在英國(guó)St Thomas's Battersea學(xué)校的一間小課室里，一群小朋友在玩“過(guò)家家”，一個(gè)小女孩穿著圍裙扮演“媽媽”在廚房炒菜，一個(gè)小男孩戴著黑框眼鏡扮演“爸爸”坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，一個(gè)小女孩穿著大號(hào)的嬰兒服在地上爬行，扮演可愛(ài)的寶寶……只不過(guò)，他們炒菜的道具、眼鏡……都是我們的小朋友常玩的過(guò)家家玩具。不少外國(guó)媽媽經(jīng)常會(huì)在社交網(wǎng)曬他們的孩子在學(xué)校上“過(guò)家家”課程的場(chǎng)景。只不過(guò)當(dāng)孩子上學(xué)了，他們就把“過(guò)家家”換了一個(gè)文雅的字眼——叫“戲劇”。
?為什么人家這么重視？
國(guó)外不少父母從孩子很小就鼓勵(lì)他們玩過(guò)家家，并且經(jīng)常參與到孩子的游戲中，所以過(guò)家家類(lèi)角色扮演的玩具在國(guó)外很流行。國(guó)外的教育者也不遺余力地希望孩子從小“玩”。1992年，英國(guó)把戲劇正式納入幼齡孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中；2010年，德國(guó)規(guī)定從小學(xué)起，小朋友需要上戲劇表演；2018年哈佛校報(bào)表明，有戲劇表演經(jīng)歷的孩子更受該校的歡迎……為什么？
?“過(guò)家家游戲”到底會(huì)給孩子帶來(lái)什么好處？
過(guò)家家游戲，并不僅僅是“模仿做飯、帶孩子”，而是泛指角色扮演游戲，是年幼小朋友培養(yǎng)同理心最簡(jiǎn)單卻又有趣的方法。大腦專(zhuān)家約翰·梅迪納說(shuō)，過(guò)家家游戲（role-play）對(duì)小朋友的成長(zhǎng)很有幫助，是小朋友未正式踏入社會(huì)前練習(xí)社交技巧的好辦法。在玩耍過(guò)家家游戲時(shí)，小朋友需要根據(jù)不同的故事主題和場(chǎng)景，經(jīng)常飾演不同的角色，說(shuō)不一樣的話，做出不一樣的行為……在這樣的游戲中，小朋友容易獲得站在別人的角度看待問(wèn)題的能力。
同理心，越來(lái)越被認(rèn)為是一種不可或缺的品格？
記得有一天，幾個(gè)家長(zhǎng)和小孩在客廳看電視，看到非洲的一些小朋友因?yàn)楦F得買(mǎi)不起鞋子而常年光腳丫，腳裂開(kāi)了一條條大口子，痛得掉眼淚。電視機(jī)前有個(gè)小男孩哈哈笑著說(shuō)：“這些小朋友好笨，為什么不讓媽媽給錢(qián)去買(mǎi)鞋啊？”小男孩的媽媽也附和著說(shuō)：“真的是很笨！”屋子里其他家長(zhǎng)和孩子朝他們投去詫異的目光。
經(jīng)常也有一些父母說(shuō)，他們的小孩“不懂疼人”，家里有好吃的，孩子會(huì)搶著吃；在公園玩，孩子會(huì)跟別的小朋友搶玩具、搶秋千搶蹺蹺板……讓人發(fā)愁。
這便是孩子缺乏同理心的表現(xiàn)。同理心是什么？簡(jiǎn)單地說(shuō)，同理心就是和別人相處時(shí)，能設(shè)身處地去思考對(duì)方的想法和感受的能力。幼兒說(shuō)曾經(jīng)支招過(guò)，如果家長(zhǎng)想簡(jiǎn)單地測(cè)試孩子同理心的能力，可以用“打哈欠”驗(yàn)證。為什么？一般來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)孩子的同理心滿滿，看到身邊的人打哈欠時(shí)，自己也會(huì)忍不住哈欠連連。背后其實(shí)是孩子大腦的鏡像神經(jīng)元在起作用。生物學(xué)家們也說(shuō)過(guò)，自閉癥的孩子常常對(duì)別人的哈欠無(wú)動(dòng)于衷。
