【論點(diǎn)設(shè)置】 思考與勤學(xué)結(jié)合則事半功倍。 正有成就的人是善于在學(xué)習(xí)中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的人。 獨(dú)立思考是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一種必備能力。 只有經(jīng)過(guò)積極思考得來(lái)的知識(shí)才是真正的知識(shí)。 一個(gè)問(wèn)題可以從不同角度思考。 思考問(wèn)題要堅(jiān)持自主原則。 自己通過(guò)思考接受知識(shí)比被動(dòng)的學(xué)習(xí)更富有成效。 思考有時(shí)是一種樂(lè)趣。 沒(méi)有思考就沒(méi)有判斷和創(chuàng)造。
【名言】 經(jīng)過(guò)自己仔細(xì)的研究、 思考， 與從來(lái)不動(dòng)腦筋而請(qǐng)教別人， 兩者之間， 有天壤之別。 —— 松下幸之助
博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z(yǔ)》
讀而未曉則思，思而未曉則讀?！祆?
致知之途有二：曰學(xué)、曰思??學(xué)非有礙于思，而學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)；思正有功于學(xué)，而 思之困則學(xué)必勤?！醴蛑?
學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而 不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)采取這種態(tài)度?！珴蓶|
人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開(kāi)啟數(shù)字，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。知識(shí)、思想、 幻想就在其中?！旯?
思索，繼續(xù)不斷地思索——就能迎來(lái)一線晨曦，見(jiàn)到萬(wàn)頃光明?！喔?br>我的成就，當(dāng)歸功于精力的思索?！ｎD
少年好學(xué)，將成大器。——林肯
讀書(shū)是易事，思考是難事，但二者缺一，便全無(wú)用處?！惶m克林
讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化?！绽士?br>一個(gè)善于思考的人的最高成就就是，把可知的事物弄個(gè)水落石出，對(duì)不可知的事物敬而 遠(yuǎn)之。
——歌德
思考是行為的種子。——愛(ài)默生
聰明的人好學(xué)習(xí)，愚蠢的人好為人師?！踉X夫
書(shū)讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；而當(dāng)你讀書(shū)而思考得越多的時(shí)候， 你就會(huì)越清楚地看到，你知道得還很少。——伏爾泰
學(xué)習(xí)與思考二者必須結(jié)合起來(lái)，不可偏廢。單思不學(xué)，會(huì)變成空想、妄想；單學(xué)不思， 又會(huì)變成書(shū)呆子?！躺兴?
【論據(jù)】 史豐收與快速計(jì)算法 ——從思考到發(fā)明 我國(guó)青年速算專家史豐收賽過(guò)電子計(jì)算機(jī)。 他在小學(xué)二年級(jí)時(shí)就想到了一個(gè) “怪” 問(wèn)題： 讀、看、寫(xiě)都是從左到右，從高位開(kāi)始的，而運(yùn)算為什么要從右往左，從低位算起呢？這個(gè) 問(wèn)題引起了他對(duì)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣，從此，他把玩的時(shí)間都用到思考和計(jì)算中。正是這種強(qiáng)烈 的興趣，使史豐收創(chuàng)造了快速計(jì)算法。
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
