現(xiàn)在天氣越來(lái)暖和了，每到午后或者傍晚，都有很多孩子在小區(qū)的兒童區(qū)域爬上爬下、打打鬧鬧，甚至是挖挖土、玩玩沙子。
這個(gè)時(shí)候，總會(huì)有父母掃興的過(guò)來(lái)批評(píng)孩子，“你看你又把衣服弄臟了！”“別瞎摸，多臟啊！”
但也有小朋友玩的很自由，他看到有小朋友爬來(lái)爬去，自己也在后面跟著爬來(lái)爬去。
一會(huì)兒又跑到花園里和小朋友一起玩玩土；
一會(huì)兒又跑到水坑里跳來(lái)跳去，還一邊喊：“爸爸，媽媽，我們來(lái)跳泥坑吧，像小豬佩奇一家那樣跳?！?/span>
沒(méi)想到她爸爸媽媽還真過(guò)來(lái)陪孩子一起玩。
圖片來(lái)源《小豬佩奇》
旁邊有小朋友看的無(wú)比羨慕，也想進(jìn)去玩水，可是身邊的奶奶總會(huì)喊到：“你別去玩哦，會(huì)很容易弄臟?！?/p>
“可是我很想去玩?！闭f(shuō)完她就跑進(jìn)去了，可很快就被拽出來(lái)了。
玩的自由自在的孩子的姥爺說(shuō)：“小孩子都喜歡玩，讓她去玩吧，玩臟了再回家換衣服不就行了?！?/p>
“那不行，你看你家的鞋子衣服都濕了，弄的全是泥，也很容易感冒，你也別讓他玩了?！?/p>
說(shuō)完就拖拽著依依不舍的孩子離開(kāi)了。
但是卻仍能看到小男孩一步三回頭，眼里充滿了渴望的目光。
再看那個(gè)自由玩耍的孩子，不停的去和別的小朋友玩，去加入他們的游戲，也會(huì)不斷的去嘗試解鎖其他的游戲。
就像教育家陶行知所說(shuō)：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
允許“臟”是他們能夠自由生活的第一步，如果怕臟而禁止他們的行為，則會(huì)讓孩子失去很多。
壹
我以前很怕臟，也很懶，總擔(dān)心娃弄臟了，我要不停的收拾“臟”后的殘局。
后來(lái)和朋友琳琳的一次交談改變了我對(duì)孩子臟的看法。
鄰居琳琳是個(gè)很愛(ài)干凈的人，家里收拾的井井有條，一塵不染，然而她現(xiàn)在卻說(shuō)要是回到女兒小時(shí)候，她一定不會(huì)那么“愛(ài)干凈”。
女兒想要自己動(dòng)手抓著吃飯時(shí)，就說(shuō)：“這樣吃太臟了，弄的到處都是，來(lái)，爸爸媽媽喂?！苯Y(jié)果五六歲時(shí)還需要喂著吃飯。
當(dāng)和小朋友一起玩時(shí)，別人在挖土玩泥玩水，渾身上下都臟兮兮的，雖然琳琳也讓女兒加入其中，但卻不停地告訴她：“不要弄臟，小心點(diǎn)，弄到身上了。”
在N次的說(shuō)教后，她女兒挖土?xí)r總是小心翼翼，偶爾把土弄到鞋上，也會(huì)趕緊用小手把土拍打下去。
而在家里，她女兒喜歡到處涂涂畫(huà)畫(huà)，可又是因?yàn)榕屡K，只限制女兒在畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)，甚至如果弄到身上就會(huì)說(shuō)：“小心點(diǎn)，弄臟了很難洗?！?/p>
漸漸的，她發(fā)現(xiàn)她女兒對(duì)很多事情變得都不太熱情，也不太感興趣。
而且變得很害怕臟，也討厭別人的臟，在學(xué)校期間總有些不合群，別人都是一起玩耍，她卻喜歡一個(gè)人。
圖片來(lái)源@微博@turbosun
孩子主動(dòng)的探索與體驗(yàn)是他們認(rèn)識(shí)世界最直接的方式，而這對(duì)他們的智力發(fā)展也起著非常大的作用。
如果我們總說(shuō)這個(gè)不能碰，那個(gè)不能碰，會(huì)讓孩子受到限制，好像被禁錮了一般，不再敢主動(dòng)去接觸這個(gè)世界，甚至變得小心翼翼。
這樣的孩子不僅不快樂(lè)，也失去了主動(dòng)對(duì)生活探索的欲望，而主動(dòng)的探索欲會(huì)讓孩子對(duì)事物保持強(qiáng)烈的興趣，有助于他們更積極的去學(xué)習(xí)。
要知道，臟了的衣服可以洗，畫(huà)畫(huà)的地板可以擦，弄亂的房間也可以收拾。
若因?yàn)榕屡K，而讓孩子失去了主動(dòng)求知、學(xué)習(xí)探索的能力就得不償失了。
貳
不要讓我們的擔(dān)心怕臟，而破壞了孩子的好奇心，甚至影響到他們的成長(zhǎng)。
因?yàn)楹⒆拥膭?chuàng)造力總會(huì)超出我們的想象，但這需要他們大膽自由的去創(chuàng)作，而不會(huì)受到我們隨時(shí)的干擾。