當(dāng)一個(gè)孩子的同理心滿滿，有什么好處？能獲得良好的人際關(guān)系。這好比一個(gè)有同理心的小朋友看到別人滿臉淚水會(huì)迫切地遞上紙巾，而缺乏同理心的小朋友可能會(huì)嫌棄地說(shuō)“就像一只流淚的小丑”。正如美國(guó)精神病學(xué)專(zhuān)家Stanley I. Greenspan說(shuō)，一個(gè)孩子的同理心越好，他們會(huì)越惹人喜歡，越容易獲得良好的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系，是孩子未來(lái)幸福感的關(guān)鍵因素；具有同理心的孩子，未來(lái)在社會(huì)上生存的能力就越高。
所以，如果你家孩子還小，那么父母可以經(jīng)常在家與孩子玩過(guò)家家游戲，如果孩子較大了，便可以學(xué)習(xí)戲劇，孩子未來(lái)將受益匪淺。
?具體幾歲開(kāi)始合適？
一般來(lái)說(shuō)，小朋友玩過(guò)家家常常是自發(fā)的，很多2歲大的寶寶已經(jīng)開(kāi)始自?shī)首詷?lè)地玩過(guò)家家。比如有些女寶寶會(huì)把玩具娃娃當(dāng)好朋友一起聊天，又比如有些男寶寶會(huì)拿著玩具刀跟幻想中的好朋友比武……值得一提的是，童年是同理心培養(yǎng)的關(guān)鍵期，當(dāng)一個(gè)孩子從小頻繁地做出有同理心的舉動(dòng)，未來(lái)就容易變成同理心的性格；反之，如果一個(gè)孩子經(jīng)常做出缺乏同理心的行為，比如那些愛(ài)欺凌他人的小朋友，他們長(zhǎng)大也會(huì)大概率地欺凌他人和缺乏同理心。
戲劇呢？懂玩過(guò)家家游戲的孩子，就能學(xué)習(xí)戲劇，不過(guò)如果你想孩子更專(zhuān)注地學(xué)習(xí)（孩子越小專(zhuān)注力越差），那么最好選擇5，6歲后。
有一天，我和女兒外出。路上，我們看見(jiàn)一位拄拐杖的老奶奶。女兒跟在后面，覺(jué)得那位奶奶左右搖晃的姿勢(shì)很有趣，她便開(kāi)始模仿，她一邊搖晃著走路一邊哈哈大笑。當(dāng)我阻止時(shí)，拄拐杖的老人已經(jīng)回頭看見(jiàn)了她，對(duì)方友好地笑了笑，然后繼續(xù)往前走。我趕忙尷尬地說(shuō)“對(duì)不起”，女兒看到我的表情，也向拄拐杖的奶奶大喊“對(duì)不起”。
回家后，女兒說(shuō)想玩過(guò)家家，我想到了一個(gè)好主意：我用繩子把孩子的左腿綁起來(lái)，然后給了她一把雨傘，讓她扮演殘疾人老奶奶走路。才走了5分鐘左右，孩子氣喘吁吁地說(shuō)“很累”。我說(shuō)：“那些拄拐杖的叔叔阿姨們，他們每天都是這樣走路，因?yàn)樗麄兊耐炔荒苷Ｗ呗?，他們已?jīng)很難過(guò)了，你如果在他們面前模仿他們走路，會(huì)讓他們更難過(guò)?！迸畠翰缓靡馑嫉匦α?。
記得有句話是這么說(shuō)的：要想知道別人的鞋子合不合腳，穿上別人的鞋子走一英里；要想讓孩子獲得好人緣，別忘記經(jīng)常讓孩子“做一做別人”。
關(guān)鍵字：過(guò)家家游戲、親子游戲、育兒成長(zhǎng)、早期教育
幼兒說(shuō)，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識(shí)，分享科學(xué)、實(shí)用、有價(jià)值的育兒心得。
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