問題分析：對(duì)于這個(gè)問題，我認(rèn)為即使“幼兒”老師當(dāng)?shù)?，幼兒一樣茁壯成長(zhǎng)。
為什么這樣認(rèn)為呢？
“幼兒”老師，加了引號(hào)無非就是強(qiáng)調(diào)幼兒園的老師年輕化，而且是非常的年輕化。那么這么年輕的小孩子老師能不能把我們的孩子教好呢？我想告訴家長(zhǎng)的是，不用擔(dān)心這個(gè)問題。
因?yàn)樗械膯栴}都不在別人的身上，而在我們自己身上。
首先，我們家長(zhǎng)是如何教孩子的。這個(gè)才是決定孩子是否茁壯成長(zhǎng)的核心因素。我們?nèi)擞幸粋€(gè)天性，就是喜歡好為人師，喜歡去指點(diǎn)別人，比如我現(xiàn)在正在做的這個(gè)回答，就是類似的情況。不過我覺得我們只要是傳遞正確的道理，當(dāng)別人的老師也應(yīng)該當(dāng)仁不讓的。
我們平常教孩子如何做人，直接影響著孩子如何與老師相處，直接影響著老師如何對(duì)待我們及我們的孩子。以誠(chéng)相待，老師一樣會(huì)以誠(chéng)相待的。至于說遇到惡人老師，我們仔細(xì)體味一下題主的問題，就可以察覺到不是說惡人老師，只是比較年輕，而且心地還是比較善良的那種老師。
面對(duì)這樣的老師，我們家長(zhǎng)就是要給孩子做出正確的示范，以感恩老師、感恩他人的付出為主線。今天也給我孩子的媽媽說了這個(gè)問題，要多感謝學(xué)校、感謝老師。這樣做不是做面子事，而是給孩子們做出正面的示范。一個(gè)人尊敬別人的時(shí)候，表面看是老師得了面子，實(shí)際不是這樣的，是我們自己受益了。想想我們平常好為人師，見人都不謙虛的樣子，借老師這個(gè)“道具”來降服我們的內(nèi)心。這樣在我們的內(nèi)心中生起一股真正的敬意，那是可以讓我們謙虛，讓我們心靜不浮躁的重要?jiǎng)幼?。有了這個(gè)動(dòng)作，就能讓孩子學(xué)會(huì)什么是敬，什么是做人。
其次，我們對(duì)老師敬重，您所看到的這位“幼兒”老師不會(huì)輕視我們家長(zhǎng)和我們的孩子的。前面我們提到過這位老師的基本性格不是那種惡劣的老師，所以，我們只需要以正確的方式對(duì)待她即可。人除了好為人師外，還會(huì)喜歡向做的好的人學(xué)習(xí)。尤其是在相處的時(shí)候，我們讓老師感覺舒服了，他們也會(huì)用同樣的方式來回報(bào)我們。所以，您完全可以放心您的孩子在幼兒園所受到的待遇。
結(jié)束語(yǔ)
我們的孩子教育關(guān)鍵點(diǎn)不在老師的身上，在我們自己的身上。我們只要給孩子們做好了示范，做好了如何與人相處，一點(diǎn)一滴地教給孩子，孩子就能茁壯成長(zhǎng)起來。所有的關(guān)鍵都在我們自己身上。
聯(lián)系客服
