體育課的不同部分運(yùn)用不同的體育游戲可起到不同作用準(zhǔn)備活動(dòng)穿插一些游戲內(nèi)容，如“螺旋跑”、“聽(tīng)號(hào)抱團(tuán)”、“拉網(wǎng)捕魚(yú)”等游戲，較常規(guī)的慢跑顯得生動(dòng)活潑、富有趣味，能激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的欲望，有利于大腦皮層中樞的興奮和各種器官活動(dòng)能力的提高，使體育課的準(zhǔn)備部分取得較好的效果。在教學(xué)過(guò)程中正確運(yùn)用體育游戲，可改變單一枯燥的練習(xí)形式，增強(qiáng)課的負(fù)荷。田徑過(guò)程中正確運(yùn)用體育游戲，可改 變一些“圓圈接力跑”，“迎面接力跑”等游戲進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生在有趣的比賽中，發(fā)揮奔跑的能力等。把體育游戲運(yùn)用到整理活動(dòng)中有助于盡快消除疲勞，如體育課的結(jié)束部分采取舞蹈動(dòng)作形式的教學(xué)和放松為主的比賽性的游戲，可使學(xué)生在情緒上得到調(diào)節(jié)和體力上得到恢復(fù)。
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