關(guān)于“游學(xué)”二字，目前似乎還沒(méi)有一致的嚴(yán)格定義，我認(rèn)為，學(xué)生、學(xué)者在宏觀上基于學(xué)習(xí)或“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”的目的，短期離開(kāi)自己熟悉的生活環(huán)境，到遠(yuǎn)離平時(shí)居住的地方，通過(guò)正式或非正式的學(xué)習(xí)和游玩，達(dá)到從不同角度、不同文化環(huán)境觀察、認(rèn)識(shí)新事物，吸收新知識(shí)、新思想的行動(dòng)，都可以稱為“游學(xué)”。
1. 暑期游學(xué)的緣起和現(xiàn)狀
古代孔子周游列國(guó)，可視為我國(guó)學(xué)者游學(xué)的始源，現(xiàn)代社會(huì)學(xué)生到外地、外國(guó)參加夏令營(yíng)，上暑期學(xué)校，參加論壇、峰會(huì)等都可稱為游學(xué)?，F(xiàn)代教育史上的游學(xué)潮，始于二戰(zhàn)以后，隨著近數(shù)十年世界和平和全球化發(fā)展的進(jìn)程，游學(xué)浪潮一浪高過(guò)一浪，至今已逐漸發(fā)展為成熟的、規(guī)模龐大的、多元化的國(guó)際性跨文化體驗(yàn)式的教育模式。
美國(guó)的暑期活動(dòng)種類繁多，從正規(guī)的大學(xué)文理學(xué)分課程、中學(xué)課程、各種水平的學(xué)術(shù)研究，到藝術(shù)、探險(xiǎn)、旅游、飛機(jī)駕駛等等，不一而足。由于美國(guó)有數(shù)千所大中小學(xué)和教育機(jī)構(gòu)主辦的大大小小的暑期活動(dòng)項(xiàng)目，所以美國(guó)的暑期項(xiàng)目數(shù)量實(shí)際上無(wú)法統(tǒng)計(jì)，根據(jù)粗略估計(jì)，美國(guó)有數(shù)萬(wàn)個(gè)暑期項(xiàng)目，每年有超過(guò)1000萬(wàn)學(xué)生參加各種類型的暑期活動(dòng)，參加者從不到10歲的小學(xué)生到二三十歲的研究生。我女兒從小學(xué)開(kāi)始就參加各種各樣的暑期活動(dòng)，第一次獨(dú)自遠(yuǎn)離家門(mén)去“游學(xué)”時(shí)不滿12歲，剛上完6年級(jí)。她從我們家居住的南部得克薩斯州，去東部的馬里蘭州參加約翰·霍普金斯大學(xué)“天才少年中心”舉辦的夏令營(yíng)。那是20年前的1993年暑假，與20年前相比，美國(guó)參加暑期活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)大約翻了一番。
歐洲在教育觀念上不像美國(guó)那樣深入人心地把暑假活動(dòng)作為人生學(xué)習(xí)必不可少的一部分，所以夏令營(yíng)遠(yuǎn)不如美國(guó)那么風(fēng)起云涌，內(nèi)容也沒(méi)有那么多姿多彩、花樣形式劃分細(xì)致。不過(guò)英國(guó)、法國(guó)有的夏令營(yíng)將社交元素融于豐富多彩的活動(dòng)中，也吸引不少學(xué)生參加。澳大利亞因位于南半球，其暑假時(shí)間正值中國(guó)冬天，所以對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，暑假除了參觀訪問(wèn)學(xué)校之外，并無(wú)豐富多彩的活動(dòng)，冬天才是去澳洲游學(xué)的好時(shí)候。
近年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育愈加重視。伴隨著中國(guó)留學(xué)生數(shù)量大幅增長(zhǎng)，海外游學(xué)也不斷膨脹，暑期游學(xué)受到越來(lái)越多家長(zhǎng)和孩子的青睞。以美國(guó)為首的暑期游學(xué)“圣地”所提供的多姿多彩的游學(xué)項(xiàng)目，使中國(guó)學(xué)生可以體驗(yàn)完全不同于國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)方式；融入當(dāng)?shù)厝松畹纳鐓^(qū)；參加當(dāng)?shù)氐囊恍┨厣顒?dòng)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中開(kāi)闊眼界的同時(shí)感受異域文化。
2. 中學(xué)生可以參加哪些暑期游學(xué)課程
目前中國(guó)學(xué)生海外游學(xué)的目的地以英語(yǔ)國(guó)家和地區(qū)為主，如美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等。以美國(guó)為例，比較受中國(guó)學(xué)生歡迎的主要暑期游學(xué)項(xiàng)目有以下幾種類型：
1. 中學(xué)暑期學(xué)校：開(kāi)設(shè)面對(duì)中學(xué)生水平的課程，招生對(duì)象除了本校學(xué)生之外，也面對(duì)世界各地的學(xué)生。參加這樣的暑期學(xué)校，雖然未必具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，但是可以獲得到外面世界長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)，結(jié)識(shí)不同文化背景、性格特點(diǎn)的人,可以開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，對(duì)智力與交際能力的早期開(kāi)發(fā)將會(huì)終生受益。
