多媒體課件評比的標(biāo)準是什么？ 相信很多老師都還不知道吧？小編在網(wǎng)上查了一下多媒體課件的評比標(biāo)準，大家可以看一下，以免走入誤區(qū)。
多媒體課件評比標(biāo)準
一、 科學(xué)性
1、描述概念的科學(xué)性：課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范。
2、問題表述的準確性：課件中所有表述的內(nèi)容要準確無誤。
3、引用資料的正確性：課件中引用的資料正確。
4、認知邏輯的合理性：課件的演示符合現(xiàn)代教育理念。
二、 教育性
1、直觀性：課件的制作直觀、形象，利于學(xué)生理解知識。
2、趣味性：有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
3、新穎性：課件的設(shè)計新穎，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、啟發(fā)性：課件在課堂教學(xué)中具有較大的啟發(fā)性。
5、針對性：課件的針對性強，內(nèi)容完整。
6、創(chuàng)新性：能否支持合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)模式。
三、 技術(shù)性
1、多媒體效果：課件的制作和使用上是否恰當(dāng)運用了多媒體效果。
2、交互性：課件的交互性較高。
3、穩(wěn)定性：課件在調(diào)試、運行過程中不應(yīng)出現(xiàn)故障。
4、易操作性：操作簡便、快捷。
5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的機器上正常運行。
6、易維護性：課件可以被方便地更新，利于交流、提高。
7、合理性：課件是否恰當(dāng)?shù)倪x擇了軟件的類型。
8、實用性：課件是否適用于教師日常教學(xué)
四、 藝術(shù)性
1、畫面藝術(shù)：畫面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性，整體標(biāo)準相對統(tǒng)一。
2、語言文字：課件所展示的語言文字應(yīng)規(guī)范、簡潔、明了。
3、聲音效果：聲音清晰，無雜音，對課件有充實作用。
多媒體課件是輔助老師上課的工具，課件的好壞要看是不是對教學(xué)有幫助，使用之后要能提高教學(xué)效率，要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能達到好的教學(xué)效果、操作簡單的課件才是好課件，課件評比不能單純比技術(shù)，主要是講究課件的實用性，有時候使用很花哨的課件反而會分散學(xué)生的注意力，希望老師們不要走入課件評比的誤區(qū)。
以上只是小編個人的一點淺知拙見，有不對的地方還請各位老師指正。
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