對于幸福的理解也因人而異，如果讓一千個人來談幸福，或許會有一千個不同的答案。我認為真正的幸福是不能描繪的，它不是一些事實的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)，而這也正是我現(xiàn)在感覺的真實寫照。
成為一名教師是我高中時就一直存有的理想，當時看著我的高中老師們在講臺上慷慨激昂、滔滔不絕的講課時，我會由衷的敬佩，我會覺得如果當時是我在給學(xué)生上課時是多么的幸福?，F(xiàn)在，理想變成了現(xiàn)實，來到二中，我從一個身份為學(xué)生的“學(xué)校人”轉(zhuǎn)變成身份為教師的“學(xué)校人”，不斷在工作中感受著幸福,體驗著幸福。
教師這個職業(yè)對于我來說不僅僅是份職業(yè)，更重要的是當做一種事業(yè)。三尺講臺，是狹小的天地，小得只能容下我一個人；三尺講臺又是一個博大的空間，大得能時時處處影響著學(xué)生。講臺上，我不僅要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是通過自己的學(xué)識幫助學(xué)生不斷提高素質(zhì)和能力。每每看到學(xué)生對某個知識點從一知半解到豁然開朗，我會真正感受到自己的價值所在，真正感受到自己所學(xué)對于學(xué)生的幫助。我熱愛這三尺講臺，講臺是我心靈的歸宿。
我本是一個極其平凡的人，但是我不想平庸，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義，我深知我的教學(xué)生涯剛剛開始，我也很清楚，我的的教學(xué)之路還很漫長。雖然在教學(xué)的過程中也會遇到很多艱辛與挑戰(zhàn)，但是我深信我也會收獲更多的幸福。身邊同事們是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們工作的熱情和和對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度在激勵著我，鞭策著我，使我認定堅守在三尺講臺上會無怨無悔。
教師的生活也許單調(diào)枯燥，但今后我會更加努力工作，使學(xué)生們從嫩芽嬌枝成長為參天大樹，為此即使付出青春又何需后悔？我相信我一定會快樂著，幸福著，待到桃李芬芳時，我定會是在叢中笑的那一個。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
