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扒皮醒思錄(九十四)

  1. 對宗教,我們都知道:正教靠直指人心,邪教靠恐嚇和誘惑;同樣,對家庭教育,我們也該知道:好家長靠真誠引導(dǎo),差家長靠恐嚇和誘惑。做不好,如同邪教。

  2. 越會溝通越?jīng)]脾氣,越能專注越有底氣。所謂生存智慧,就是“安靜做事,好好說話”。

  3. 為什么磨難讓人強(qiáng)大?因為那些磨難前我們不曾接納的東西在磨難后被接納了。何為強(qiáng)大?就是接納界限擴(kuò)大,什么都接納,什么都不怕。微笑的面對各種突發(fā),然后從容的全部拿下。

  4. 絕對的要安穩(wěn)就等于沒安穩(wěn),絕對的要自由就等于沒自由。為了安穩(wěn)而犧牲愿望會不甘心,為了自由而放棄根基會不安心。何為中道?就是用規(guī)則維護(hù)定的,用專注挖掘動的,和諧統(tǒng)一著進(jìn)步,平和穩(wěn)定中提升。

  5. 樂觀和志向,是可以自我照耀的光。對比起來,“努力”這個詞反倒是無關(guān)痛癢。就像開車,有安全有方向是核心要素,至于速度,快慢又何妨?

  6. 自尊心可能有多重含義,但最核心那個意思其實就是四個字:撒謊合理。

  7. 努力心態(tài),其實是焦慮的一種反彈效應(yīng)。就像:好學(xué)生都在享受學(xué)習(xí);中等生都在喊著努力打游戲;差等生都是和家長說努力,其實自己知道是騙局,然后愛咋地咋地。

  8. 教育是提高成績?不,教育是通過看到孩子的狀態(tài)和成績來發(fā)現(xiàn)孩子成長的不足和問題,并通過調(diào)整狀態(tài)、提高成績來完善孩子的不足和解決孩子的問題。換句話說:成績不是讓我們獎罰的結(jié)果,而是告訴我們該往哪走的指示燈。

  9. 真實的人,有啥說沒啥;虛偽的人,沒啥說有啥。所以,我們聽人是自省還是自夸基本能判定對方的高下。往往越是光明磊落的人越說自己滿心懊悔,而越是自私茍且的人越說自己問心無愧。越是甘心付出的人越說自己沒做什么,而越是好吃懶做的人越說自己承擔(dān)太多。

  10. 人心是塊地,種啥啥就長。不因外界有沒有條件而局限,只要心里長了苗,縱然環(huán)境是灰冷戈壁,人也能飛出來創(chuàng)造個綠美天堂。這就是量子力學(xué)也好、王陽明心即理也好、佛教色即是空也好都共同講述的終極智慧和力量。

  11. 主動創(chuàng)造變化其實是件很難的事,但主動接納生活中的變化,并借之成長就很容易了。借著變化的機(jī)會,全力做好自己,會發(fā)現(xiàn)那變化不僅僅不是打擾,反倒讓我們新建了一個窩,還下了一個蛋。

  12. 人有個非??尚Φ你U撨壿?,就是會認(rèn)為:想象的好一定會實現(xiàn),而那隱患著的壞未必會發(fā)生。其實,那個幻想出來的好是百分百憑想象的,出現(xiàn)是偶然;但那個讓人不安的隱患卻是確定存在的事實,出現(xiàn)是必然。也就是說:人是天生僥幸、天性自欺,只有刻意真實才可能不被自己蒙蔽,只有加倍努力才可能稍有成績。

  13. 誠心恒沙少,假話半句多;若無真實意,三世亦蹉跎。

  14. 孔子說:鄉(xiāng)愿(老好人),德之賊也。其實任何的“人云亦云,不求甚解”都是智之賊也。因為這些“人云亦云,不求甚解”不但不會反思繆理,反倒成了讓旁人誤把繆理當(dāng)真理的佐證。

  15. 何為天份?是指人對一件事找到駕馭感的速度。何為人事?是指人不知感覺在哪,卻仍舊持續(xù)尋找的堅持。天份珍貴,但并不可貴;可貴的是那份沒有感覺、沒有把握,卻仍舊堅持尋找的勇敢,而那份勇敢?guī)淼氖菍嵺`,那實踐帶來的是對駕馭感的熟悉、練習(xí)、篩選。最后,這勇敢會讓人獲得那些自己天份里本不具備的駕馭感,這就是后天補(bǔ)全。

  16. 人認(rèn)同自己有三個渠道,一是志向,有了大志向就會不自覺的認(rèn)為自己偉大起來、不平庸。這個認(rèn)同模糊,但常在;二是被愛,被人善待著,便總會覺得自己值得被愛。這個認(rèn)同斷續(xù),但清晰;三是成就感,付出了心血,做好了事情,人會明確的認(rèn)為自己行。這個認(rèn)同深刻而有佐證性,它會回過頭佐證人的判斷和志向,讓人更自信,對自己的信念和堅持更肯定。

  17. “多做少想”和“多想少做”之間的差別不是性格,而是思考能力。思考能力強(qiáng)的人主次分明,直奔確定,確定了就去做了,于是多做少想;而思考能力差的人,分不清主次,目的模糊,只是猶豫和焦慮,于是總也找不到確定,看起來總在思考,卻半腳難踢。如何提升這個思考能力?第一要點是真實,第二要點是找確定的目的。依托確定而思考是思考,依托動搖而思考是扯皮。

  18. 自愛分幾層,讓自己變優(yōu)秀是細(xì)節(jié),讓自己變純粹是目的,但當(dāng)下最實際的自愛,是讓自己的穩(wěn)定感大于自己的恐懼。

  19. 用于發(fā)現(xiàn)的那個能力叫做聰明,用于掌控的那個能力叫做智慧。能掌控人生中的自己,叫智者;能掌控境遇里的自己,叫強(qiáng)者;不能掌控自己只想掌控別人的,叫逃兵。

  20. 一個事情,其實只有起點時是怎么想決定怎么做。啟動后,都是怎么做決定怎么想。而人的屬性是趨利避害的,所以我們看到的都是:沒有原則,只有利害。這就相當(dāng)于把事情發(fā)展的軌跡交給了命運(yùn),這時,唯一能對人的做法有影響作用的就是:常植于心底的信念。

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