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｜心理學(xué)｜《普通心理學(xué)》（16）記憶

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2022.01.03

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復(fù)習(xí)規(guī)劃服務(wù)

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記憶

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一、記憶概述

記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程。從信息加工的觀點(diǎn)講，也就是對(duì)輸入信息的編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程。記憶與學(xué)習(xí)的關(guān)系很密切，記憶中經(jīng)驗(yàn)的獲得、積累和應(yīng)用也是學(xué)習(xí)過(guò)程的不同階段和方面。記憶在生活中的意義：①它是人們工作、學(xué)習(xí)和生活的重要條件，人要適應(yīng)千變?nèi)f化的外界環(huán)境并且通過(guò)自己的努力去改造這種環(huán)境，就必須依靠已經(jīng)積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累與保存是通過(guò)記憶實(shí)現(xiàn)的。②它是個(gè)體心理發(fā)展的重要條件，人的心理發(fā)展和行為的復(fù)雜化，離不開(kāi)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的積累。一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)走路、跑步、各種運(yùn)動(dòng)技能和勞動(dòng)技能，都離不開(kāi)記憶的作用。③記憶是形成人的主觀世界的重要條件，沒(méi)有記憶的人，就沒(méi)有過(guò)去與未來(lái)，他們的心理活動(dòng)必然是支離破碎的，因而也就沒(méi)有人的豐富、復(fù)雜的主觀世界。

1、記憶的分類(lèi)

1）按記憶的內(nèi)容分類(lèi)：

情景記憶和語(yǔ)義記憶。情景記憶：人們根據(jù)時(shí)空關(guān)系對(duì)某個(gè)事件的記憶；語(yǔ)義記憶：人們對(duì)一般知識(shí)和規(guī)律的記憶，與特殊的地點(diǎn)、時(shí)間無(wú)關(guān)。

程序性記憶和陳述性記憶。程序性記憶：指如何作事情的記憶，包括對(duì)知覺(jué)技能、認(rèn)知機(jī)能和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的記憶；陳述性記憶：指對(duì)有關(guān)事實(shí)和事件的記憶，他可以通過(guò)語(yǔ)言傳授而一次性獲得。

2）按記憶保留的時(shí)間長(zhǎng)短和信息多少分類(lèi)：

感覺(jué)（瞬時(shí)）記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。感覺(jué)（瞬時(shí)）記憶：當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺(jué)信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來(lái)；短時(shí)記憶：感覺(jué)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的中間階段，保持時(shí)間大約為5秒到2分鐘；長(zhǎng)時(shí)記憶：指信息經(jīng)過(guò)充分和有一定深度的加工后，在頭腦中長(zhǎng)時(shí)間保留下來(lái)。

3）按意識(shí)參與的程度分類(lèi)：

外顯記憶和內(nèi)隱記憶。外顯記憶：指在意識(shí)的控制下，過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的有意識(shí)的影響；內(nèi)隱記憶：指?jìng)€(gè)體在無(wú)法意識(shí)的情況下，過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的無(wú)意識(shí)的影響。

2、記憶的神經(jīng)生理機(jī)制

1）均勢(shì)說(shuō)

①拉希里最早提出記憶的大腦皮層均勢(shì)說(shuō)。

②記憶是整個(gè)大腦皮層活動(dòng)的功能，它和腦的各個(gè)部分都有關(guān)系，不是皮層上某一特殊部位的技能。

③用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物記憶的喪失與大腦特定部位的切除關(guān)系不大，而與皮層切除面積的大小有關(guān)

④該學(xué)說(shuō)得到20世紀(jì)40年代末出現(xiàn)的“細(xì)胞集合”理論的支持。

2）定位說(shuō)

①加拿大神經(jīng)生理學(xué)家潘菲爾德。

②記憶是由腦的特定部位產(chǎn)生的。

③對(duì)動(dòng)物進(jìn)行腦切除手術(shù)的結(jié)果表明，大腦前、后聯(lián)合區(qū)與記憶有密切關(guān)系；但動(dòng)物的海馬受損后，將難以形成新的短時(shí)記憶，不能學(xué)習(xí)新的技能。

④海馬、乳頭體、丘腦背內(nèi)側(cè)核可能是短時(shí)記憶的特定部位，而兩側(cè)顳葉可能是存儲(chǔ)長(zhǎng)時(shí)記憶的重要部位。

⑤程序性記憶的生理機(jī)制可能不是海馬，而是別的腦組織，如小腦。

3）SPI理論

SPI理論假定，存在5種主要的記憶或記憶系統(tǒng)：程序記憶系統(tǒng)、知覺(jué)表征系統(tǒng)、語(yǔ)義記憶系統(tǒng)、初級(jí)記憶系統(tǒng)和情景記憶系統(tǒng)。

①這些系統(tǒng)的編碼是串行的(serial，S):信息以串行的方式在系統(tǒng)中得到編碼，或者說(shuō)，一個(gè)系統(tǒng)的輸出提供了另一個(gè)系統(tǒng)的輸入，信息在前一個(gè)系統(tǒng)中得到成功的加工，才能在下一個(gè)系統(tǒng)中進(jìn)行編碼。

②存儲(chǔ)是并行的(parallel，P):一次編碼的事件會(huì)在多個(gè)記憶系統(tǒng)中產(chǎn)生效應(yīng)，并保存在不同的腦區(qū)內(nèi)。

③提取是獨(dú)立的:從一個(gè)記憶系統(tǒng)中提取信息可以不受其他記憶系統(tǒng)的影響。

二、常見(jiàn)考題

①名詞解釋、選擇題

②簡(jiǎn)答、論述題

三、答題關(guān)鍵點(diǎn)

這部分內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但內(nèi)容較多。一般以考名詞解釋、選擇題、簡(jiǎn)答、論述、案例分析題的形式進(jìn)行考察。

復(fù)習(xí)方式：閱讀考綱+理解記憶+參考其他資料深入了解。