期中考試剛過(guò)，想必很多家長(zhǎng)已經(jīng)看到了孩子的試卷。想必大家都想知道的一個(gè)問(wèn)題是：如何通過(guò)分析試卷來(lái)幫助孩子提升？

孩子想要學(xué)習(xí)變好，心態(tài)的調(diào)整是第一位的。如果孩子還沒(méi)有對(duì)自己產(chǎn)生高的要求，那么即便是老師和家長(zhǎng)說(shuō)得口干舌燥，孩子依然會(huì)犯很多小錯(cuò)誤。

調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)，首先得從“心”開(kāi)始。而分析試題，也是讓孩子調(diào)整自己對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。

我們要讓孩子面對(duì)考試的錯(cuò)誤是非常難的，孩子不愿意面對(duì)自己的錯(cuò)誤，或者是不會(huì)很在意自己的錯(cuò)誤。ta們更多的是害怕自己的錯(cuò)誤，而不是積極地面對(duì)，想辦法改正。很多時(shí)候家長(zhǎng)給孩子說(shuō)要注意什么地方，孩子也不會(huì)印象深刻，平時(shí)錯(cuò)的還是會(huì)犯錯(cuò)。這里面有一定的客觀原因，因?yàn)楹⒆拥拇竽X發(fā)育還不是很全面。

下面簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)如何幫助孩子分析試卷：

1、把錯(cuò)誤視為一種“提分”的機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)看到孩子試卷，大多數(shù)都會(huì)比較生氣和郁悶。因?yàn)楹⒆映７傅腻e(cuò)誤都是家長(zhǎng)認(rèn)為“超級(jí)簡(jiǎn)單的”。屬于粗心、馬虎而犯的錯(cuò)誤！

比如：抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)符號(hào)、漏做題等。

家長(zhǎng)遇到這樣的問(wèn)題不知道如何是好，說(shuō)過(guò)很多次了，但是孩子還是無(wú)法改變。

這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該平時(shí)跟孩子有意識(shí)的訓(xùn)練，每次考試前，都要把一些考試要點(diǎn)列出來(lái)，和孩子一起回憶一遍。比如：應(yīng)用題列式之后，不要急著算，應(yīng)該對(duì)照一遍自己的數(shù)字是否用對(duì)的，運(yùn)算符號(hào)有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)。

2、考試出現(xiàn)疏漏很正常，但是可以通過(guò)檢查來(lái)糾正錯(cuò)誤

很少孩子愿意檢查試卷，這跟孩子的心理有關(guān)。如果我們跟孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查，實(shí)際上效果依然不大。我是在孩子考試之后，和孩子分析試卷時(shí)跟孩子說(shuō)明有些錯(cuò)誤是可以通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)的。而孩子能夠接受的前提是ta自己對(duì)自身有高要求，渴望得到高分。如果孩子對(duì)高分沒(méi)有渴望，你不管如何強(qiáng)調(diào)孩子依然不會(huì)主動(dòng)檢查。就像是一個(gè)厭食的人，你給ta美味的食物是沒(méi)有什么用的。

分析試卷，可以從這幾個(gè)方面著手：

1、從頭到尾分析

不管是對(duì)的還是錯(cuò)的，我們一題都不放過(guò)。一次期中期末考試，值得我們好好的利用。

跟孩子一起聊聊以下問(wèn)題：

（1）這道題考的是哪部分的內(nèi)容？

（2）它所需要的知識(shí)點(diǎn)是什么？

（3）這道題考察的知識(shí)點(diǎn)是如何運(yùn)用的？還有沒(méi)有其他的考察方法？

（4）這類題有什么陷阱嗎？你遇到過(guò)什么比較容易出錯(cuò)的題目？

（5）哪些題是經(jīng)?？嫉降?，這說(shuō)明了什么？你認(rèn)為題型比較重要？

2、丟分性質(zhì)分析

（1）知識(shí)點(diǎn)不清：知道要用哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是記憶不清或者是理解不清楚。

（2）審題不清：題目中有關(guān)鍵部分沒(méi)有理解，做題要求沒(méi)有看清楚。

（3）表述不清：會(huì)做，但是沒(méi)有答完全，導(dǎo)致部分被扣分。

（4）馬虎導(dǎo)致犯錯(cuò)：看錯(cuò)、抄錯(cuò)等。

3、口頭分析+書(shū)面分析

我們要和孩子聊一聊各自的看法，得到一個(gè)初步的解決方案。但是這還不夠，最好有書(shū)面的記錄，這樣才可以做到印象深刻。同時(shí)，當(dāng)書(shū)面記下來(lái)后，我們隨時(shí)翻看自己做的記錄，就可以讓自己的意識(shí)更清晰。

每周，每月，每次考試前，我們都應(yīng)該把自己平時(shí)記錄的這些要點(diǎn)重新看一遍。這實(shí)際上相當(dāng)于考試地圖，讓這些要點(diǎn)在腦中重現(xiàn)一遍，對(duì)我們的考試非常有幫助。

4、查缺補(bǔ)漏

做完試卷分析之后，我們還需要針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。比如如果運(yùn)算出現(xiàn)問(wèn)題，那么相應(yīng)就要提高運(yùn)算能力。一方面算法有沒(méi)有明確，第二方面準(zhǔn)確度和熟練度是否達(dá)標(biāo)。

如果是應(yīng)用題理解不到位，那么就要加強(qiáng)孩子對(duì)文字的理解。因?yàn)閼?yīng)用題的題型越來(lái)越多，涉及到不少特殊的表達(dá)，孩子如果不熟悉，那么理解起來(lái)就很困難。

5、調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要

實(shí)際上，在孩子沒(méi)有自我意識(shí)之前，ta是很難做到完全的集中注意力的。要想讓孩子能夠投入時(shí)間和精力，需要ta感覺(jué)到這件事情很重要。這就要求家長(zhǎng)能夠讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值，明白考試的意義。這個(gè)過(guò)程是很長(zhǎng)的，不是一兩句就能解決，需要適時(shí)地利用我們找到的機(jī)會(huì)來(lái)教導(dǎo)孩子。

學(xué)習(xí)習(xí)慣，我更看中自主性的培養(yǎng)，孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情之后，對(duì)考試的要求也會(huì)增強(qiáng)很多，ta就更愿意去努力準(zhǔn)備，更會(huì)要求自己寫(xiě)完之后檢查試卷。