(chǎn)生好奇心和探究欲，引導(dǎo)他們進(jìn)行有目的有針對性地探究，孩子在不斷的探尋思考中學(xué)會了知識，產(chǎn)生了興趣，還能在興趣的引領(lǐng)下，展開追求，逐步深入，樂此不疲，從而實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目的。 二、以志向激勵孩子的勤勉。有恒和勤奮是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形態(tài)，學(xué)習(xí)最在恒與勤。但是，孩子在學(xué)習(xí)過程中，意志薄弱，做事耐心不足的現(xiàn)象十分常見，他們往往會“三天打魚，兩天曬網(wǎng)?！薄白鲆惶旌蜕凶惨惶扃?，得過且過。”很難進(jìn)入學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)，如要想取得好的成績，那是很困難的事。因此，培養(yǎng)孩子的恒心和勤奮尤為重要。
那么，如何才能使孩子在學(xué)習(xí)中做到“恒”與“勤”呢？最好的方法是幫助孩子確立人生志向，樹立奮斗的目標(biāo)?！坝兄菊呤戮钩伞！敝鞠蚴且粋€人努力奮進(jìn)的不竭動力。孩子擁有了遠(yuǎn)大的志向，就有了人生的目標(biāo)和方向，就會自覺地用遠(yuǎn)大的志向激勵自己勤奮學(xué)習(xí)。作為家長要及時地發(fā)現(xiàn)孩子的志向，幫助孩子明確自己的志向，引導(dǎo)并支持孩子朝著志向不懈努力。為了實現(xiàn)自己的志向，孩子也會主動學(xué)習(xí)，勤奮讀書。 三、以思考促進(jìn)孩子的進(jìn)步。孩子學(xué)習(xí)有掌握知識和發(fā)展思維能力兩個目的。在學(xué)習(xí)過程中，他們難免會遇到各種各樣的困難和問題，因此，必須引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們的思考力，進(jìn)而培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。 所謂思考就是透過問題本身，立體地進(jìn)行探究，多角度進(jìn)行提問，求解、作答。可以縱向思考，也可以橫向思考；可以研究現(xiàn)象，也可以研究本質(zhì)；可以探究現(xiàn)實，也可以探究歷史；可以看他的正面，也可以看他的反面…… 這樣，通過從不同角度和層面設(shè)問、探究和解答，孩子的思維就會越來越縝密，思維能力越來越提高，解決問題的能力也就越來越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動性積極性也會越來越高。 自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成需要日積月累、久久為功。作為家長一定要遵從孩子的心理發(fā)展規(guī)律，悉心引導(dǎo)耐心培養(yǎng)，想方設(shè)法讓孩子自主學(xué)習(xí)，小孩才能學(xué)得自由、學(xué)得深入，才更有創(chuàng)造性創(chuàng)造力。