2. “天才”夏令營(yíng)：美國(guó)著名大學(xué)專門(mén)為“天才”學(xué)生舉辦的夏令營(yíng)，這些項(xiàng)目對(duì)學(xué)生有較嚴(yán)格的要求，期望學(xué)生具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)素質(zhì)，或者具有較高的“天賦”。在申請(qǐng)時(shí)需要提供申請(qǐng)文章、有獲獎(jiǎng)經(jīng)歷的簡(jiǎn)歷、老師強(qiáng)有力的推薦信，有的學(xué)校要求提交美國(guó)“高考”SAT考試成績(jī)，等等。去這樣的暑期項(xiàng)目的學(xué)生最大的收獲是可以在那兒見(jiàn)到許多年紀(jì)小小、雄心勃勃的“牛人”，使學(xué)生對(duì)自己有個(gè)重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程，對(duì)未來(lái)和前途有一個(gè)全新的思考。
3. 大學(xué)的暑期學(xué)校：有的大學(xué)開(kāi)設(shè)專門(mén)面對(duì)中學(xué)生的課程，有的大學(xué)設(shè)計(jì)專門(mén)面對(duì)中學(xué)生的大學(xué)課程，有的大學(xué)將校內(nèi)的所有大學(xué)課程開(kāi)放給世界各地的中學(xué)生和大學(xué)生。在中學(xué)階段的暑期選修大學(xué)課程，可以獲得大學(xué)學(xué)分，除了讓學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)提前認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)以外，成績(jī)優(yōu)秀者在未來(lái)的大學(xué)申請(qǐng)中，也有頗多益處。
4. 旅游參觀兼體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：到國(guó)外的大學(xué)、中學(xué)參觀，在大學(xué)或中學(xué)做為期幾天或者一兩周的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，這是一種比較輕松的、寓教于樂(lè)的教育模式。很多學(xué)生在這種旅游體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)中，了解到國(guó)外的教育，對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和未來(lái)的教育進(jìn)行反思。通過(guò)這種游學(xué)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自己是否適合到國(guó)外長(zhǎng)期留學(xué)做出判斷和決定。
5. 峰會(huì)、論壇形式的游學(xué)：在我到美國(guó)的20多年前，美國(guó)就已經(jīng)有了種種“領(lǐng)袖峰會(huì)”。學(xué)生們?cè)诜鍟?huì)、論壇上模仿大人們?cè)凇爸卮髨?chǎng)合”上對(duì)大事進(jìn)行討論，發(fā)布觀點(diǎn)。去美國(guó)參加各種各樣的“峰會(huì)”對(duì)中國(guó)學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)頗有益處，可以初步了解美國(guó)的政體和形態(tài)，結(jié)交朋友，了解外國(guó)文化。
3. 暑期游學(xué)課程特色：
美國(guó)著名院校的暑期課程一般都會(huì)安排在每年的6月至8月中旬，整個(gè)游學(xué)過(guò)程內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)旅游兩不誤。下面我們一起來(lái)看看幾所美國(guó)著名學(xué)校的暑期課程。
1. 中學(xué)暑期學(xué)校：美國(guó)最為著名的私立高中菲利普·安多福高中（Phillips Andover Academy）每年暑假都會(huì)舉辦為期五周的暑假課程，招收對(duì)象為優(yōu)秀學(xué)生。課程包括表演藝術(shù)、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、歷史與社會(huì)學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)與宗教等等。另一所非常著名的高中菲利普斯·艾克斯特學(xué)校（Phillips Exeter Academy）在暑假舉辦五周的暑期班，開(kāi)設(shè)的課程包括學(xué)術(shù)類、表演藝術(shù)類和體育類共一百多門(mén)課程。每年有700多名來(lái)自四十多個(gè)國(guó)家的學(xué)生到這所學(xué)校參加暑期班的學(xué)習(xí)。
