為孩子們創(chuàng)設(shè)“可以自己動手”的環(huán)境
導(dǎo)語:為孩子們提供環(huán)境,讓他們可以自己看、自己想、自己選,按自己的節(jié)奏來做,然后自己收拾好。
如果按照大人的常識和社會的一般想法來教育孩子們,就會首先希望孩子們有優(yōu)秀的表現(xiàn),從而失去對他們不成熟敬畏的包容心。如果我們不按照社會和大人的常識,而按照孩子們的生命法則去理解他們、幫助他們,就不必去費盡心力刻意地雕琢培養(yǎng),反而會變得游刃有余。...
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下面這位母親,她了解了孩子們的生命法則,即敏感期的需求,并且加以重視,為孩子們創(chuàng)設(shè)好環(huán)境。她回憶了在了解這一點之前的自己:
在那以前,我拼命地想要好好地培養(yǎng)孩子,但總覺得哪里不對勁。我沒有站在孩子的視線高度看周圍的事物,反而是責(zé)備、挑剔、命令,自己經(jīng)常郁悶:“這樣不行,肯定錯了。”
不過現(xiàn)在我意識到,了解孩子的生命法則并給予幫助,這是作為母親的使命。我相信,如果在孩子的幼兒期能做到這一點,那母親和孩子應(yīng)該都能盡情享受到有意義的人生。
“這樣不行,肯定錯了?!边@位媽媽每天都不滿意自己的育兒方式,直到接觸了蒙臺梭利給出的建議,她開始學(xué)習(xí)理解生命的法則和幫助孩子們的方法。在實踐過程中,她逐漸意識到“母親和孩子應(yīng)該都能盡情享受有意義的人生”。
那么,她究竟具體做了什么事情呢?這位媽媽介紹了她在日常生活中對5歲兒子和3歲雙胞胎女兒所做的部分實踐。
雙胞胎之一的小A非常喜歡畫畫。每天都專注地畫,一點兒都沒有厭倦的感覺。等我反應(yīng)過來時,她已經(jīng)可以畫出漂亮的圓了,還能畫上眼睛、鼻子、嘴巴等。到現(xiàn)在她已經(jīng)會畫面包超人、兔子以及自己喜歡的動畫形象了,而且畫得非常好。她還喜歡用剪刀剪東西,把剪下來的東西貼起來,比如剪廣告頁上面的壽司、比薩等圓圓的東西,剪得非常仔細非常圓。讓我不由得感慨這小家伙居然也能剪得這么好!
于是,我給他們每人準備了一個能裝小物件和筆盒子等東西的抽屜,用牛奶盒做好各班,做隔板時我考慮好哪里放什么會比較整齊。此外,我還準備了繪畫本、素描本、圖畫本等的彩色紙箱,每個紙箱都安全有收納不同書籍資料的空間。
另外,背面是空白的報紙廣告我一定會留下來,當(dāng)成素材讓孩子們隨時可以畫畫、剪紙、貼東西、玩迷宮、描字等。他們要剪東西或者貼東西的時候,我會告訴他們放到我用宣傳單做的紙盒里,并且在房間的角落放上迷你笤帚和畚箕,告訴他們怎么用,這樣他們就可以隨時拿來清掃掉落在桌上或地上的碎紙片了。
這么一來,他們仨都會把自己想做的東西拿到桌子上,發(fā)揮想象力,開心地擺弄上好久。
像這樣,清楚地告訴孩子們要把東西放在哪里,為孩子們準備好材料,讓她可以反復(fù)多次地擺弄,孩子們就會不斷地動手做事情。這位母親不僅準備好了放東西的地方和玩耍的材料,還做了一件非常重要的事情,那就是把日常生活中做事方法“示范給孩子們看”,讓孩子們學(xué)會自己的事情自己做。
一點一點地,孩子們可以自己做一些生活上的事情了。我給他們示范怎么疊衣服,怎么把衣服放到抽屜里(分解動作,慢慢地做給孩子看)。不管是大兒子還是兩個小女兒,都樂此不疲,現(xiàn)在已經(jīng)非常熟練了。
