目前正是各高校及科研院所研究生學位論文的評審階段，但令人憂心的是，部分學位論文硬傷嚴重、病態(tài)盡顯，主要表現(xiàn)為東湊西拼、水平低下；更有甚者為了應付所謂的“查重”，道高一尺，魔高一丈，設法私下對其進行提前檢測，發(fā)現(xiàn)情況不妙，不惜對論文“傷筋動骨”，改得面目全非。那么，是什么原因造成如此現(xiàn)象呢？
首先，有些作者水平低下、態(tài)度不端、學風不正甚至道德敗壞。前些年研究生擴招，部分院校相關專業(yè)為了保住“來之不易”的招生點，面試門檻放得過低，導致一些專業(yè)基礎薄弱并無科研潛質的低水平之人成為研究生。加之研究生教育較為自由，這些人入學后不但不去“補課”，反而無所事事。涉及學術研究之事，完全一副“兵來將擋，水來土掩”的態(tài)度與架勢，他們不但不尊重別人的研究成果，而且隨意拿來、肆意綴合。研究生不研究，已經(jīng)成為學術界、教育界頭疼的問題，學位論文“生病”亦就在所難免。還有一點，就業(yè)壓倒一切已經(jīng)成為大學里普遍存在的一種思潮，少數(shù)大學淪為職業(yè)培養(yǎng)機構，知識和學術往往由于難以“經(jīng)世致用”而失去了應有的崇高地位。在“沒有畢不了業(yè)的碩士”的自我開脫中，學位論文自然淪為雞肋。
其次，選拔機制單調，培養(yǎng)監(jiān)管不力，專業(yè)訓練不夠。目前的碩士研究生招生主要還是以選拔考試為主，對通過入學考試者輔以面試，一些考試型選手往往會通過突擊取得高分，面試時稍微遜色也不至于影響最終結果，而一些專業(yè)基礎扎實的學生，往往會因為統(tǒng)考科目不過線而名落孫山。如前所提，加之學科力量薄弱的部分院校，基于各種考慮而放低面試門檻，結果造成研究生培養(yǎng)質量良莠不齊。當下研究生培養(yǎng)基本上都是研究生院和具體學院聯(lián)合進行，但往往管學分離，在培養(yǎng)過程中不可避免會出現(xiàn)一定的真空，從而造成監(jiān)管不力。研究生擴招帶來的另一個問題是，導師培養(yǎng)的學生數(shù)量增多，甚至超過了其能力和精力，從而無法給予每一篇學位論文及時、細致的指導。在平時也不能保證對學生進行系統(tǒng)的專業(yè)訓練，加之有些學生本身悟性不高、態(tài)度不正，就造成論文不想寫、不去寫、不會寫等問題。值得思考的還有一個現(xiàn)象是，個別院校會聘請非本單位人員甚至一些社會精英擔任研究生導師，結果這些導師往往長期不在培養(yǎng)點，名下學生容易滋生自己是“后娘所生”的想法，在學校找不到歸屬感而放任自流，專業(yè)訓練和指導質量可想而知，到頭來弄不清楚最起碼的論文格式者大有人在。
再者，論文評審過程秩序混亂，答辯成為過場。臨近畢業(yè)，導師們不但要指導修改學生的學位論文，還會源源不斷收到其他院校送來評審的論文。在有限的時間和精力下，面對幾乎堆積成山的文字，評閱的仔細程度必然就打了折扣。學生答辯的時候，有些答辯組成員往往礙于導師情面而將意見保留。而這一切，恰恰就被那些別有用心之人敏銳捕捉到，并樂此不疲地鉆空子。
綜上分析，研究生學位論文之病根，猶如當下社會腐敗，并非天災，實為人禍。要想治病除患，更需各方共同發(fā)力。選拔時嚴把面試關，注重學術潛力的考察，本著寧缺毋濫、為學術負責的嚴謹態(tài)度選拔學生；培養(yǎng)過程中各單位應該相互通氣，加強監(jiān)管力度，注重專業(yè)能力訓練，并引導學生塑造良好的學術規(guī)范和學風道德；論文評審與答辯過程中本著專業(yè)、實事求是的態(tài)度嚴肅對待每一篇學位論文。對接受過高等教育的學生來說，應對學術多存敬畏之心，不該拿就業(yè)等作為“免死金牌”而視學位論文如鴻毛甚至胡作非為。
?。ㄗ髡邌挝唬何鞅睅煼洞髮W文學院）
