離中考是越來越近了，不管是孩子還是家長神經(jīng)也都越繃越緊。最近在微信上來找我私聊的家長也是越來越多，從根家長孩子聊天的文字中也能感覺到大家的緊張，對此我還是希望不管是家長還是孩子，一定要及時(shí)的調(diào)整心態(tài)。
特別是家長，一定要把握好自己的情緒，注意自己說話的語氣，別給孩子那么大的壓力，壓力適度就是動(dòng)力，壓力過度就是阻力。好了，大道理就不多說了。還是來談?wù)劥蠹叶缄P(guān)心的教育問題吧。
由于我當(dāng)了十多年的老師，在教育行業(yè)也有不少朋友。今天為大家?guī)?到物理中考?？碱}，當(dāng)然，由于我并不是教物理的，這3道題是我根據(jù)13期的精英班同學(xué)的提問，專門去找的物理特級老師蘇老師，來講解的。
下邊，就是我整理得問題及解題過程：
力的示意圖
力臂的畫法
滑輪組繩子的繞法
孩子們在復(fù)習(xí)該部分內(nèi)容時(shí)一定要引起足夠重視，下面以力的示意圖和力臂的做法為例，給大家做簡單分析；
注意
在做力的示意圖時(shí)首先找出力的作用點(diǎn)，確定力的方向，從力的作用點(diǎn)出發(fā)，用一條帶有箭頭的線段表示，最后在線段的末尾標(biāo)上力的符號、大小和方向即可
那么關(guān)于杠桿上力臂以及力的作圖同學(xué)們首先需要審清題意，在題目中找出杠桿的五要素，明確動(dòng)力和阻力的作用點(diǎn)以及方向、然后從支點(diǎn)向力的作用線作垂線所做的垂線段為對應(yīng)的力臂。
杠桿的五要素
①支點(diǎn)：杠桿圍繞轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)
②動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力
③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力
④動(dòng)力臂：支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離
⑤阻力臂：支點(diǎn)到阻力作用線的距離
大家請看例一，如圖所示：有一根粗細(xì)均勻的長木棒斜放在墻角，請畫出木棒所受的重力G,木棒對橋面的壓力FA和地面對木棒的支持力FB的示意圖
例一
那么我們根據(jù)形狀規(guī)則質(zhì)量分布均勻的物體其重心在幾何中心處,然后過重心表示出重力的方向,木棒與墻接觸的部位為壓力的作用點(diǎn),根據(jù)壓力的方向與接觸面垂直,過壓力的作用點(diǎn)表示出壓力的方向,地面對木棒的支持力垂直于地面.答案如圖所示:
本題中壓力和支持力的示意圖需要找準(zhǔn)力的作用點(diǎn)，根據(jù)壓力和支持力的方向與接觸面垂直，最后用箭頭表示出力的方向和符號。
大家請看例二：某劇組為拍攝需要，設(shè)計(jì)如圖所示裝置來改變照明燈的高度其中輕質(zhì)杠ABO可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)請?jiān)趫D中畫出杠桿ABO所受的阻力F2的示意圖，并畫出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2.
首先確定阻力的作用點(diǎn)即A點(diǎn),然后過阻力作用點(diǎn)表示阻力的方向.即豎直向下，已知支點(diǎn)和動(dòng)力的方向,過支點(diǎn)做動(dòng)力的作用線的垂線段既動(dòng)力臂,具體做法如下：
過A點(diǎn)做豎直向下的力即阻力F2,過支點(diǎn)0做垂直于動(dòng)力作用線的垂線段即動(dòng)力臂l1，過支點(diǎn)0做垂直于阻力作用線的垂線段即阻力臂l2，如圖所示：
本題中的關(guān)鍵是要掌握杠桿的五要素,然后根據(jù)杠桿的五要素,作出相應(yīng)的作用力或力臂并且作圖要求規(guī)范。
今天的分享就到這里，下面給大家留3個(gè)思考題，看看大家的掌握情況，如果還有不會的同學(xué)，可以加我微信：danaoxs13進(jìn)行咨詢。
（1）在如圖1中，畫出以初速度v沿斜面減速上滑的物體所受重力G 的示意圖．
（2）滑輪組作圖 請做出圖中滑輪組中繩子最省力繞法
（3）如圖所示，一群人正在利用自拍桿用手機(jī)進(jìn)行自拍，自拍桿可以看成一個(gè)杠桿（0為支點(diǎn)），請你在圖乙中畫出阻力F2的力臂L2，并畫出施加在A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1．
今天推薦的只是幫助同學(xué)們在考試上應(yīng)對難題的一些技巧，當(dāng)然好成績也免不了孩子們的勤奮學(xué)習(xí)，如果只單單依靠這幾個(gè)技巧就能取得高分，這無疑是不切實(shí)際的。我會定期在網(wǎng)絡(luò)上開展免費(fèi)的公益課程（今天晚上就有喲），重點(diǎn)教導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技巧，也會和家長們進(jìn)行溝通，交流，以便幫助家長們解決教育上的難題。在此，希望能有更多家長參與到課程中來。讓我們一起為了孩子的明天而努力！
