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我是如何與思維導(dǎo)圖結(jié)下的不解之緣
1.

后來知道思維導(dǎo)圖超好玩社群每天會發(fā)一篇文章供大家練習(xí)繪制思維導(dǎo)圖,前面一段時間我只是在群里潛水,默默的看著老師和小伙伴畫的非常漂亮的導(dǎo)圖然后膜拜。因為看多了就特別喜歡思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)出來的形式,突然有一天我對自己說我也要去買工具開始每天練習(xí)畫導(dǎo)圖,于是,與思維導(dǎo)圖的不解之緣就這樣結(jié)下了。

2.
我畫的第一幅導(dǎo)圖是長這樣的 ▼
 

因為當(dāng)時沒有上麗芳老師的思維導(dǎo)圖課程,對導(dǎo)圖也不太了解,就是在觀察和模仿其他人畫的優(yōu)秀導(dǎo)圖,然后自己動手畫,畫完之后其實自我感覺還是很良好的,雖然在現(xiàn)在看來這幅導(dǎo)圖不怎么樣,但當(dāng)時就是滿滿的自豪感。發(fā)到群里有些小伙伴也會給我點贊,于是第二天又是帶著滿滿的熱情繼續(xù)畫。

當(dāng)時有一位朋友問我為什么要學(xué)習(xí)畫思維導(dǎo)圖,思維導(dǎo)圖對我的意義是什么。其實當(dāng)時我也不知道怎么回答他,只是覺得畫導(dǎo)圖的過程我的心情是非常愉快的。而且那時候因為在準(zhǔn)備考試,白天會去自習(xí)室看書,傍晚的時候才有時間畫導(dǎo)圖,我那段時間幾乎每天都特別期待傍晚的來臨。

3.
慢慢的對繪制導(dǎo)圖有感覺是因為這一幅導(dǎo)圖 ▼
 

這是我堅持畫導(dǎo)圖的第十六天,第十六副導(dǎo)圖。這幅導(dǎo)圖和之前畫的導(dǎo)圖很多不同的地方,中心圖開始嘗試用有場景的圖畫而不是單個的人物,分支嘗試分散畫開使其布滿整個平面,關(guān)鍵詞的提取也開始有自己的理解。從這一幅圖之后我知道布局的重要性,開始有意識的去觀察并學(xué)習(xí)麗芳老師的導(dǎo)圖布局(麗芳老師的每一張導(dǎo)圖都非常值得模仿學(xué)習(xí))。

后來也系統(tǒng)的報名學(xué)習(xí)了麗芳老師的思維導(dǎo)圖課程,喜歡麗芳老師的授課方式,也讓我對思維導(dǎo)圖有了更深的理解與熱情。之后有幸加入了麗芳老師思維導(dǎo)圖課程的指導(dǎo)老師團隊,在點評小伙伴的導(dǎo)圖過程中也學(xué)會了更多不一樣的思維和畫法。


剛開始畫導(dǎo)圖的時候我也沒想過自己要畫成怎樣,要達到怎樣的成果,只是很享受繪制的過程,然后才發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖給我?guī)淼牟粌H僅是那一份愉悅,更多的是一種思維的鍛煉,還有很多的附加驚喜。


4.
對思維導(dǎo)圖熟練之后就可以利用思維導(dǎo)圖做更多有趣的事情,比如自我介紹,讀書筆記,課程筆記,工作計劃等等等等。

思維導(dǎo)圖是一個非常好的工具,它的用途很廣,只要你想得到,很多事情都能用思維導(dǎo)圖完成。

比如下面的導(dǎo)圖 ▼


陳Sir寫的一篇文章,看后覺得特別喜歡,之后就畫了一副導(dǎo)圖


麗芳老師組織的活動21天共讀《如何閱讀一本書》中畫的導(dǎo)圖


書籍《不抱怨的世界》讀書筆記


古典老師導(dǎo)讀課的思維導(dǎo)圖


5.
思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)過程是一個循序漸進的過程,必須多畫多思考才能找到自己繪制思維導(dǎo)圖的感覺,并且畫多了會形成自己的風(fēng)格,就是別人一看這張導(dǎo)圖可能就知道這是你畫的。能夠利用好思維導(dǎo)圖這個工具對于自己的學(xué)習(xí)和成長是非常有幫助的。

對于思維導(dǎo)圖的繪制,下面是我個人的一些經(jīng)驗:
第一,中心圖要與主題相關(guān),可以去百度輸入關(guān)鍵詞搜索,關(guān)鍵詞后面可以加上“卡通”或“簡筆畫”,搜出來的圖會更好繪制。
第二,分支盡量分散畫開,將內(nèi)容布滿整個平面,看起來會更加的舒服,整體效果會更好。
第三,分支上的關(guān)鍵詞盡量保證在五個字以內(nèi),根據(jù)自己對段落的理解提取,能夠表達這段話的意思即可,便于以后自己回顧內(nèi)容。
第四,多學(xué)習(xí),多練習(xí),最喜歡貓老師的那句話“不去做,然并卵”。



6.

要感謝華仔把我?guī)нM思維導(dǎo)圖的世界,然后遇到了麗芳老師這樣優(yōu)秀的老師。其實我發(fā)現(xiàn)做的很多事情都是有跡可循的。

剛開始不用在乎結(jié)果,因為有興趣就去做,做完了你也許會發(fā)現(xiàn)屬于自己的另一片天空,這或許就是成長的意義。


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