警惕那些愛用橡皮擦的孩子！
經常會有爸媽苦惱地跟我說，他們家的小孩寫作業(yè)非常慢，人家半小時能完成的作業(yè)，他們花了1，2個小時。每當這些父母說這樣的困境時，我會第一時間問他們：“孩子愛用橡皮擦嗎？”
橡皮擦是什么？大家一定不陌生，拿起來擦一擦，紙面上的鉛筆字就被橡皮泥粘連著離開了紙面，達到了擦除的效果，孩子可以重新寫。有些橡皮擦為了吸引孩子的喜愛，更是做出了不同的造型：小火車造型、綿羊造型、洋娃娃造型，甚至是孩子們喜愛的動畫片的角色造型。
?橡皮擦很好用，但是在孩子寫作業(yè)的習慣上，有時卻起到了負面影響的作用：
1、橡皮擦在手邊，寫作業(yè)變“慢”
日常生活中有一種現(xiàn)象很普遍：有了某種東西就要用一用，比如買了掃帚就要掃地、買了抹布就要擦一下桌子，這其實是心理學家威廉.詹姆斯“鳥籠效應”的心理機制在起作用——鳥籠有了，總不能空著吧？有了橡皮擦，總要擦一擦以達到物盡其用。因此有了橡皮擦的孩子，會非常“珍惜”地、一點小錯誤就要擦一擦修改。經常擦改重寫的動作，不僅會拖慢了孩子寫作業(yè)的速度，還可能降低了孩子對漢字的記憶。
為什么呢？幼兒對漢字的學習記憶，其實是動作記憶在起重要作用，認得字卻不懂寫就是動作記憶減弱的表現(xiàn)。剛開始學習漢字的孩子，對漢字的結構形象不深刻，頻繁地使用橡皮擦會打斷孩子書寫的連貫動作，影響了孩子大腦對漢字的動作記憶，從而導致孩子學習漢字的效果變差。2005年香港大學語言學系有過一項對兒童閱讀能力的研究，發(fā)現(xiàn)重復連貫的書寫能幫助孩子對漢字的動作記憶。
有一次我到一朋友家，看到朋友的女兒在寫作業(yè)，孩子每寫一會兒就要用橡皮擦擦一擦作業(yè)本，桌子上和地板上都是擦改后的橡皮泥?！懊看螌懲昃鸵话严鹌つ唷保笥研χf?！昂⒆訉懽鳂I(yè)會比較慢吧？”我問。朋友驚訝地問：“你怎么知道的？”我說：“看到這一大堆的橡皮泥就知道”。后來，朋友便有意識地改掉女兒頻繁使用橡皮擦的習慣。
2、橡皮擦在手邊，錯漏潦草更容易出現(xiàn)
習慣使用橡皮擦的孩子，其實橡皮擦已經成了孩子內心的“安全感保證”：“寫錯了不怕，反正有橡皮擦”。
記得安全感研究專家Bruce Schneie有句名言，他說，人感到安全的東西，事實是不安全的；在真實的安全中，人卻常常感到不安全。橡皮擦其實也是起到同樣的虛假安全感的作用，帶著“反正錯了能改”的心態(tài)，很可能會導致孩子寫作業(yè)的錯誤更多、潦草書寫的情況更頻繁出現(xiàn)。
3、橡皮擦在手邊，孩子容易分神
我們可以想象一下，當我們在一份重要的申請單上簽一個絕不能出錯的姓名時，會非常重視集中注意力，力求一次性把姓名寫對。因為重新索要一份申請單很麻煩，有時甚至沒有再次索要的機會。當一個孩子在沒有橡皮擦的前提下寫作業(yè)，知道一旦寫錯不能修改，或者找橡皮擦會很麻煩，這些情況下反而能幫助孩子集中注意力，讓孩子力求盡量認真地書寫。
另外，橡皮擦各種可愛的造型也常常分散孩子的注意力，不少孩子甚至把可愛造型的橡皮擦當玩具耍。我有個侄女，因為喜歡某一部動畫片，一次性買了整套角色造型的橡皮擦，動畫片里各個角色都買齊了。寫作業(yè)時就一邊模擬動畫片的故事情形在書桌上擺弄橡皮擦，一邊寫作業(yè)，結果當然是糟糕的。不僅作業(yè)錯漏百出，孩子的學習效果也很差。前一天寫完的作業(yè)，常常在第二天就不記得。
?對于橡皮擦的使用，父母應該遵循的原則
能不用就不用，寫作業(yè)時讓孩子遠離橡皮擦。從孩子剛開始接觸文具時，父母就要有意識地別讓孩子養(yǎng)成使用橡皮擦的習慣，即當孩子在父母的幫助下學習畫畫或寫字時，盡量只提供鉛筆或簽字筆，沒有橡皮擦，這個小改動能幫助孩子從一開始就認真對待書寫。對于那些已經習慣了橡皮擦的孩子，父母可以建議孩子寫作業(yè)時先把橡皮擦收起來，戒掉橡皮擦可能會讓孩子不習慣或難受，但是堅持一段時間便會適應，父母的鼓勵能幫助孩子度過不適階段。當孩子在書寫時，發(fā)現(xiàn)書寫錯誤了，可以在一旁標上小記號，全部寫完才一次性擦改。
有位寫字很漂亮的老師曾經跟我說過他小時侯的一件趣事，他小時候經常丟失橡皮擦，他的媽媽為了懲罰他，干脆暫時不給他買，后來還把買橡皮擦這事兒給忘記了，他反而養(yǎng)成了寫作業(yè)又快又好的習慣。
?父母尤其不要當孩子的“橡皮擦”
父母充當“橡皮擦”，就是當孩子寫完作業(yè)后，父母幫孩子修改作業(yè)。父母這種行為會給孩子帶來兩個負面后果：
第一，會打擊孩子的自信?！拔覍懥税胩?，你一來就說我這里錯那里錯，甚至要我重新寫”，這種感覺會削弱孩子寫作業(yè)的積極性；
第二，會讓孩子產生依賴心理?！胺凑謰寱臀腋?，我不用太認真”，有些孩子甚至為了避免被父母改錯的挫折，會從一開始就拒絕做：“我不會，你幫我吧？”這樣的結果，大概不是父母們的初衷。
所以，父母不要當孩子的“橡皮擦”，而是讓孩子為自己的作業(yè)負責。美國社會學者凱思·羅賓森曾經警告父母：父母幫忙孩子作業(yè)，反而會阻礙孩子學習，而不是促進孩子學習。孩子越大，負面影響越明顯。
有一位親戚被我們稱為“強悍”的爸爸，公然對老師要求家長檢查孩子作業(yè)說“不”，甚至還發(fā)動家長寫“意見書”：“孩子的作業(yè)不是家長的作業(yè)，孩子的錯誤需要孩子自己發(fā)現(xiàn)，才能達到學習的目的……”因為很多家長簽字，老師最終也取消了讓家長檢查孩子作業(yè)的做法。這種“讓家長檢查孩子作業(yè)”的情況在很多學校仍然很常見。
總之，“橡皮擦”不是孩子學習的必需品，而只是“必要時才用一下”的文具。父母該從一開始就建立孩子良好的書寫習慣！
關鍵字：橡皮擦、作業(yè)習慣、書寫習慣、家庭育兒、早期教育
幼兒說，一枚親子心理咨詢師，學習國外心理學家們知識，分享科學、有價值的育兒心得。
