很多家長在自家孩子來到青少年期后，往往對于孩子的腦力開發(fā)不甚了解。我身邊的很多朋友，都會帶孩子參加大量的興趣班，往往每天都疲于奔命，大人和孩子都苦不堪言。他們都認(rèn)為腦力和智力的培養(yǎng)，參加興趣班就可以了，可對于為什么這樣做，基本答不出來，更多的時候都是從眾而已。
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腦力開發(fā)，一直以來都是教育中的核心問題。腦力開發(fā)的程度會決定將來孩子的上限有多高，成功的路能走多遠(yuǎn)。身為文文的媽媽，我和很多家長也意識到了這個問題，都在尋求各種解決途徑。
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那為什要給青少年進(jìn)行腦力開發(fā)？腦力開發(fā)重要在哪里？
第一，青少年時期進(jìn)行腦力開發(fā)事半功倍。
蒲柏說過，大腦的力量在于運動而不在于靜止。青少年時期是人類大腦最為活躍的時期之一，每天運轉(zhuǎn)的速度非?？欤煌５貜闹車窈＞d一樣吸收著各種各樣的知識。在這個腦力飛速運轉(zhuǎn)的時期去強(qiáng)化大腦的鍛煉，進(jìn)行腦力開發(fā)，比起其他時期要來的更輕松，效果也更好。
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第二，大腦是人類生存活動的核心。
人類大腦內(nèi)部有上千億個神經(jīng)細(xì)胞，每天的生活工作學(xué)習(xí)，沒有一樣能離得開大腦這個“指揮官”的統(tǒng)轄。對于青少年來說，他們剛剛開始接觸世界，開發(fā)好大腦，對于他們的世界觀建立和對世界的感知起到很大的作用。
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第三，要想學(xué)習(xí)好，必須靠大腦。
很多家長期待自己的孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，為此給孩子報了很多補(bǔ)課班和興趣班。但他們忽略了學(xué)習(xí)成績來源的根本，是大腦本身對于知識的運用和表達(dá)。如果‘頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳’，是起不到根本作用的，孩子也會在書山題海里徹底迷失自己，即便學(xué)習(xí)成績再好，可將來的發(fā)展也十分有限。
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第四，腦開發(fā)已得全球科學(xué)界共識。
世界衛(wèi)生組織曾在1995年就在全球開展了“腦十年”的運動，希望通過這個運動來帶動腦科學(xué)的發(fā)展和研究。美國、日本、俄羅斯、歐盟也都紛紛針對自己國家的情況，制定了一系列針對腦科學(xué)研究的發(fā)展計劃。這足以從側(cè)面證明，腦力開發(fā)已經(jīng)是科學(xué)界的共識。
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那么，到底要給青少年如何進(jìn)行腦力開發(fā)呢？下面這些小竅門能幫到你~
一、勤思考，多鍛煉。
俗話說得好，熟才能生巧，對于大腦的鍛煉也是一樣的。大發(fā)明家愛迪生曾說過，一個人年輕的時候，不會思考，他將一事無成。所以思考對于腦力開發(fā)來說，是最直接也是最高效的方法之一。家長可以給青少年提出一些符合他年齡段的問題，例如“為什么季節(jié)會交替”這類問題，或者生活中碰到的難題也可以讓孩子進(jìn)行思考之后再解答，就能起到鍛煉的效果。
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二、掌握一樣能動手的愛好。
教育家陶行知曾寫過一首兒歌，里面提到“手腦都會用，才是開天辟地的大好佬”。在生活中，拼樂高、學(xué)樂器、學(xué)唱歌等等手腦并用的愛好和興趣，都能幫助孩子在腦力開發(fā)中起到不小的幫助。而經(jīng)過科學(xué)家的論證，也同樣證實了這一點。
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三、學(xué)會休息很重要。
列寧說過，休息是為了更好的工作。而在腦力開發(fā)上，休息則有著更重要的意義。大腦的開發(fā)和身體上的鍛煉是不一樣的，身體累了睡一覺能緩解，而大腦累了休息一陣卻意義不大。所以腦力開發(fā)后，可以讓孩子干點自己喜歡的事兒，來轉(zhuǎn)換思路，休息大腦剛才鍛煉過的區(qū)域，才能真正做到勞逸結(jié)合。
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四、多運動，多實踐。
身體上的鍛煉和參加社會實踐活動，能讓大腦放空，給孩子們轉(zhuǎn)換心情的時間。一味地鍛煉是不可取的，豐富多彩的課余生活能讓孩子的時光充實，對以后的發(fā)展道路也有著不可磨滅的功勞。
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五、多讀書。
列夫·托爾斯泰有過這樣一句話，理想的書籍是智慧的鑰匙。腦力的開發(fā)，永遠(yuǎn)離不開書籍的幫助。培養(yǎng)青少年的讀書習(xí)慣，能讓他一生受用。讀書不僅在腦力上有幫助，對于知識面的拓展和眼界的開闊都有著重大的意義。
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六、多玩益智類的游戲。
對于青少年來說，游戲永遠(yuǎn)都是他們最喜歡的東西。而益智類的游戲，自然能在孩子玩耍的同時，幫助孩子潛移默化地進(jìn)行腦力開發(fā)，潤物細(xì)無聲。孩子既滿足了興趣，又開發(fā)了智力，一石二鳥省心省力。
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孩子是每個家庭最重要的人，而孩子的腦力開發(fā)則是家長送給孩子的瑰寶。希望每個孩子都能和家長一起，獲得長足的進(jìn)步！以上就是我對腦力開發(fā)所感悟的六個小竅門，如果有補(bǔ)充的建議和討論，就在下方留言吧~歡迎隨時交流~
