2009年1月24日上午，我和老婆討論育兒的問題，基本上是老婆在談，我在聽，適當(dāng)?shù)丶右怨膭?lì)和引導(dǎo)，下面是老婆在這方面的感想：
為什么很多家長(zhǎng)號(hào)稱要給孩子自由，甚至有的家長(zhǎng)聲明，在孩子上學(xué)以前，讓孩子自由地玩，不加以任何的“教育”。你覺得這種觀點(diǎn)如何？在我們樓下的一家，就用這個(gè)方法帶孩子，比我們家的大三個(gè)月，只會(huì)玩，連話都說不清楚，更不要說認(rèn)字了，而我家的北斗，兩歲兩個(gè)月，語(yǔ)言流暢，舉止得體，熱愛學(xué)習(xí)，人見人愛。和同齡小朋友相比，我家北斗無論從智力上、語(yǔ)言上，還是身體發(fā)育上，都是非常優(yōu)秀的。
讓孩子什么都自己玩，家長(zhǎng)在旁邊看報(bào)紙，我們要這樣的自由嗎？這是自由，還是放任？即便是家長(zhǎng)要這樣的自由，那孩子呢？你問過孩子嗎？他們要這樣的自由嗎？孩子一來到這個(gè)世界上，他的目的是什么？我們認(rèn)為他的目的就是要學(xué)會(huì)，如何才能成為一個(gè)人，一個(gè)有用的人。玩沙子可以讓他成為一個(gè)人嗎 ？玩沙子可以讓孩子鍛煉感覺的能力，鍛煉小手的抓握能力，觀察物體的跌落，除此之外呢？ 玩沙子可以達(dá)到這個(gè)目的，是不是玩字母卡片，也可以達(dá)到這個(gè)目的呢？ 而玩字母是不是，還可以讓孩子早日學(xué)會(huì)認(rèn)字，開發(fā)智力呢？我們可否讓孩子玩得有意義？我家的北斗現(xiàn)在在自學(xué)呢。他自己去找碟片，自己放DVD，來聽他喜歡的兒歌，跟著兒歌一起唱，直到熟練掌握。然后在那些歌詞卡片上，找相關(guān)的字來認(rèn)，直到不用聽DVD，直接把卡片上的歌詞唱出來。一個(gè)兩歲兩個(gè)月的孩子，在自己學(xué)習(xí)唱歌和認(rèn)字呢。
不知你有無發(fā)現(xiàn)，孩子是天生的學(xué)習(xí)機(jī)器。一只小羊，生下來一個(gè)小時(shí)就滿地亂跑，一個(gè)人呢？出生時(shí)他是世界上，生存能力最弱的小動(dòng)物，正因?yàn)閷W(xué)習(xí)，他才成為萬物靈長(zhǎng)，一個(gè)人。吃飯他要學(xué)，喝水他要學(xué)，拉臭臭他也要學(xué)，更不用說以后學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)人際技能，學(xué)習(xí)生存本事，成為一個(gè)有用的人了。作為一個(gè)孩子，他知道什么是玩耍，什么是學(xué)習(xí)嗎？我們作為大人，把玩耍和學(xué)習(xí)，把生活和工作，區(qū)分得很清楚，但對(duì)孩子來說，玩耍和學(xué)習(xí)是一樣的。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩耍，在玩耍中學(xué)習(xí)。那我們這些家長(zhǎng)，為什么不讓孩子在玩耍的過程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和教育的目的呢？
我家孩子在玩象棋時(shí)，有很多花樣，可以把象棋壘起來，可以滾，可以丟，可以擺圖形。突然有一天他指著上面的字，說：爸爸，認(rèn)！我于是教他那是：馬。從此以后他陸續(xù)地把象棋上的字都認(rèn)識(shí)了，視野開闊了很多，對(duì)很多字也很感興趣。那些玩沙子的孩子呢？還繼續(xù)在玩沙子。我也會(huì)帶孩子玩沙子，但我會(huì)在他不想玩時(shí)，立刻把他帶走，去玩一些更有意義的東西。我們會(huì)去踢球，我們會(huì)玩追逐的游戲，我們會(huì)玩滑梯，這些無論從運(yùn)動(dòng)量還是從學(xué)習(xí)的角度，都比沙子有意義。
那些號(hào)稱是給孩子自由，給孩子絕對(duì)自由的家長(zhǎng)，從本質(zhì)上是觀念錯(cuò)誤。我不想說他們是偷懶，也不想說他們忘記了一分耕耘一分收獲的道理，可能是他們從小就被種下了痛苦的種子，認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，于是把學(xué)習(xí)放在了自己的對(duì)立面，也放在了孩子的對(duì)立面。這些家長(zhǎng)當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，就開始教育孩子要珍惜時(shí)間，所謂的“一寸光陰一寸金”。那為什么不在孩子小，吸收力強(qiáng)的時(shí)候，讓他充分珍惜光陰，享受玩耍和學(xué)習(xí)的樂趣呢？
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