兩臂伸開，雙腿并攏，頭朝下跳下去，雖然這樣一個(gè)跳躍看似簡(jiǎn)單，但是大部分的參與者沒法自己完成，十個(gè)蹦極者會(huì)有五個(gè)扒著安全護(hù)欄死不松手。所以，每一個(gè)蹦極點(diǎn)都會(huì)有一個(gè)工作人員作為助推手來保證蹦極點(diǎn)的正常運(yùn)營(yíng)。縱身一躍的壯志凌云常常是磨蹭了十分鐘后被助推手一腳踹下去的。蹦極如此，跳傘如此，我們做的很多事情都需要助推者。要求，圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。我們一直再強(qiáng)調(diào)靠自己的雙手開拓世界，推崇以一己之力建功立業(yè)，卻忽視了借助他人的力量成就自我。“金無足赤，人無完人。”一個(gè)人無論他有多大的才能，他的力量也是有限的。以有限的力量追求無限的成功，又怎能取得輝煌？所以智者會(huì)借助他人的力量成就自我。東漢末年豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。而劉備卻能成為其中的翹楚，爭(zhēng)得一壁江山。這在很大程度上得益于他善借助別人的才能。“諸葛亮者，人間之臥龍也。”于是，劉備便三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山，他也正是借助諸葛亮的三把火燒出了蜀漢政權(quán)的根基。由此來說，劉備之所以能成就帝王之業(yè)，他諳知借他人之力成就自我的道理。烏江之畔，利劍下落，宏文頓成斷章，噴灑的熱血化為歷史的一聲長(zhǎng)嘆。項(xiàng)羽的帝業(yè)粉碎了，但這并不是最可悲的，可悲的是至死他仍無明白敗在何處。“此天欲亡我，非戰(zhàn)不利也。”真的是天要亡項(xiàng)羽嗎？恐怕是他不懂得借助他人之力吧。張良這等人才卻不被項(xiàng)羽重用，憤而離去。范增也最終離他而去。不懂憑借他人之力而孤戰(zhàn)無援又怎能不失敗呢？中華歷史的竹簡(jiǎn)上憑他人之力成就輝煌的不單劉備一人，桓公借管仲之才而雄霸一時(shí)；勾踐借范蠡之計(jì)而報(bào)仇雪恨；劉徹借衛(wèi)青之勇而北卻匈奴。如項(xiàng)羽般不懂借他人之力而失敗的當(dāng)然也不止千萬。在這千年的歷史上在千萬人的故事背后赫然刻著一行大字：要學(xué)會(huì)憑借他人之力成就自我。我們并未處于戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，也無需爭(zhēng)霸天下，但我們卻不能忽視借助他人之力。在學(xué)習(xí)中我們要善于借助老師的力量一步步攀登知識(shí)的高峰；在工作中，我們要善于借助同行的力量步步走向成功；在生活中我們要善于借助社會(huì)的力量營(yíng)造幸福的時(shí)光。然而，借助他人的力量并不代表依賴他人。康有為靠光緒帝之力變法而中途夭折，孫中山靠軍閥革命而屢遭失敗，這些歷史的悲劇都在警告我們不能過于依賴別人的力量，否則只能迷失自己的方向，失去自我。所以，是借助他人而不是依賴別人。是借他人之力幫助、輔助自己，所助之力要為我所用。材料主要講由蹦極引發(fā)的感想，我們做的很多事情都需要助推者。人類受到其大腦思維的束縛，某些錯(cuò)誤一犯再犯。或許很難察覺，或許很難改正。當(dāng)我們只有在正視他們，并不遺余力的通過自身或外界的干涉去更正，或重新開始。一旦我們對(duì)老的選擇做了重新考慮，我們就向新的決定，新的一天，新的機(jī)會(huì)敞開大門。一個(gè)人，在成長(zhǎng)過程中是非常需要有人能“推一把”的，生活中有些事情，不能強(qiáng)推，不能強(qiáng)迫，但是用助推，會(huì)取得意想不到的效果。“金無足赤，人無完人”，一個(gè)人無論他有多大的才能，他的力量也是有限的。以有限的力量追求無限的成功，又怎能取得輝煌。所以智者會(huì)借助他人的力量成就自我。我們一直再強(qiáng)調(diào)靠自己的雙手開拓世界，推崇以一己之力建功立業(yè)，卻忽視了借助他人的力量成就自我。借助他人而不是依賴別人，是借他人之力幫助、輔助自己，所助之力要為我所用。生活中，有許許多多的人需要他人的助推，正是有了人人獻(xiàn)出的一點(diǎn)愛，我們的家園才會(huì)變得更加美好。不僅如此，助推別人就是幫助自己，在助推別人的過程中，自己種下了善因。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。聲明：文章由高中學(xué)習(xí)資料庫（gzxxzlk）綜合整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，如涉及侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除！
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