冬冬老師分享過(guò)這樣一件事讓我印象深刻：
年前她帶著快五歲的女兒婷婷去海邊玩耍。海灘上只有婷婷一個(gè)小朋友在撿貝殼，玩沙子。
旁邊有位家長(zhǎng)過(guò)來(lái)提醒，貝殼和沙子可能有些不太干凈。
小婷婷聽(tīng)到后，馬上回答：阿姨你別擔(dān)心，我和媽媽約定了，挖沙子的時(shí)候不會(huì)用手摸眼睛和嘴巴。
媽媽還說(shuō)如果我不想玩沙子了告訴她，她會(huì)帶我去附近的水池洗手，如果我自己用洗手液洗手還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一顆巧克力喲！
教育孩子就像大禹治水一樣，堵不如疏。
不讓孩子親近自然勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子的感統(tǒng)發(fā)育和想象力發(fā)育有影響，但是我們做家長(zhǎng)的擔(dān)心孩子身體健康也是無(wú)可厚非的。
與其粗暴禁止，不如在孩子玩耍之前好好地和孩子溝通，如不能把什么東西都往嘴里塞、玩完之后要洗手，如果主動(dòng)用肥皂、洗手液等物品還會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)等等。
教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，多一些耐心告訴孩子為什么要這樣做，多說(shuō)幾遍孩子肯定能聽(tīng)懂。因?yàn)楦改付际锹斆魅?，孩子也不?huì)差到哪去。
叁
如果父母確實(shí)很擔(dān)心孩子的健康，也真的不喜歡小孩臟亂的樣子。那么可以怎么做呢？
1、在玩耍中樹(shù)立孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣
父母要允許孩子盡情地玩，比如可以多帶孩子去戶外、去大自然，專門(mén)玩沙子，玩泥巴。但也要引導(dǎo)孩子從小樹(shù)立良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
上周末，我們一家去公園里踏青，一個(gè)2歲多的小男孩令我印象特別深刻。
他渾身上下，頭發(fā)上、臉上、衣服上、腳上粘滿了泥，坐在草坪上，玩得不亦樂(lè)乎。
很多家長(zhǎng)看到后，眼神里都帶著詫異，有的還忍不住小聲說(shuō)：“這小孩多臟?！?/p>
男孩的媽媽卻始終微笑著看著他，任憑他在草坪上滾、爬、抓、摸。
小男孩突然抓了一把草往嘴里喂，媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕拿開(kāi)孩子的手，說(shuō)：“寶寶，你只能和小草一起玩，不能吃?！?/p>
媽媽說(shuō)：“要允許他玩得很臟，但是也要教會(huì)孩子手不要隨便放在嘴里，不能撿地上的東西吃。并且養(yǎng)成飯前洗手、睡前洗澡的好習(xí)慣。這樣，孩子既能玩盡興，又懂得衛(wèi)生與安全?！?/p>
2、在家里給孩子劃一片自由玩耍的天地
尹建莉老師在《好媽媽勝過(guò)好老師》書(shū)中寫(xiě)到，她和先生在家中為女兒留了一整面的墻，用作女兒自由涂鴉，發(fā)揮女兒的創(chuàng)造力。
為孩子劃一個(gè)專屬的片區(qū)，可以是一面墻，也可以是自己的房間。允許孩子在專屬區(qū)自由玩耍，想怎么亂就怎么亂，想怎么臟就怎么臟，讓孩子有釋放天性的場(chǎng)所。
這個(gè)過(guò)程中，給孩子穿上罩衣，既滿足孩子不怕臟、盡情玩耍的需要，又能夠很好地解決衣服弄臟不好洗的困擾。
之后父母帶著孩子一起收拾。
這是很好地教導(dǎo)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)的過(guò)程，也是孩子成長(zhǎng)的重要一步。
事實(shí)上，這樣的日子也不會(huì)太久，不過(guò)短短幾年。
孩子漸漸長(zhǎng)大，自然就會(huì)告別滿地亂滾、喜歡臟亂的階段，我們不用太著急，太擔(dān)憂，只需要陪同孩子一起享受這個(gè)探索的過(guò)程。
愿我們做父母的，都會(huì)給孩子這樣的感動(dòng)，讓孩子有盡情臟亂玩耍的快樂(lè)，也有勇于探索世界的自由。
讓孩子在這快樂(lè)與自由中更好地成長(zhǎng)。
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