教師用書拍打?qū)W生，教師被拘留五天；家長表示：傷情并不重，但是心靈受創(chuàng)?？赡苁切撵`的傷痕裂開的面積太大，所以那名家長還要進一步提起訴訟，嘗試一下能否讓那個老師把牢底坐穿，以便彌補他們家“寶貝”那顆脆弱的心靈。
左上臂的傷，法醫(yī)鑒定完全可以鑒定出來——“軟組織挫傷”。傳說中的“軟組織挫傷”，我們自己稍微用力捏自己一下估計也能獲得這樣的效果。
心靈上的“傷”有多重？估計世界上沒有任何儀器可以檢測出來吧？但是，那名家長測出來了，他應(yīng)該就是傳說中的“心靈鑒定師”，他說傷了，那肯定是傷得非常重了……
到底是學(xué)生的心靈受傷，還是那名學(xué)生家長的玻璃心碎了一地？這是一個很值得商榷的問題。這件事之后，老師毀了，家長贏了，孩子也廢了！
跪著的老師，怎么可能教出站著的學(xué)生？當(dāng)教師的責(zé)任比泰山還要重而權(quán)力比鴻毛還要輕的時候，當(dāng)所有的學(xué)生打不得、罵不得、說不得的時候，當(dāng)“教不嚴(yán)師之惰”演變?yōu)椤敖桃粐?yán)師之禍”的時候，當(dāng)“尊師重教”演變?yōu)椤白饚熤亟小钡臅r候，當(dāng)熊孩子在班級里無法無天逍遙自在無人敢約束的時候，教育不想開倒車都難。
最后，我不得不批評一下這位可憐的老教師：你都五十多歲人了，本來早就過了魯莽沖動的年齡，你卻拿起書來朝“祖國的花朵”拍去——這是要“辣手摧花”的節(jié)奏嗎？叛逆期的熊孩子加上更年期的熊家長，是你能惹的嗎？
教育界中最大的謊言之一就是：“我的孩子你大膽罵，大膽打！”這樣的話不管你信不信，反正我是不可能相信的。
