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熟讀《笠翁對韻》,開啟韻律之門

天對地,雨對風(fēng)。大陸對長空。

山花對海樹,赤日對蒼穹。

雷隱隱,霧蒙蒙。日下對天中。

風(fēng)高秋月白,雨霽晚霞紅

……

喜歡詩詞的朋友都知道,這段朗朗上口的詩句來自明末清初著名的戲曲家李漁所著的《笠翁對韻》

初涉經(jīng)典,讀《笠翁對韻》很有必要,這部經(jīng)典歸類于蒙學(xué),也就是啟蒙課堂的必修課。對作詩、填詞、撰聯(lián),以及文言文的創(chuàng)作、駢體辭賦等,都大有裨益。

對聯(lián)創(chuàng)作

先是用在對聯(lián)的創(chuàng)作上,你會撰聯(lián)了,能將自家楹聯(lián)寫出,把自己的志趣和意愿掛在門口,例如:

閑人莫進(jìn),賢人進(jìn);盜者莫來,道者來。

不用向人闡述介紹,他人早已了解主人翁你的志向和內(nèi)涵。就此常常更新,年年更換,一輩子可利用。

學(xué)生悟性高的,讀小學(xué)二年級時(shí)一個(gè)學(xué)期就能創(chuàng)作出標(biāo)準(zhǔn)的對聯(lián)。

成人不易教會,小孩子一教就會,因他們的思想簡單、純粹,沒什么難易之分,只要方法得當(dāng),很容易學(xué)。

運(yùn)用到楹聯(lián)上是第一步,再是詩、詞、曲等體裁,作詩填詞絕對不能少了《笠翁對韻》這類經(jīng)典讀物的基本底蘊(yùn)。

詩、詞、文創(chuàng)作

這里先談對仗,近體詩格律中頷聯(lián)、頸聯(lián)皆以對仗的形式表現(xiàn)。

句式的運(yùn)用與排比

技巧的安排

詞性的掌握

了解了詞性,還能掌握聲調(diào)的“平、上、去、入”,一二為平,三四為仄,平有陰陽;四聲“平、上、去”三聲中分散的入聲字等等。

“風(fēng)高秋月白,雨霽晚霞紅?!边@個(gè)“白”在今韻為平聲中的第二聲“陽平”,而古聲韻則為“入聲”中的仄聲,這只是一個(gè)例舉。

除了作詩、填詞、撰聯(lián),再是文言文的創(chuàng)作、駢體辭賦等,其格式華麗優(yōu)美,排比對仗等精準(zhǔn)凝練。

十月塞邊,颯颯寒霜驚戍旅

三冬江上,漫漫朔雪冷漁翁

這便是運(yùn)用了駢儷文的構(gòu)架,以分號斷句,上下組相對。

泉水激石,泠泠做響

好鳥相鳴,嚶嚶成韻

吳均《與朱元思書》亦是駢體對偶。

學(xué)習(xí)造境

牛女二星河左右,參商兩曜斗西東。

既是講故事,又是一個(gè)情景交融的畫面,是知識的灌溉,又是辭藻的吸納,一個(gè)句子里的內(nèi)涵很多,只要用心去體會,可以掌握得很飽滿。

尤其意境的優(yōu)美

驛旅客逢梅子雨,池亭人挹藕花風(fēng)。

下雨不說下雨,說“梅子雨”,不僅闡明了季節(jié),還把一個(gè)客旅他鄉(xiāng)的愁悶氣氛勾勒得如此意蘊(yùn)生動;

刮風(fēng)不說刮風(fēng),說“藕花風(fēng)”,除了闡明氣候,還把“風(fēng)”美化的如此詩意情濃。

早湯先宿酒,晚食繼朝饔。唐庫金錢能化蝶,延津?qū)殑?span>成龍。”事物、情節(jié)、道理、時(shí)間一一闡明交代!

掌握音韻

《笠翁對韻》是按照“平水韻”的平聲韻30部排序編寫,上卷起于“一東”到“十五刪”收;下卷起于“一先”到“十五咸”收。讀此經(jīng)典最基本的是掌握了音韻。

學(xué)唐詩,當(dāng)讀到“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中?!卑?!原來“紅、風(fēng)、中”押的是[一東]韻;

讀到“紅豆生南國,春來發(fā)幾枝。勸君多采擷,此物最相思。”便知這“枝、思”押的是[四支]韻

讀到:

綠蟻新醅酒,紅泥小火爐。

晚來天欲雪,能飲一杯無。

天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。

最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。

便知這“爐、無;酥、都”押的是[七虞]韻;

讀到:

黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

便知這“蹊、低、啼;西、泥、蹄、堤”押的是[八齊]韻

就這樣押韻懂了,不只是學(xué)會,且學(xué)的很扎實(shí)。

30部平聲韻對古詩詞的賞鑒與認(rèn)識便深了一層。

更不用說,里面所涉及的內(nèi)容有天文地理、花木、鳥獸、人物、器物等包羅萬象,句子主要來自典故化用而成。

一個(gè)個(gè)故事羅列對仗,一字一句得知識。熟讀《笠翁對韻》掌握運(yùn)用的幾率可不淺?。?/p>

余水容

安徽安慶人。幼承庭訓(xùn),在創(chuàng)作、教學(xué)、鑒賞、吟誦上有著多方位的詮釋。中華詩詞學(xué)會會員,中國詩歌學(xué)會會員。

二十多年來致力于中華古典詩歌的研習(xí)及舊體詩詞的創(chuàng)作,出版有個(gè)人詩詞選,獲第二屆《中詩作家文庫》優(yōu)秀獎,作品被收入《中國當(dāng)代詩人詞家代表作大觀》。

曾在長沙開福寺、省圖、市圖等多處講授中華詩文、國學(xué)經(jīng)典等專題,被眾多國學(xué)教育機(jī)構(gòu)聘請為資深導(dǎo)師及教學(xué)顧問。

余水容老師結(jié)合多年來的詩詞創(chuàng)作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),帶來三十講精品音頻課程——『笠翁對韻的奧妙與作用』。

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