哈佛大學(xué)的暑期課程一直是諸多高中學(xué)子申請(qǐng)的熱門(mén)。在這所美國(guó)最富歷史意義的頂尖學(xué)府里，學(xué)生可以在300多門(mén)課程中任意選擇，可以跟教授、訪問(wèn)學(xué)者和來(lái)自世界各地的學(xué)生們交流與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。哈佛暑期班提供的課程有專門(mén)針對(duì)中學(xué)生、大學(xué)生的英語(yǔ)強(qiáng)化課程及專業(yè)學(xué)術(shù)課程，包括藝術(shù)、生物、數(shù)學(xué)、商業(yè)與管理、化學(xué)、物理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、新聞、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)、政府學(xué)、商業(yè)分析與估價(jià)、應(yīng)用公司財(cái)務(wù)等多種方向。其中，國(guó)際市場(chǎng)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力、全球經(jīng)濟(jì)新興市場(chǎng)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、神經(jīng)生物學(xué)等課程尤其熱門(mén)。學(xué)生們?cè)谶@里不僅可以提高英語(yǔ)水平，為進(jìn)入美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；還可以獲得哈佛大學(xué)的學(xué)分，如果成績(jī)優(yōu)秀，可以提升申請(qǐng)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力。
3. “天才”夏令營(yíng)：著名大學(xué)專為“天才”學(xué)生舉辦的夏令營(yíng)，例如，美國(guó)著名的約翰·霍普金斯大學(xué)有個(gè)“天才少年中心”，簡(jiǎn)稱CTY （Center for Talent Youth），每年夏天為“天才少年”舉辦學(xué)習(xí)班，對(duì)象從小學(xué)二年級(jí)到高中畢業(yè)班的學(xué)生。約翰·霍普金斯大學(xué)一共出過(guò)36位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。1972年該校心理學(xué)教授朱利安·斯坦尼創(chuàng)辦了天才少年中心，這個(gè)中心既為那些早慧的“天才”少年開(kāi)設(shè)較高級(jí)的課程和提供課外擴(kuò)展知識(shí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也通過(guò)對(duì)該中心所確認(rèn)的“天才”少年做研究，形成對(duì)“天才”少年的特殊教育、研究、分析、信息傳播分享以及咨詢，乃至為公共政策的制定提供一整套服務(wù)。我女兒6年級(jí)的暑假選擇“數(shù)學(xué)推理”的課程，這個(gè)課程采用曾任美國(guó)國(guó)家宇航局研究中心首席科學(xué)家凱特左夫博士編著的《數(shù)學(xué)物理之困惑》為教材，而且他曾在“天才少年中心”親自教授這門(mén)課。從小接受世界頂尖科學(xué)家的教誨，見(jiàn)大世面確實(shí)對(duì)人生很受益。
4. 暑期游學(xué)的有益之處
1. 提前適應(yīng)美國(guó)學(xué)習(xí)生活，為大學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生初到美國(guó)這樣一個(gè)完全陌生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，必定會(huì)有多多少少的不適應(yīng)，大學(xué)的暑期課程能讓學(xué)生在正式進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)之前提前體驗(yàn)大學(xué)生活，是一個(gè)很好的過(guò)渡，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中明確自己努力的方向，在開(kāi)學(xué)時(shí)較快融入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新的留學(xué)生活。
2. 對(duì)于有大學(xué)學(xué)分的暑期課程，成績(jī)會(huì)被記錄在大學(xué)檔案，對(duì)以后的大學(xué)學(xué)習(xí)是十分有利的。暑期課程中英語(yǔ)強(qiáng)化課程一般是沒(méi)有學(xué)分的，學(xué)術(shù)課程有學(xué)分，通常大學(xué)都會(huì)開(kāi)放一百個(gè)以上的專業(yè)基礎(chǔ)課程讓學(xué)生注冊(cè)。通過(guò)自己的勤奮努力獲得好成績(jī)、取得學(xué)分的學(xué)生相當(dāng)于為自己的大學(xué)生活贏得了一個(gè)很好的開(kāi)始，可以激勵(lì)自己不斷努力。
3. 拓展知識(shí)范圍，拓寬視野。美國(guó)與中國(guó)是完全不同的教育體制，大學(xué)的暑期課程為學(xué)生提供機(jī)會(huì)來(lái)體驗(yàn)一種全新的上課模式與學(xué)習(xí)方式，并且提供豐富的學(xué)習(xí)資源，這對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種難得的體驗(yàn)，并且給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)思考適合自己的、對(duì)自己前途發(fā)展有利的教育制度。
