近幾年，《爸爸去哪兒了》讓寶爸寶媽們萌發(fā)了一個想法：孩子那么小，為什么英語那么好？
除了家庭成員本身英語好所創(chuàng)立的雙語環(huán)境以外，這些明星家庭的孩子還被送去了高價的國際學(xué)校接受英語教育。
媒體所吹捧的明星孩子智商高英語好是可信的嗎？正常的三四歲孩子真的可以把英語學(xué)到爐火純青的程度嗎？
Leeson老師今天來為你做詳細(xì)的解答。
孩子英語啟蒙的最佳年齡是從3歲開始
哈佛大學(xué)的一項研究顯示：孩子開始學(xué)習(xí)外語的年齡越早，他們的創(chuàng)造力，思辨思維和思維的靈敏度越強(qiáng)。
人類的大腦是一個很神奇的東西。從出生開始，我們主要通過六種途徑學(xué)習(xí)，分別是：視覺，味覺，嗅覺，聽覺，觸覺和實(shí)踐。
孩子出生后的頭三年（即1-3歲）是一生中至關(guān)重要的時期，孩子的行為態(tài)度，想法等影響性格養(yǎng)成的重要因素基本上都開始成型了。孩子在3歲的時候，是完全具備學(xué)習(xí)能力的。而我們?nèi)祟?0%的學(xué)習(xí)能力在4歲形成，剩下的30%的在8歲基本上就完成了。
然而，這并不意味著8歲就完成了80%的知識或智力形成。它僅僅意味著孩子在幼年的學(xué)習(xí)積累是非常重要的，這幾年獲取的信息，在今后的生活中不斷發(fā)展壯大。
3歲的孩子可以同時學(xué)會4門語言
國外一所專門從事學(xué)前教育的學(xué)校老師告訴我們，三歲就入學(xué)的孩子可以通過玩游戲和唱兒歌的方式學(xué)習(xí)英語，他們也可以通過類似有趣的課堂活動、聽音樂和講故事來學(xué)習(xí)法語。
與此同時，這些孩子還可以繼續(xù)通過唱歌講故事的方式學(xué)習(xí)中文，而且輕松不費(fèi)力。出人意料的是，一位說西班牙語的老師會從旁協(xié)助，用西語跟他們互動交流。
雖然聽起來不可思議，但是孩子本身并沒有意識到自己學(xué)的是英語，法語，漢語和西班牙語四種語言，他們切換自如，在重復(fù)中輕松習(xí)得。
三歲的孩子確實(shí)擁有這樣的超能力，因為孩子在形成自我意識之前，沒有被周遭的現(xiàn)實(shí)情況和接收的信息鑄造成固定的樣子，孩子的吸收力像海綿吸水一樣將信息儲存到大腦里，他們嘗試學(xué)習(xí)更多而不必害怕對錯。
孩子不會混淆中文和英語
很多媽媽會擔(dān)心，孩子在3歲的時候剛學(xué)會母語，就開始接觸第二語言，會不會混淆。漢語和英文從發(fā)音和文法上差距那么大，像德國這些字母國家的寶寶來說，學(xué)英語豈不是混淆得更嚴(yán)重（要知道英語的原型是德語的一個分支）。
“從幼年就開始學(xué)習(xí)外語的兒童說起外語來跟母語沒什么分別?！币豁椨蛇_(dá)特茅斯學(xué)院（漢諾威）認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗室主任進(jìn)行的語言研究顯示，人的大腦在青春期后會發(fā)生顯著的改變，我們的大腦機(jī)制不再像小時候那么靈活了。
客觀來講，雙語兒童會將兩種語言混在一起，這種行為稱之為“語碼轉(zhuǎn)換（code-switching）”或者“語碼融合（code-mixing）”，這種行為存在于學(xué)習(xí)兩種語言之間的一種自然形式，既復(fù)雜多變又豐富多彩，是為了熟練語言使用的技巧。
有充分的證據(jù)證明所有的雙語者（任何年齡）都在不停地轉(zhuǎn)換語碼，這不足以構(gòu)成語言障礙或語言混亂一說。雙語兒童一旦長到四歲，他們的意識更加清晰，他們清楚知道在家里和在公共場所該說哪種語言。
在中國，由于地域發(fā)展差異和資源分布不均，孩子開始學(xué)英語的年齡不盡相同。發(fā)達(dá)地區(qū)在1年級就進(jìn)入了英語學(xué)科的學(xué)習(xí)（甚至在4-5歲很多孩子都已經(jīng)開始上外教課了），而欠發(fā)達(dá)地區(qū)在3年級才開始學(xué)習(xí)英語甚至更晚。
無論什么年齡開始學(xué)習(xí)英語，相匹配的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容都不會改變。從單詞到句子再到文章，都需要循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。就連處于青春期的留學(xué)生也不例外，在國外面臨著學(xué)業(yè)壓力，每天的輸入積累才能轉(zhuǎn)換成語言輸出。
如果作為父母的你，可以在孩子認(rèn)知時期，同步輸入英文，并且持續(xù)下去，對孩子的影響將是長遠(yuǎn)的。那么從現(xiàn)在開始從哪里做起，這便是Leeson老師接下來要實(shí)踐的，也同時是Proud Kids在線少兒英語創(chuàng)業(yè)的初衷。
