剛剛落幕的2018世界人工智能大會上的智者之聲還在回響，有關人工智能會否取代人類的擔憂似乎遠未停止。在認真作答之前，我們不妨重新審視人類自身，透過科學研究的最新進展，搞清楚一些有關智力的關鍵問題。
■方陵生 編譯
智力是生下來就決定的，還是在人生的經歷和磨礪中發(fā)展起來的？一個大腦中儲存了大量知識的人，是否比一個讓人們通過不同視角看世界的藝術家更聰明呢？或者說，與日益機智的人工智能相比，人類是不是越來越笨呢？
智力或智商的問題，與我們每個人的工作、生活和學習都息息相關。無論是孩子們的學習成績，抑或是求職時的智商測試，甚至是猜字謎這樣的小游戲，都與智力密切相關。
那么智力究竟是什么？讓我們來了解一下科學家揭示的關于智力的幾個真相吧。
G因子讓你與眾不同
人們在實際生活中所表現出來的智能，反映出一個人的多種多樣的能力。有趣的是，某種能力較強的人，通常其他幾種能力也不會太差。
智力通常指的是人類所擁有的一組特定能力，如推理、學習、規(guī)劃和解決問題的能力等。有趣的是，其中某種能力較強的人，通常其他幾種能力也不會太差。這些能力是廣義心智能力的反映，即一般智力 （或基本智力、普通智力），簡稱為G。
某些特定能力在對智商測試成績的影響中占了一半因素，有的人特別擅長于某種能力 （如解數學題），有的人語言能力或空間能力比較突出等。另一半影響因素則是G。
“如果給1000個人做智力測試，平均來說，語言能力測試子項成績優(yōu)秀者，在反應速度等子項測試中的成績相應也更好?！庇鴲鄱”ご髮W智力研究人員斯圖亞特·里奇說。
上世紀80年代初期，美國哈佛大學心理學家霍華德·加德納教授認為，人們在實際生活中所表現出來的智能是多種多樣的，他提出了 “多元智能”的理論，包括語言文字智能、數學邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂旋律智能、人際關系智能和自我認知智能。然而，如今大多數研究人員認為，這些智能分類實際上正是各種不同能力的反映。最近的研究表明，情緒調整能力亦是基本智力與個人特性結合的結果。
即便是創(chuàng)造力，也與一般智力因素G相關。智商在120左右的人，即超過平均智力水平的人，他們的創(chuàng)造力水平與智力水平呈線性相關。美國新墨西哥大學神經心理學家雷克斯·瓊格表示， “一個智力水平低下的人會有創(chuàng)造力是不可想象的，只有達到某種智力水平的人才能獲取創(chuàng)造力所需要的原始數據?！?/p>
那么，一般智力因素G的生物學基礎是什么呢？有人提出，G是 “心智能量”的反映，擁有高智商者的大腦在完成心智任務時所用的能量似乎更少，神經元傳遞信號的速度更快，那么很可能的是，聰明的大腦更有效率。另一種觀點認為，聰明的人工作記憶能力更強，在一定時間內大腦能夠容納和處理的信息也更多。
我們并不確切知道為什么G因子讓一些人比其他人更聰明，但我們知道，正是它讓一些人顯得與眾不同、出類拔萃。
如何變得更聰明
與 “莫扎特效應”無法被重復印證相反，一種干預手段——教育，則被反復證明對于提升智力是行之有效的。
上世紀90年代初，英國 《自然》雜志發(fā)表文章提出，做智商測試題的同時聽莫扎特音樂，會讓受試者獲得更好的成績，由此誕生了一個數十億美元的大腦訓練產業(yè)。遺憾的是，此后其他研究人員一直未能成功復制這種 “莫扎特效應”。斯圖亞特·里奇指出， “無論是 ‘大腦訓練’，還是 ‘小小愛因斯坦’等活動，都沒能真正起到提升智力的作用。”
但重復得到證明的是，一種干預手段——教育，對于提升智力似乎是行之有效的。上世紀60年代，挪威政府增加了兩年義務教育課程，并在逐步推出這一舉措的各個不同地區(qū)之間進行比較后發(fā)現，多增加的兩年義務教育每年可將學生的平均智商提高3.7分。
