為孩子們創(chuàng)設(shè)“可以自己動手”的環(huán)境
導(dǎo)語：為孩子們提供環(huán)境，讓他們可以自己看、自己想、自己選，按自己的節(jié)奏來做，然后自己收拾好。
如果按照大人的常識和社會的一般想法來教育孩子們，就會首先希望孩子們有優(yōu)秀的表現(xiàn)，從而失去對他們不成熟敬畏的包容心。如果我們不按照社會和大人的常識，而按照孩子們的生命法則去理解他們、幫助他們，就不必去費盡心力刻意地雕琢培養(yǎng)，反而會變得游刃有余。...
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下面這位母親，她了解了孩子們的生命法則，即敏感期的需求，并且加以重視，為孩子們創(chuàng)設(shè)好環(huán)境。她回憶了在了解這一點之前的自己：
在那以前，我拼命地想要好好地培養(yǎng)孩子，但總覺得哪里不對勁。我沒有站在孩子的視線高度看周圍的事物，反而是責(zé)備、挑剔、命令，自己經(jīng)常郁悶：“這樣不行，肯定錯了。”
不過現(xiàn)在我意識到，了解孩子的生命法則并給予幫助，這是作為母親的使命。我相信，如果在孩子的幼兒期能做到這一點，那母親和孩子應(yīng)該都能盡情享受到有意義的人生。
“這樣不行，肯定錯了?！边@位媽媽每天都不滿意自己的育兒方式，直到接觸了蒙臺梭利給出的建議，她開始學(xué)習(xí)理解生命的法則和幫助孩子們的方法。在實踐過程中，她逐漸意識到“母親和孩子應(yīng)該都能盡情享受有意義的人生”。
那么，她究竟具體做了什么事情呢？這位媽媽介紹了她在日常生活中對5歲兒子和3歲雙胞胎女兒所做的部分實踐。
雙胞胎之一的小A非常喜歡畫畫。每天都專注地畫，一點兒都沒有厭倦的感覺。等我反應(yīng)過來時，她已經(jīng)可以畫出漂亮的圓了，還能畫上眼睛、鼻子、嘴巴等。到現(xiàn)在她已經(jīng)會畫面包超人、兔子以及自己喜歡的動畫形象了，而且畫得非常好。她還喜歡用剪刀剪東西，把剪下來的東西貼起來，比如剪廣告頁上面的壽司、比薩等圓圓的東西，剪得非常仔細非常圓。讓我不由得感慨這小家伙居然也能剪得這么好！
于是，我給他們每人準備了一個能裝小物件和筆盒子等東西的抽屜，用牛奶盒做好各班，做隔板時我考慮好哪里放什么會比較整齊。此外，我還準備了繪畫本、素描本、圖畫本等的彩色紙箱，每個紙箱都安全有收納不同書籍資料的空間。
另外，背面是空白的報紙廣告我一定會留下來，當(dāng)成素材讓孩子們隨時可以畫畫、剪紙、貼東西、玩迷宮、描字等。他們要剪東西或者貼東西的時候，我會告訴他們放到我用宣傳單做的紙盒里，并且在房間的角落放上迷你笤帚和畚箕，告訴他們怎么用，這樣他們就可以隨時拿來清掃掉落在桌上或地上的碎紙片了。
這么一來，他們仨都會把自己想做的東西拿到桌子上，發(fā)揮想象力，開心地擺弄上好久。
像這樣，清楚地告訴孩子們要把東西放在哪里，為孩子們準備好材料，讓她可以反復(fù)多次地擺弄，孩子們就會不斷地動手做事情。這位母親不僅準備好了放東西的地方和玩耍的材料，還做了一件非常重要的事情，那就是把日常生活中做事方法“示范給孩子們看”，讓孩子們學(xué)會自己的事情自己做。
一點一點地，孩子們可以自己做一些生活上的事情了。我給他們示范怎么疊衣服，怎么把衣服放到抽屜里（分解動作，慢慢地做給孩子看）。不管是大兒子還是兩個小女兒，都樂此不疲，現(xiàn)在已經(jīng)非常熟練了。
