（本文來自于百度文庫，感謝分享者上傳，讓我們能了解到這么好的知識和智慧。）
孩子的四種性情：
多血質(zhì)：每一樣事情都是新鮮的，有趣的。都吸引他的注意力。但是什么事情都沒有完成。孩子小時候大多都是多血質(zhì)的。
粘液質(zhì)：每一件事情都是如此的舒服，如此可愛，這樣呆著可真舒服。沒有什么事情可以打擾到他。
膽汁質(zhì)：做事情必須達(dá)到目標(biāo)?？傁胧亲詈玫?。
抑郁質(zhì)：我也想這樣做，但是看起來好難啊。手幾乎沒有什么用處，總是在學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
雖然每個孩子都有自己的氣質(zhì)傾向，但是并不純粹單一。對于粘液質(zhì)的孩子，我們也許需要稍微喚醒他，可能半個小時之后請他做一件什么事情。
孩子們做事情的原因和大人是不同的。孩子們有不同的方式來提高做事情的技巧。
關(guān)于界限（borderline）：
一個樹在成長的過程中需要修枝剪葉，才能適應(yīng)環(huán)境。孩子也需要界限，來適應(yīng)我們這個社會。從前有一個傳統(tǒng)，孩子生下來之后，把孩子緊緊的包裹住，讓他覺得更加安全，像在媽媽的肚子中一樣，其實孩子在媽媽肚子中的時候就體會到了界限。
其實孩子需要知道應(yīng)該怎樣做，如果父母老師不告訴他們，他們就會找不到自我，會變得調(diào)皮。孩子調(diào)皮，是因為父母老師沒有告訴孩子界限在哪里。
Trudis老師曾經(jīng)在一所幼兒園中看到一個孩子揪老師的裙子，躺在地上打滾，可是老師就像沒有看到一樣不去處理。Trudis老師對這所幼兒園的老師感到生氣，而不是對這個孩子生氣。是因為老師不知道怎么處理嗎？還是沒有注意到這個孩子的情況？這個孩子是無辜的。這個孩子其實只是想知道界限在哪里，這是孩子的權(quán)利。我們成年人需要給孩子界限。有的父母問我是否需要禁止孩子這樣做或者那樣做？父母感到疑惑，對這樣的問題Trudis老師總是說是的，應(yīng)該禁止。孩子需要時間學(xué)習(xí)，并不意味著他們可以做我們成年人不喜歡的事情。孩子需要融入我們這個世界，盡管我們的世界和我們的生活并不意味著正確，盡管我們的世界和生活需要改善。
父母需要注意堅持界限。不要因為今天累了，就對原先設(shè)置的界限表示允許。這樣孩子就糊涂了，他們就開始探尋界限，如果這樣的情況發(fā)生幾次，孩子就會變得越來越頑皮。父母自己要說到做到。
每個家庭需要思索自己家的界限。
問：如何平衡界限，如何做到不說太多的“不”和對孩子太放任？
Trudis：想一想為什么不讓孩子那樣做。聽一聽孩子的哭聲是什么原因？找到正確的方式來說是和不。需要找到我們自己家庭的界限。說到做到，孩子才會依靠規(guī)則。在進(jìn)行懲罰的時候，一定和孩子的行為相關(guān)。如果媽媽說：你這樣做，回來讓爸爸打屁股。但是爸爸回來并不想打孩子的屁股，那么這樣的懲罰是不對的。
現(xiàn)在很多的媽媽需要去上班，很多老人幫助照顧孩子。如果媽媽和孩子的連接并不是特別的緊密，那么對自己誠實的承認(rèn)這一點。不需要對別人承認(rèn)這一點，但是一定要對自己誠實。承認(rèn)自己已經(jīng)盡到了自己最大的努力。注意到自己的界限，既需要自己獨處的時間，也需要和老公相處的時間，也需要和孩子相處的時間。現(xiàn)在這個社會，做母親的天性已經(jīng)在逐漸的消失了。所以現(xiàn)在這個社會，我們對自己和對孩子的責(zé)任是最重的。
問：幼兒園邊界和家里邊界不同怎么辦？
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