我把抽屜設(shè)在孩子們夠得著的地方,用紙寫上名字,畫上抽屜里所放的物品,貼在抽屜上。孩子們都學(xué)我一樣做,尤其是兩個小女兒,還試圖跟我做的一模一樣。把衣服放進抽屜時,以前的我會把抽屜塞得滿滿的,后來從蒙臺梭利教育的老師那里學(xué)到,最好不要塞得太滿,留一點空間,這樣孩子們關(guān)抽屜時容易關(guān)上。雖然是理所當(dāng)然的事情,在那之前我卻一直沒有意識到。于是慢慢地,孩子們甚至?xí)约禾暨x衣服穿了。
吃飯的時候,我會讓孩子們把牛奶倒進壺里,然后自己往杯子里倒。盡量讓他們來幫忙端菜,把裝菜的碗放在托盤上“走直線”。玻璃或陶瓷的餐具他們會非常小心謹慎,塑料餐具就比較隨意了。小A曾經(jīng)有一次摔碎過餐具,我能明顯地感覺到從那以后她變得謹慎多了。這讓我明白了讓孩子們使用實物的重要性。
就這樣,孩子們在日常生活中踏踏實實地掌握各種能力,越來越自信地面對各種事物了。
這么做,一方面孩子們收獲了能力和自信,另一方面,媽媽也逐漸領(lǐng)會了教育的核心。
蒙臺梭利在不斷發(fā)現(xiàn)教育真理的過程中,逐步確立了從幼兒教育通向和平教育的道路。她的這一努力獲得了世人的認同,在她暮年之際,就曾經(jīng)連續(xù)三年獲得諾貝爾和平獎的提名。
這位媽媽也意識到努力教育好自己的孩子,也是在為和平作出努力。她的感受可以說是體驗了蒙臺梭利的這一探索過程。
孩子們都在按自己的節(jié)奏完成自然交給自己的任務(wù)。于是,生活中,我有意識地考慮自己作為母親此時此刻可以為他做些什么、怎么創(chuàng)設(shè)好環(huán)境。
每個人一生下來,就開始學(xué)著獨立生存。所以我認為,抓住孩子們成長過程中的敏感期,創(chuàng)設(shè)好環(huán)境,向孩子們展示怎樣融入這個環(huán)境,這才是為人父母的責(zé)任所在。
無論出生在什么樣的環(huán)境,每個孩子都有權(quán)利接受平等、正確的教育。在正確的教育下成長的孩子,會具備為人的智慧,擁有豐富且平和的素養(yǎng)。而這些是不依賴于語言和人種的,是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要因素。幫助人們建立和平的家庭,和平的家庭匯聚成和平的社會乃至國家。從這個意義上來說,這是成就和平的教育。對孩子們的教育是普適性的,母親小小的努力、教師小小的付出,都可能成為偉大和平的種子。一想到這里,我就會涌起滿腔的感激之情,感謝自己接觸到了如此優(yōu)秀的育兒法,并且越來越希望自己能夠為世界和平這一偉大事業(yè)貢獻出綿薄之力。
我身邊有好多媽媽們,辛勤操勞,卻沒有得到回報,白費力氣。究其原因,還是不了解孩子們的生命法則。而我卻發(fā)現(xiàn)了合乎規(guī)律的方向和方法。方向和方法一旦弄錯了,一切辛苦努力都可能變得沒有任何意義。我由衷地感謝蒙臺梭利教育法。
這位媽媽著實理解了瑪利亞·蒙臺梭利想向世人傳達的信息,并且加以踐行,和蒙臺梭利一樣,發(fā)現(xiàn)了通過教育走向和平的道路。她的經(jīng)歷告訴我們,生活中有意識地做到“此時此刻應(yīng)該怎樣創(chuàng)設(shè)環(huán)境”“把做法示范給孩子們看”,這種腳踏實地的努力是一定會開花結(jié)果的。(文/相良敦子)
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