我把抽屜設(shè)在孩子們夠得著的地方，用紙寫上名字，畫上抽屜里所放的物品，貼在抽屜上。孩子們都學(xué)我一樣做，尤其是兩個小女兒，還試圖跟我做的一模一樣。把衣服放進抽屜時，以前的我會把抽屜塞得滿滿的，后來從蒙臺梭利教育的老師那里學(xué)到，最好不要塞得太滿，留一點空間，這樣孩子們關(guān)抽屜時容易關(guān)上。雖然是理所當(dāng)然的事情，在那之前我卻一直沒有意識到。于是慢慢地，孩子們甚至?xí)约禾暨x衣服穿了。
吃飯的時候，我會讓孩子們把牛奶倒進壺里，然后自己往杯子里倒。盡量讓他們來幫忙端菜，把裝菜的碗放在托盤上“走直線”。玻璃或陶瓷的餐具他們會非常小心謹慎，塑料餐具就比較隨意了。小A曾經(jīng)有一次摔碎過餐具，我能明顯地感覺到從那以后她變得謹慎多了。這讓我明白了讓孩子們使用實物的重要性。
就這樣，孩子們在日常生活中踏踏實實地掌握各種能力，越來越自信地面對各種事物了。
這么做，一方面孩子們收獲了能力和自信，另一方面，媽媽也逐漸領(lǐng)會了教育的核心。
蒙臺梭利在不斷發(fā)現(xiàn)教育真理的過程中，逐步確立了從幼兒教育通向和平教育的道路。她的這一努力獲得了世人的認同，在她暮年之際，就曾經(jīng)連續(xù)三年獲得諾貝爾和平獎的提名。
這位媽媽也意識到努力教育好自己的孩子，也是在為和平作出努力。她的感受可以說是體驗了蒙臺梭利的這一探索過程。
孩子們都在按自己的節(jié)奏完成自然交給自己的任務(wù)。于是，生活中，我有意識地考慮自己作為母親此時此刻可以為他做些什么、怎么創(chuàng)設(shè)好環(huán)境。
每個人一生下來，就開始學(xué)著獨立生存。所以我認為，抓住孩子們成長過程中的敏感期，創(chuàng)設(shè)好環(huán)境，向孩子們展示怎樣融入這個環(huán)境，這才是為人父母的責(zé)任所在。
無論出生在什么樣的環(huán)境，每個孩子都有權(quán)利接受平等、正確的教育。在正確的教育下成長的孩子，會具備為人的智慧，擁有豐富且平和的素養(yǎng)。而這些是不依賴于語言和人種的，是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要因素。幫助人們建立和平的家庭，和平的家庭匯聚成和平的社會乃至國家。從這個意義上來說，這是成就和平的教育。對孩子們的教育是普適性的，母親小小的努力、教師小小的付出，都可能成為偉大和平的種子。一想到這里，我就會涌起滿腔的感激之情，感謝自己接觸到了如此優(yōu)秀的育兒法，并且越來越希望自己能夠為世界和平這一偉大事業(yè)貢獻出綿薄之力。
我身邊有好多媽媽們，辛勤操勞，卻沒有得到回報，白費力氣。究其原因，還是不了解孩子們的生命法則。而我卻發(fā)現(xiàn)了合乎規(guī)律的方向和方法。方向和方法一旦弄錯了，一切辛苦努力都可能變得沒有任何意義。我由衷地感謝蒙臺梭利教育法。
這位媽媽著實理解了瑪利亞·蒙臺梭利想向世人傳達的信息，并且加以踐行，和蒙臺梭利一樣，發(fā)現(xiàn)了通過教育走向和平的道路。她的經(jīng)歷告訴我們，生活中有意識地做到“此時此刻應(yīng)該怎樣創(chuàng)設(shè)環(huán)境”“把做法示范給孩子們看”，這種腳踏實地的努力是一定會開花結(jié)果的。（文/相良敦子）
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