每位教育工作者的理想追求就是高效課堂。高效課堂它既是學(xué)生投入學(xué)習(xí)，高效課堂體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以及知識(shí)形成的過程和結(jié)果。同時(shí)也是教師課前充分準(zhǔn)備的體現(xiàn)，也是教師自身成長的一種體現(xiàn)，也是教師教學(xué)水平的表現(xiàn)。那么怎樣的課堂才是高效課堂？我認(rèn)為以下幾點(diǎn)。
一、告知目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)是教師課堂的導(dǎo)向標(biāo)，學(xué)生該掌握什么？該懂得什么？然后有目的，有方向的去完成任務(wù)，通過媒體的輔助，學(xué)生之間的配合，教師與學(xué)生之間的對(duì)話完成的教學(xué)課堂。
二、引導(dǎo)按要求完成目標(biāo)。
課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是引導(dǎo)者，課堂上學(xué)生按老師的要求完成任務(wù)，認(rèn)真去完成學(xué)習(xí)任務(wù)要求學(xué)生做到熱愛學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中，課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真與同學(xué)交流、認(rèn)真學(xué)會(huì)傾聽，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終要學(xué)生懂得學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)課堂。
三、要建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是建立在學(xué)生人格平等的基礎(chǔ)上，在交互的活動(dòng)中體現(xiàn)，教師與學(xué)生之間的關(guān)系，確定了課堂高效，課堂上體現(xiàn)平等的對(duì)話，相互尊重是重點(diǎn)。
四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考
“學(xué)起與思，思源與疑”，思考是萬力之源，所以課堂上知識(shí)形成過程比知識(shí)本身更加重要，知識(shí)是學(xué)習(xí)的對(duì)象，而知識(shí)的形成是一種能力，所以在課堂上教師要?jiǎng)?chuàng)造思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考。從此樂于思考。
五、讓學(xué)生享受課堂
學(xué)生一再存在厭學(xué)，逃學(xué)現(xiàn)象，主要是學(xué)生不想學(xué)，不喜歡這樣的課堂，如果學(xué)生認(rèn)為這樣的課堂是享受的課堂就不會(huì)存在這樣的現(xiàn)象。怎樣才是讓學(xué)生享受的課堂主要是把課堂交給學(xué)生，真正體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)作用，和學(xué)生的主體地位。要多設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。這樣的課就是學(xué)生心目中理想的課堂。
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