根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈河南省中小學(xué)校優(yōu)秀自制教具評選辦法（試行）〉的通知》（教基[2001]150號）精神，為組織好第十二屆“利生杯”全省優(yōu)秀自制教具評選活動(dòng)，特制定本方案。
一、活動(dòng)目的
通過開展評選活動(dòng)，推動(dòng)中小學(xué)校師生廣泛深入地開展自制教具活動(dòng)，彌補(bǔ)中小學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校教學(xué)儀器的不足，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，推行新的教育教學(xué)理念，促進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、評選條件
（一）教師自制教具作品評選條件
1.教學(xué)性。符合基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念；有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力；有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高師生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。
2.科學(xué)性。教具所示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容符合科學(xué)原理，體現(xiàn)科學(xué)知識和科學(xué)過程相統(tǒng)一的原則；有利于學(xué)習(xí)科學(xué)知識，樹立科學(xué)意識，掌握科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)操作技能。
3.創(chuàng)新性。教具設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，體現(xiàn)新的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方式、方法和內(nèi)容；應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝方面有創(chuàng)新和發(fā)展；在信息技術(shù)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的整合方面有創(chuàng)意。
4.啟發(fā)性。引發(fā)學(xué)生興趣和思考，適于探究性教學(xué)，有利于學(xué)生主動(dòng)參與、互動(dòng)、合作交流。
5.實(shí)用性。取材容易，結(jié)構(gòu)簡單，易于操作，性能穩(wěn)定，安全可靠，造價(jià)低廉，外形美觀，便于自制推廣；有助于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。
（二）學(xué)生自制教具作品評選條件
1.制作的教具與學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容協(xié)調(diào)一致；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力；有利于自主學(xué)習(xí)、合作交流。
2.符合科學(xué)原理，有利于學(xué)習(xí)科學(xué)知識、掌握科學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)操作技能，有利于樹立科學(xué)思想和科學(xué)精神。
3.設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙，富有新穎性，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)動(dòng)腦動(dòng)手。
4.取材容易，制作簡單，使用安全，造價(jià)低廉，便于推廣。
5.作品符合參與者年齡層次、知識及能力水平，具有獨(dú)立創(chuàng)作的真實(shí)性。
（三）組織獎(jiǎng)評選條件
1.參評單位在組織本地區(qū)自制教具評選活動(dòng)中，廣泛宣傳，組織得力，活動(dòng)深入扎實(shí)，評選方法、程序嚴(yán)格規(guī)范。有本地區(qū)自制教具評選活動(dòng)的實(shí)施方案、評選標(biāo)準(zhǔn)以及開展活動(dòng)情況的書面報(bào)告。
2.積極參加本屆評選活動(dòng)，參評組織工作扎實(shí)、有序。
3.推薦參評的自制教具圖片、文字材料清晰、規(guī)范。
（四）不能參加評選的作品
1.與國家現(xiàn)行法律法規(guī)、道德規(guī)范有抵觸的作品。
2.涉及食品、藥品試劑和飲食安全類的作品。
3.造成污染，破壞環(huán)保、動(dòng)植物保護(hù)、文物保護(hù)，危及人類健康、生命、財(cái)產(chǎn)安全的作品。
三、評選要求
1．各級教育行政部門要進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在財(cái)力、物力等方面大力支持、鼓勵(lì)中小學(xué)師生在教與學(xué)的過程中自己動(dòng)手制作教具，鍛煉、提高師生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，推動(dòng)自制教具活動(dòng)廣泛深入的開展，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，為課程改革服務(wù)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。
2．各地要積極引導(dǎo)中小學(xué)學(xué)校師生在抓好理、化、生、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科教具制作的同時(shí)，重視抓好通用技術(shù)、信息技術(shù)、體音美、文科教具的制作，與學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作密切結(jié)合，不斷提高制作工藝、性能和教學(xué)應(yīng)用效果。
3．嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，逐級評選，優(yōu)中選優(yōu)。各地要結(jié)合實(shí)際，制定具體的評選活動(dòng)實(shí)施方案和評選標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真安排部署本地區(qū)自制教具評選活動(dòng)。學(xué)校推薦的師生自制教具，要按照標(biāo)準(zhǔn)逐級組織評選，不圖形式，不走過場，保證質(zhì)量。省轄市的評選活動(dòng)要有計(jì)劃、有總結(jié)，并及時(shí)上報(bào)活動(dòng)的具體時(shí)間和評選工作安排。省里將適時(shí)對各地開展活動(dòng)情況進(jìn)行督查。
4．認(rèn)真組織推薦參評工作。所有推薦參加省評的教具，除教具之外，還要提供能夠反映教具全貌的照片和申報(bào)表。省級評獎(jiǎng)比例占總分配指標(biāo)的35%。推薦參加省級評選的教具數(shù)量，不得自行減少和突破省分配指標(biāo)。過去參加過國家、省級評選并已獲獎(jiǎng)的教具，原則上不再上報(bào)參評；但在外觀、性能上有較大改進(jìn)，技術(shù)有創(chuàng)新、教學(xué)應(yīng)用效果突出的，可在省轄市嚴(yán)格把關(guān)的基礎(chǔ)上，推薦參加省級評選。各市至少要選報(bào)2個(gè)學(xué)生自制教具參評。
