三年級(jí)的孩子，可能很多時(shí)候都還不懂，究竟什么是思考什么是學(xué)習(xí)，不一定所有孩子不懂，至少是有一部分孩子一定存在不會(huì)學(xué)習(xí)不懂思考的含義，而我們大人都是這樣，歷代大人都是這樣，總是習(xí)慣于以當(dāng)下的大人思維，去衡量孩子應(yīng)該怎么樣之類(lèi)。
實(shí)際上三年級(jí)這個(gè)時(shí)候，一切都將剛剛開(kāi)始，因?yàn)閯倓偨?jīng)歷了一年級(jí)二年級(jí)，已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的秩序和氛圍，三年級(jí)的孩子如果能有大人進(jìn)行正確指引，任何一個(gè)孩子都有成為學(xué)霸的可能。
當(dāng)我們焦急孩子不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們不要盲目的指責(zé)孩子，極有可能孩子對(duì)于學(xué)習(xí)或思考這些概念都是一知半解，需要父母老師或身邊所有可能幫到他們的大人幫助。人都很自私，比如遇到別人家的孩子，有些人就不愿意去搭理，他們只是把目光鎖定在自家孩子，實(shí)際上對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們只是喜歡和同齡人玩耍，如果說(shuō)我們都破除自己的自私心，即使別家的孩子，在有機(jī)會(huì)的時(shí)候，也盡量的給予一些力所能及的幫助，千萬(wàn)不要還沒(méi)有做什么就去給對(duì)方父母背誦自己的功績(jī)，真誠(chéng)的幫助身邊的孩子，同時(shí)也等于給孩子多交了一個(gè)朋友。
孩子需要有人指引學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，不管是大人小孩，都是不停歇的思維各種思考，當(dāng)年齡太小的孩子，一提到思考之類(lèi)的名詞，實(shí)際上極有可能反而成了不知道什么是思考，其實(shí)頭腦想什么是時(shí)時(shí)刻刻都在繼續(xù)。特別是父母，應(yīng)該在生活中多通過(guò)向孩子提問(wèn)，孩子回答問(wèn)題，這樣也是一種指引，既能練習(xí)孩子的思考，如果父母提問(wèn)有技巧，同時(shí)就能通過(guò)一些提問(wèn)啟發(fā)思考。
孩子的思考需要養(yǎng)成一種良好習(xí)慣，僅僅一次兩次的提問(wèn)，不足以養(yǎng)成遇到問(wèn)題主動(dòng)尋找解決方案的程度，這就是需要父母長(zhǎng)期努力給孩子培養(yǎng)的基礎(chǔ)習(xí)慣之一。既然我們?cè)谧非蠛⒆訉W(xué)會(huì)思考，那就需要有一些思考的機(jī)會(huì)，不管是我們?cè)谟袡C(jī)會(huì)的時(shí)候，多帶孩子到博物館、植物園、動(dòng)物園、科技館等地方參觀(guān)，父母要在提問(wèn)的時(shí)候，能讓這個(gè)問(wèn)題有一些指向性，所謂指向性就是說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題和當(dāng)下選擇素材有明顯一些的線(xiàn)索，孩子通過(guò)這些線(xiàn)索就能找到答案，如果說(shuō)給孩子提出的一些問(wèn)題過(guò)度復(fù)雜，孩子總是不能理解問(wèn)題到底在問(wèn)什么，可能父母每次想要啟發(fā)孩子最終都會(huì)以失敗告終。
給孩子培養(yǎng)思考習(xí)慣的時(shí)候，最好是培養(yǎng)孩子在某一領(lǐng)域產(chǎn)生興趣，因?yàn)橛辛伺d趣，孩子有時(shí)候自己就會(huì)向父母提出疑問(wèn)，父母給解答也是一種讓孩子擴(kuò)充知識(shí)量的途徑，孩子能提出某些問(wèn)題，也是有進(jìn)行相應(yīng)思考之后的結(jié)果，正是因?yàn)楹⒆佑辛怂伎?，孩子沒(méi)有搞懂原因，才把疑問(wèn)提出請(qǐng)父母解答。
給孩子培養(yǎng)興趣的時(shí)候也需要注意一點(diǎn)，雖然說(shuō)是不管什么知識(shí)都需要學(xué)習(xí)，既然我們想要孩子在現(xiàn)在，能養(yǎng)成主動(dòng)思考到主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那父母可以自己先想一想，如何實(shí)現(xiàn)盡量的套用孩子每天的學(xué)校功課為主，圍繞學(xué)校功課為主展開(kāi)的興趣培養(yǎng)，如果這樣就有了一些針對(duì)性。此處已經(jīng)很明顯凸顯一個(gè)問(wèn)題，其實(shí)父母在這時(shí)候需要學(xué)習(xí)的方面有很多，想要孩子懂的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可能父母首先需要把自己變成懂得數(shù)百數(shù)萬(wàn)知識(shí)點(diǎn)的人，才有可能在需要的時(shí)候隨機(jī)應(yīng)用。
想要孩子實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)起來(lái)一個(gè)好習(xí)慣，必須是有持之以恒的堅(jiān)定毅力，唯有持續(xù)性堅(jiān)持一個(gè)好習(xí)慣，逐漸時(shí)間長(zhǎng)了才有可能達(dá)到讓孩子確實(shí)達(dá)到有了好習(xí)慣，根本上孩子的好習(xí)慣還是來(lái)自父母是否有堅(jiān)持不懈的恒心，有了恒心一切才有可能。
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