4.獲得老師高度認(rèn)可的學(xué)生，可為申請(qǐng)大學(xué)提高競(jìng)爭(zhēng)力。美國(guó)大學(xué)的暑期課程豐富多彩，學(xué)生們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的溝通、領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，優(yōu)秀的表現(xiàn)會(huì)給老師留下深刻的印象，在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)會(huì)加分不少，大大提高競(jìng)爭(zhēng)力。
5. 廣泛交友，積累人脈。十幾年過(guò)后，我女兒和很多當(dāng)年CTY的老同學(xué)還一直保持著聯(lián)系。從這些散布在全美各地的有理想、有追求的朋友們那里，女兒既得到了友誼，也得到了信息。他們?cè)趯W(xué)習(xí)、理想、志向等方面互相勉勵(lì)，使她見(jiàn)識(shí)到許多從身邊的同學(xué)身上看不到的東西，極大地拓展了她的視野，使她獲得了豐富的人生啟迪，對(duì)她以后的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
5. 暑期游學(xué)應(yīng)該注意的幾個(gè)方面
1. 明確目的，選擇有針對(duì)性的適合的項(xiàng)目。如果是為了提高英語(yǔ)能力，應(yīng)選擇語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容豐富的項(xiàng)目。這種語(yǔ)言項(xiàng)目通常會(huì)根據(jù)學(xué)生的英文能力將不同水平的學(xué)生編排到不同的班級(jí)中，一般而言，國(guó)外的語(yǔ)言類的課程能夠幫助學(xué)生提高口語(yǔ)能力。但是，需要特別注意的是，期望通過(guò)短期游學(xué)，在英文能力上有很大提高是很不現(xiàn)實(shí)的。
2. 國(guó)外的英語(yǔ)教育與應(yīng)付托福、SAT等美國(guó)“高考“的要求相去甚遠(yuǎn)，切不可抱太大希望。抱著去美國(guó)上暑期學(xué)校能夠提高申請(qǐng)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生應(yīng)該在備考托福、SAT和去國(guó)外上暑假學(xué)校之間做一個(gè)非常慎重的權(quán)衡。我看到無(wú)數(shù)的學(xué)生因?yàn)闆](méi)有好好利用難得的暑假時(shí)間備戰(zhàn)美國(guó)“高考”，結(jié)果是，撿了芝麻，丟了西瓜。
3. 如果游學(xué)的目的是為了深入了解外國(guó)的文化和風(fēng)土人情，要對(duì)所參加游學(xué)團(tuán)的類型、日程和人員安排等方面進(jìn)行深入的了解。短時(shí)間內(nèi)參觀很多景點(diǎn)，走馬觀花式的游學(xué)團(tuán)并不能讓學(xué)生對(duì)該國(guó)歷史、文化習(xí)俗有深刻的了解。
4. 如果是為了考察國(guó)外的大學(xué)，為將來(lái)申請(qǐng)大學(xué)做準(zhǔn)備，可以選擇“名校游學(xué)團(tuán)”，通過(guò)參觀大學(xué)，對(duì)國(guó)外的大學(xué)有初步的了解。但是，暑假期間通過(guò)走馬觀花旅游式的“名校游學(xué)”，看到的只是大學(xué)的建筑物。何況，暑假期間只有極少的本校學(xué)生會(huì)呆在校園里，沒(méi)有本校大學(xué)生的大學(xué)是沒(méi)有校園氛圍和沒(méi)有生氣的。
5. 如果到國(guó)外的中學(xué)或大學(xué)去上學(xué)術(shù)類的課程，目的為將來(lái)申請(qǐng)國(guó)外的中學(xué)或者大學(xué)增加砝碼，最好選擇自己的理想學(xué)校，并且選擇能夠獲得好成績(jī)的課程。如果上的是學(xué)分課程，所得學(xué)分將會(huì)被記錄到該校的學(xué)生檔案，對(duì)將來(lái)申請(qǐng)大學(xué)有很大影響。選修沒(méi)有把握學(xué)好的科目，只會(huì)弄巧成拙。
6. 應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)的是，各種面對(duì)中學(xué)生的“領(lǐng)袖峰會(huì)”和“國(guó)際大會(huì)”對(duì)學(xué)生大學(xué)申請(qǐng)的作用被很多人不正確地夸大和誤解。
7. 在暑期學(xué)校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)充分展示自己的能力和才華，以便給老師留下深刻的印象，老師強(qiáng)有力的推薦信，是未來(lái)大學(xué)申請(qǐng)成功的砝碼。
8. 赴美游學(xué)時(shí)，不要攜帶違反美國(guó)法律的違禁品。例如不要攜帶盜版軟件、盜版影像光碟；也不要為他人攜帶不明不白的物品。
9. 行前一定要購(gòu)買(mǎi)旅行保險(xiǎn)或者學(xué)生保險(xiǎn)；記住一些常用緊急聯(lián)系電話，并且將緊急聯(lián)系電話告知隨行的同學(xué)、朋友或者領(lǐng)隊(duì)。
10.注意尊重并保護(hù)當(dāng)?shù)氐奈幕袷禺?dāng)?shù)氐母鞣N法律法規(guī)。
? 游學(xué)可以讓學(xué)生看到以前看不到的東西，結(jié)識(shí)不同文化背景、性格特點(diǎn)的人，可以發(fā)現(xiàn)山外有山，天外有天，可以極大地拓展視野，使學(xué)生獲得豐富的人生啟迪，對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
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