?從每個人出生開始，第一個對我們所影響的就是家庭的教育。父母是我們的第一任老師。家庭環(huán)境教育影響貫穿著我們一生。而對于有情緒行為障礙的兒童，家庭教育的重要更加可以體現(xiàn)。家長們更該應(yīng)用不同于常態(tài)兒童方法去教育他們，幫助他們。并逐漸矯正他們的一些不良行為。
家庭是兒童心理發(fā)展的最重要，最基礎(chǔ)的環(huán)境，它對孩子的心理健康的影響既表現(xiàn)在生物性的遺傳影響上，表現(xiàn)更在家長的情感態(tài)度，個性，取向價值心理及品德對孩子的影響上。爸媽在教育的過程中，有時候一些“好心做壞事”的情況常有出現(xiàn)，而重要的是，往往有很多家庭教育細(xì)節(jié)卻是最影響孩子成長的關(guān)鍵。
大部分情緒和行為障礙兒童的認(rèn)知能力是沒有問題的。但是大多數(shù)行為和情緒障礙兒童在學(xué)習(xí)方面是比較學(xué)習(xí)困難的。沒有人幫助時，他們往往產(chǎn)生習(xí)得無助的絕望心態(tài)。消極情緒抑郁，焦慮。他們對外界事情反應(yīng)過度敏感。會因一點(diǎn)兒小事煩躁不安。甚至出現(xiàn)惡心，心慌，頭暈等身體上的不良癥狀。害怕回答問題也有不良的身體反應(yīng)。
家庭教育是人格養(yǎng)成的基礎(chǔ)。在心智尚未成熟的幼年，兒童很難不受到不利的文化背景、惡質(zhì)的互動關(guān)系甚至暴力的影響。貧窮、疏忽、教養(yǎng)壓力等都是不容忽視的家庭因素。其他如缺乏管教、互動不佳、虐待等也和兒童的情緒障礙有關(guān)，家長有暴力傾向，孩子也容易有暴力傾向。
家庭是智力障礙兒童的第一場所。家庭教育是教育的起點(diǎn)。對智力障礙兒童的心理發(fā)展起著重要作用。因?yàn)橹橇φ系K兒童在心理，生理上或多或少都有一些缺陷。這使得他們在日常生活的各個方面都有影響。所以他們比正常兒童更需要家庭教育。良好的家庭教育與積極家庭教養(yǎng)方式對智力障礙兒童心理發(fā)展有很大幫助。
良好的家庭氛圍，家庭關(guān)系。父母情緒的好壞直接影響到兒童。如果父母經(jīng)常對著兒童在他們面前爭吵打仗。那么兒童也慢慢的形成了暴躁的性格。學(xué)會了爆各種粗口。相反，父母得當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。可以使智力障礙兒童更加容易與人交往，更好地融入社會。適應(yīng)更多活動。經(jīng)常運(yùn)用鼓勵的方式，例如你很棒。增強(qiáng)孩子的自信心。培養(yǎng)他的社會交往能力。給孩子樹立正確的榜樣。
家庭教育對孩子一生的成長起著奠基作用。智力障礙兒童家長要充分考慮到兒童成長的特殊性。給兒童一個舒適，健康的家庭環(huán)境。時刻交給兒童做一個積極健康向上生活態(tài)度。讓他們能夠自信地生活在社會這個大家庭中。