在最近的薈萃分析中，里奇和他的同事發(fā)現，每多增加一年學校教育，可提高1至5分智商， “這并不是說如果讓我們永遠留在學校學習，就會成為超級天才。但就如今受教育程度的差異而言，教育確實在某種程度上起到了提升智力的作用?！彼f。
一個簡單的事實是，閱讀、解數學題或知識積累，對于智商測試所需要的大腦抽象思維都是一種很好的鍛煉，而且學校教育還能讓孩子們保持注意力集中。成人教育是否有同樣的效果，目前還不甚清楚，雖然沒有直接的測試結果，但里奇認為有這個可能性。
一項對11歲兒童和70歲老人智商得分的比較研究發(fā)現，剔除一個人小時候是否聰明等因素，從事復雜工作與進入晚年智商得分高有關，盡管這一組人進入老年后的智力水平也會減退，但與其他組相比并不那么明顯。 “這與大腦用進廢退的說法是一致的?！崩锲嬲f。
智商測試靠譜嗎
你不能相信那種在網上花10分鐘就能完成的所謂的智商測試。做一套全面的智商測試題，起碼需要一個多小時。
拉塞爾·沃恩花了很多時間仔細研究本科心理學教科書，作為美國猶他谷大學的心理學教授，他并不是在努力學習心理學知識，而是在查找其中的錯誤。他發(fā)現，一些關于智商測試的內容是錯得最為離譜的。其中一個普遍錯誤是，認為智力是一種很難測試的東西。
雷克斯·瓊格說： “盡管存在各種疑慮和批評，智商測試卻是最為可靠的行為測試方法之一。”
但你不能相信那種在網上突然冒出來的10分鐘智商測試，做一套全面的智商測試題起碼需要一個多小時，需要覆蓋包括推理能力、語言能力、心理過程處理速度等一系列子項，才能對那些構成智力的認知能力做出準確的評估。
而那些簡短的智商測試，雖然只對其中很少的子項進行測試，但仍可對某個人的心智能力做出一個大致的評估。這是因為，智力的性質決定了某個人如果在某種類型的認知能力上得分較高，那么他在其他能力上的表現通常也不同尋常。
然而，個人智商測試的成績有時會受到一些外在因素的影響，比如事先對樣題進行預習，雖然這對最終得分的影響只有4到5分。
一些智商測試的實際應用也面臨質疑。例如，求職過程中的智商測試常被認為無法準確衡量一個人的創(chuàng)造力。而且這類智商測試也不能測出個人的一些特性，比如責任心以及與他人相處的社交能力等。然而，通常面試者不會只是孤立地進行智商測試，他們還會被要求進行個性測試和與工作相關的實踐技能測試等。
為何他比別人聰明
一些人認為智商是天生的，這是一個無法改變的事實。但也有人認為，跌宕起伏的人生經歷和生存環(huán)境的差異對智商的影響更重要。
不可否認，智商在一定程度上遺傳自父母。研究發(fā)現，出生后即被收養(yǎng)的孩子的智商與其養(yǎng)父母幾乎沒有關系，卻與他們的親生父母相關。隨著孩子長大成年，這種影響也愈加明顯。
“對于大多數人來說，這似乎是違反他們直覺的，他們認為，跌宕起伏的人生經歷和生存環(huán)境的差異對智商的影響更重要，而基因對智商的影響只決定于受孕的那一刻?！鳖I導這項研究的英國倫敦國王學院的羅伯特·普洛明說，事實上，大量研究都指向一個方向， “導致人與人之間智商差異的50%與遺傳基因相關?！?/p>
近年來，隨著基因科學的發(fā)展，科學家已經確定了一些 “智力基因”，雖然單個基因與智力的聯系或產生的效應很小，但500多個相關基因結合在一起的作用卻相當重要。
但基因不是決定你智商命運的全部因素。拉塞爾·沃恩表示： “遺傳基因給我們設定了藍圖，同時也設定了限制，而只有環(huán)境才能決定一個人的智商在設定藍圖的限制范圍內能發(fā)展到哪一步?！?/p>
