把一本書讀100遍的人，沒有一個(gè)不成大器
佚名
70年前中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一天，就能夠用英語上高等數(shù)學(xué)課。今天，清華大學(xué)的學(xué)生閱讀美國小學(xué)生的數(shù)學(xué)課本還有語言障礙。
無論英語還是漢語，今天的碩士生，不如70年前的中學(xué)生。
70年前的教育，是“先念書、后讀書”的教育，是四兩撥千斤的教育——中學(xué)生花200個(gè)小時(shí)學(xué)英語，一年而能讀林肯傳；今天的教育，是老師辛辛苦苦、滿頭大汗“替學(xué)生”的教育，是千斤撥四兩的教育——中學(xué)生花4000個(gè)小時(shí)學(xué)英語，7年而不能讀安徒生。
那時(shí)候，培養(yǎng)人才的效率，與猶太人相比都毫不遜色。西南聯(lián)大幾千人，留在大陸的有118人成為院士，去了臺(tái)灣的成大器者并不比留在大陸的少，去了美國的有世界級(jí)數(shù)學(xué)大家陳省身，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧、李政道，以及一大批美國一流大學(xué)的教授；燕京大學(xué)是一所教會(huì)學(xué)校，每年招生300多人，1919年創(chuàng)辦，1952年結(jié)束，歷時(shí)33年，前后共計(jì)9988位學(xué)生，產(chǎn)生了33位院士，91位學(xué)科奠基人。
今天的學(xué)生，從6歲步入校門，到二十一二歲大學(xué)畢業(yè)，一直都是考生——一個(gè)忙于做題而無暇讀書的學(xué)生，不可能成大器；一個(gè)忙于考試而無暇讀書的民族，不可能有希望！
念書是修路，讀書是走路。
用讀書的方法念書，用走路的方法修路，必然失敗。許多人甚至有些老師，也不明白念書與讀書的不同。
猶太人格言說：“就是重復(fù)?！?br>猶太法典《塔木德》說：“念1 0 1遍肯定比念1 0 0遍要好?！睆?qiáng)調(diào)的是重復(fù)的價(jià)值。
《塔木德》還說：“只要把一本書念100遍，你就有能力讀懂世界上的任何一本書?！?br>猶太小孩在12歲的時(shí)候，人人都把相當(dāng)于《三國演義》那么厚的《舊約全書》讀了100遍?！杜f約全書》不僅僅是圣經(jīng)，更是一部文學(xué)名著。
在中國，把《三國演義》那么厚的一部書讀100遍的人很少，大概只有三個(gè)人：一位是巴金，把《古文觀止》讀了100遍；另一位是茅盾，把《紅樓夢》讀了100遍；再一位是蘇步青，童年放牛時(shí)把鄰居家一部殘缺不全的《三國演義》讀了100遍。
在中國，凡是把一本書讀100遍的人，沒有一個(gè)不成大器。猶太人人人把一本書讀了100遍，因而人人
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
