經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)問(wèn)我，孩子明明很努力為什么就是記不住知識(shí)點(diǎn)，一到考試的時(shí)候就蒙了？也有很多老師抱怨自己的學(xué)生知識(shí)聽(tīng)懂了，但是聽(tīng)課效率卻不高，做題效率就更低？
我們經(jīng)常會(huì)羨慕那些天生記憶好的人，不可否認(rèn)，記憶確實(shí)有先天的因素，同一個(gè)孩子，先天記憶優(yōu)勢(shì)有利于學(xué)習(xí)。但是后天的努力也是很重要的。重復(fù)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)是喚醒記憶、促進(jìn)理解的最好方法。
對(duì)知識(shí)點(diǎn)你理解了，但未必記得??；只有重復(fù)訓(xùn)練你才能掌握并達(dá)到熟練。
1、據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，一堂課下來(lái)，你的孩子能掌握知識(shí)點(diǎn)的60%就很不錯(cuò)了，能掌握80%的知識(shí)點(diǎn)就算頂尖學(xué)生。接受能力比較差的學(xué)生一般也會(huì)掌握40~50%知識(shí)點(diǎn)。這是因?yàn)橹R(shí)障礙效應(yīng)導(dǎo)致的聽(tīng)課效率不高，這是一個(gè)既定的規(guī)律，并不只是因?yàn)楹⒆記](méi)有用心學(xué)習(xí)。
2、高頻度考試是喚醒記憶的有效方法。記憶促進(jìn)知識(shí)的理解。實(shí)驗(yàn)證明，高頻度考試，不間斷地喚醒大腦里儲(chǔ)存的知識(shí)點(diǎn)，是理解知識(shí)的必然途徑。
其實(shí)，這是讓孩子不斷不斷的檢查自己知識(shí)缺漏的一個(gè)方法，也可以讓孩子習(xí)慣考試這種緊張的氛圍，增強(qiáng)自己的心理應(yīng)對(duì)能力，以后面對(duì)考試的時(shí)候就不會(huì)因?yàn)樘^(guò)緊張發(fā)揮失常。
我問(wèn)他：“孩子上課的時(shí)候沒(méi)有記筆記嗎？”
他說(shuō)：“孩子都能聽(tīng)懂啊，不需要記筆記啊。”
這就是問(wèn)題所在，記筆記是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)方法。不記筆記，課下就沒(méi)有可以鞏固自己復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，不能對(duì)遺忘的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)很好的補(bǔ)充。
而全程課程中一直忙于記筆記而沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)老師講解的方式，也是不可取的。老師的講解才是課程最重要的，筆記只需記下老師所講的重點(diǎn)，或者自己還沒(méi)有明白的知識(shí)點(diǎn)。
一個(gè)人的思維是最重要的，不斷的加強(qiáng)自己思維邏輯性的思路，能夠讓自己腦中形成更加清晰的記憶方式。思維導(dǎo)圖是將自己接觸到的知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)傳遞出來(lái)時(shí)候的文字轉(zhuǎn)化為一張圖片在自己的腦海中記憶。
人的大腦對(duì)一件事情的記憶，都是以畫(huà)面的存在而記憶的。所以，能夠?qū)⒆约耗X中記憶存在最久的是圖畫(huà)，而不是文字。所以，形成圖片，用思維來(lái)引導(dǎo)自己記憶是非常重要的。
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