導(dǎo)讀
，規(guī)各
在與孩子的溝通中，不少高中家長會無意中走入一些誤區(qū)，而錯(cuò)誤的溝通方式會對孩子的身心健康造成難以挽回的影響，進(jìn)而影響到孩子的學(xué)業(yè)和正常生活。
自主選拔在線團(tuán)隊(duì)總結(jié)出一些家長與孩子溝通時(shí)的常見誤區(qū)和正確的解決辦法，供大家參考學(xué)習(xí)。
很多家長并不了解孩子內(nèi)心真正在想什么，只是一味干涉孩子的思維，希望孩子順著自己指好的路往前走。事實(shí)上，孩子們有靈魂有思想，更希望自己內(nèi)心的想法能被傾聽被尊重。
一些家長對孩子的話總是不以為然，認(rèn)為孩子遇到的事都不值一提，這種做法會導(dǎo)致孩子不愿向家長訴說煩惱，認(rèn)為”說了也沒用“，不會得到重視，甚至招來家長的笑話：”這點(diǎn)小事有什么，沒關(guān)系的?！?/p>
一些家長常常對孩子提出各種要求，卻”嚴(yán)于律子/女，寬以待己“，一旦孩子指出自己的錯(cuò)誤，就認(rèn)為孩子是在頂嘴。在這類家長眼里，孩子是否聽話就是判斷好孩子與壞孩子的重要標(biāo)準(zhǔn)，
很多家長與孩子溝通時(shí)，總是認(rèn)為孩子的想法很荒謬，甚至認(rèn)為只是狡辯、借口，從來沒有耐心認(rèn)真聽孩子把話講完。對于大部分事情他們根本不想征求孩子的意見，也從不愿聽孩子解釋。
一些家長雖然每天將孩子的身體照顧地?zé)o微不至，但一旦開口聊天，總是會沒完沒了地詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，每天與孩子交流的話題總是圍繞著成績、作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)......
部分家長在與孩子溝通時(shí)，總是先羅嗦出一段大道理，擺出一副”我是大人“的架子，如果孩子不贊同，就會喋喋不休地說下去，直到孩子接受為止。相比這種溝通方式，孩子會更喜歡平等的交流，即使他們的某些想法暫時(shí)不被接受，也能夠被尊重表達(dá)的權(quán)力。
孩子考砸了，狠狠地批評一頓；孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，先不分青紅皂白地發(fā)一頓火......相比發(fā)火，心平氣和的溝通往往能產(chǎn)生更好的效果，也會讓孩子更愿意改正。
第一，不要把自己的意識強(qiáng)加給孩子
中國的家長們往往喜歡做主包辦，勞心勞力但結(jié)果卻經(jīng)常是不被孩子理解，甚至還要受到埋怨。家長們往往忽視了一點(diǎn)，他們自以為是的替孩子考慮，實(shí)質(zhì)上是一種對孩子選擇權(quán)利的剝奪，更是一種把自己的意識強(qiáng)加給孩子最直接的表現(xiàn)。不可否認(rèn)，家長的社會經(jīng)驗(yàn)比孩子更豐富，他們對孩子的“安排”很多時(shí)候確實(shí)是捷徑，但這種未經(jīng)孩子認(rèn)可的捷徑未必是孩子們真正需要的。
對于高中家長來說，無論是在指導(dǎo)孩子選擇興趣愛好上，還是在學(xué)科專業(yè)的選擇上，家長務(wù)必要做到：“要尊重孩子的意見，要交流不要專制，要溝通不要獨(dú)裁”。受年齡和閱歷的限制，孩子們的想法、看法、做法肯定有不成熟、不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)?shù)某煞?，家長不要俯視，而要平視，要以溝通與協(xié)商的方式求同存異?！爱?dāng)我發(fā)現(xiàn)他們能尊重我時(shí)，我也是會講理的”。
第二，不要在飯桌上教育孩子
不少家長喜歡在飯桌上教育孩子，趁著吃飯時(shí)間對孩子問東問西，或是大講道理，但用這樣的方式對孩子進(jìn)行說教，不但不能讓孩子更聽話，反而會讓孩子更叛逆。
一方面，這會直接導(dǎo)致孩子沒有食欲，消化不良。長此以往，孩子可能形成厭食癥，健康狀況堪憂，進(jìn)而影響生活與學(xué)業(yè)。
另一方面，父母的追問或是責(zé)怪，會讓孩子形成抵觸心理，擴(kuò)大孩子和父母之間的隔閡，影響親子關(guān)系的溝通。嚴(yán)重的，甚至?xí)?dǎo)致孩子一到吃飯時(shí)心里就會高度緊張。時(shí)間久了，可能會造成心理疾病。
在飯桌上最適合最簡單的交談。尤其對于學(xué)業(yè)繁重的高中生來說，父母更應(yīng)在飯桌上為孩子營造輕松愉快的氛圍?？梢愿⒆右黄鸱窒硭麑W(xué)校發(fā)生的趣事，帶動(dòng)孩子的快樂情緒，拉近與孩子的距離?；蛘邌枂柡⒆咏裉斓陌才拧?/p>
第三，與孩子像朋友一樣溝通
研究表明，與孩子像朋友一樣溝通是對青春期的孩子來說效果最為明顯的溝通手段。
很多家長盡管能做到與孩子像朋友一樣溝通，但溝通的目的卻并不”單純“。直白來說，很多家長“屈尊”與孩子交朋友、平等對話的目的，還是要教訓(xùn)孩子，希望能把自己的人生觀、世界觀復(fù)制、粘貼到孩子的腦海里。這顯然走進(jìn)了溝通的誤區(qū)，家長與孩子交朋友，首要目的不是去影響、教育，而是要理解、傾聽。
“傾聽是高明家長的必備技能”，想要實(shí)現(xiàn)傾聽家長首先要獲得孩子的信任，只有以信任為前提，家長才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。同時(shí)，傾聽是為了了解孩子的需求，那么在有效傾聽后，就不能一味的要求孩子完全照搬家長的方案，家長要有妥協(xié)，要有商量，要給彼此余地。