以另一種遺傳特性人的身高為例，營養(yǎng)好的孩子比營養(yǎng)差的孩子長得更高，因為良好的營養(yǎng)能發(fā)揮身高遺傳基因的潛力。智力也是如此，小時候缺碘與低智商相關，增加碘的攝入量、治理寄生蟲危害和采用無鉛汽油等措施，有助于提高整體人群的認知能力。
普洛明猜測，養(yǎng)育方式與智商的關系不如運氣與智商的關系更大?！斑@是造成差異的一些特殊因素，就像小孩子有時會生病或發(fā)生其他一些意外，但之后又會回到基因設定的軌道上一樣?！?/p>
高智商是否更健康
高智商對學業(yè)大有裨益，同時也可預測人們的社交能力。研究發(fā)現，智力測試中得分較高的人甚至有較高的幾率更加健康長壽。
高智商對學業(yè)大有裨益，學生考試成績的好壞，智商因素占了約三分之二。
智商測試可用于預測人們在工作培訓和實際工作中的表現，包括一些非學術性的專業(yè)技能，如汽車修理和木工手藝等。
智商還可預測人們的社交能力，這可能是因為一般智力也反映了人們處理復雜日常事務的能力。許多日常事務，如超市購物等，都需要有應對意外情況的能力，需要能進行推斷、做出決斷的能力，以及確定問題和解決問題的能力，這些也都是社會交往所必不可少的一些能力。
研究發(fā)現，智力測試中得分較高的人同時也更健康長壽。一種解釋是，這些人可能受到過更好的教育，有更多機會從事待遇更好的工作，也可擁有更好的生活條件，并享受更健康的飲食。另一個原因是，學習、推理和解決問題的能力在避免意外、預防慢性疾病以及得病后獲得有效治療等方面，都是很有用的。
然而，智商并非與學業(yè)和事業(yè)是否成功完美契合，成功還需要其他一些個體特質，比如鍥而不舍的韌性等。
腦袋越大越聰明嗎
腦袋的大小并非是智力的決定因素。一般說來，男人擁有比女人更大的大腦，這難道意味著男人都比女人聰明嗎？顯然不是。
在人類進化史上，隨著認知能力的發(fā)展，大腦容量也明顯增大。即使是在現代人類中，大腦容量在智商分數個體差異的因素中也占了10%。較大的大腦可容納更多神經元，意味著擁有更強大的信息處理能力，神經元之間傳遞信息的速度也更快。
大腦結構是一個比大腦更可靠的聰明指標，平均來說，女性擁有更厚的大腦皮層，大腦皮層是大腦帶皺褶的外層，負責一些較高層次的大腦功能，而較厚的大腦皮層與較高的智商相關。 “越多皺褶和回路意味著可容納更多的計算能力。”瓊格說。
但同時，男性通常擁有更大的皮質下區(qū)域，包括負責記憶和空間感知的海馬結構，以及負責處理情感和做出決定的杏仁體。在這些測量指標中，男性的個體差異比女性的個體差異更大。有意思的是，雖然男女性別之間的總體智商水平并無很大差異，但男性在智商高低兩端所占的比例都超出平均水平。
根據智商理論模式，我們的智力水平在很大程度上取決于大腦額葉的神經網絡連接，大腦額葉是參與計劃、組織和推理的大腦部分，而頂葉負責收集和組織感知信息。在做智商測試題的時候，這幾部分大腦區(qū)域是最活躍的。但有意思的是，高智商者在做智商測試時，大腦的這些部分活躍程度相對較小，表明他們的大腦更有效率。另外，額葉和頂葉之間的白質連接越強，智商測試的成績也越好，特別是在一些心智速度和推理能力的子項測試中。
另一些研究指向了大腦的化學構成。在負責協調感官和視覺信息的大腦區(qū)域有一種叫做 “N一乙酰天門氡氨酸”的物質，它是一種與神經元系統健康和代謝有關的大腦化學物質。研究發(fā)現，這種物質與高智商有關聯。
人類正在變笨嗎
人類看起來正在變得越來越聰明，但智力的某些方面卻在下降。
研究發(fā)現，雖然人類的短期記憶得分在上升，但涉及信息處理的工作記憶，以及隨著年齡衰退的幾種認知能力的得分卻在下降。這表明，隨著人類人口老齡化，我們的平均智商將會下降。
