立德樹人教育是愛和包容
原創(chuàng)作者|劉衛(wèi)超（河北省邯鄲市魏縣職教中心教師）
案例一：
給每一個學生、過一個生日
那是2016年10月8日，有一位老師休產(chǎn)假，我接手了班主任，在一次和學生的聊天中知道了今天有一位同學劉晴過生日，這位同學父母在外地打工，屬于“留守兒童”，平時缺乏家庭的溫暖，然后我就去幸福鳥蛋糕店買了一個小蛋糕，15元，帶到班里，全班同學一塊唱生日快樂歌，祝福生日！這位同學感動的喜極而泣，在班里說：我長這么大，第一次有班主任給我過生日，雖然爸爸媽媽沒在身邊，但是非常感謝老師和同學們一塊祝福我的生日……謝謝大家！
我被學生的質(zhì)樸和純真感動了，或許是愛出者愛返、福往者福來，在學生的心里，產(chǎn)生的感動傳遞到了每一個學生的心中，包括我！在這之后，班里便形成了習慣，我讓班長統(tǒng)計了每個學生的生日，提前準備蛋糕，并且唱生日快樂歌也固定為唱4句中文：祝你生日快樂…然后唱4句英文happy birthday to you…最后集體祝福一句：生日快樂！
在后來的學習中，同學們無論是紀律，還是衛(wèi)生，或是平常的作業(yè)，都更加遵規(guī)守紀，不亂扔垃圾，按時完成作業(yè)，每天進步一點點，努力讓自己變得更好，遇見更好的自己！
這個故事是2015級的學生，現(xiàn)在都已經(jīng)畢業(yè)了。雖然畢業(yè)了，但仍然會經(jīng)常給我發(fā)微信、發(fā)QQ聊天，說說上大學的事、說說工作的事情，同學們都非常感念那一次次的生日活動，我想，也許這就是我一直在追求的以心悅心，就是著眼學生的心靈，著眼學生的一生， 秉承“以心悅心”暨以全心全意的卓越服務，帶給每一個學生發(fā)自內(nèi)心的喜悅，將“愉悅、溫暖、成長”的核心價值賦予到班主任工作的全程，同時也是對立德樹人根本任務的落實、落實、再落實！
后來，我接手的每一個班級，就定下了這個規(guī)矩！給每一個學生過一個生日，我照舊準備了蛋糕，蛋糕雖然不大，錢花的雖然不多，但蛋糕里卻飽含了我與同學們深深地師生情誼。
在2017級的學生中，有很多學生是“留守兒童”，父母在外打工，常年不回家，放假回家也是跟著爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起，或是住在親戚朋友家，父母常年不在身邊，缺乏家庭應有的父愛和母愛，還有的學生是單親家庭和離異家庭，甚至還有父母雙亡……更是由于家庭的變故給心理上帶來了嚴重的創(chuàng)傷，平時缺乏平常孩子們該有的溫暖和關懷。所以平時作為班主任，我對同學們都需要多關懷、多溝通、多交流！尤其是過生日的時候，通過生日活動儀式讓學生感受到溫暖和關懷、以及愉悅！
我記得，有一個叫小冰的同學，由于父母離異，母親在外常年打工，平時和姥姥姥爺住在一起，性格特別內(nèi)向，在她生日的時候，當我把準備的生日蛋糕給她，點上蠟燭，同學們齊聲合唱生日快樂歌時，她就開始情不自禁的哽咽起來……后來她告訴我：由于媽媽常年在外打工，幾乎沒有陪自己過過生日，每年生日都是姥姥早上煮的一個雞蛋，說自己已經(jīng)好久沒有在生日時收到蛋糕了，班主任送的蛋糕，自己感到特別的開心。謝謝你老師！
這樣的故事，在我經(jīng)歷的班級里，有很多，一樁樁，一件件，都讓我感受到了學生的質(zhì)樸和純真，也讓我自己深受感動，我想，這也許是我愛上人民教師這個崗位的深層次原因！我喜歡把孩子比作一棵樹，有自己的根系和成長，它的生長和發(fā)育，是緩慢而優(yōu)雅的，十年樹木，百年樹人，作為一名人民的教師，就應該愛生如子，發(fā)自內(nèi)心的平等的去尊重去愛護每一位學生，因為，學生也有自尊心，也渴望溫暖和關懷。
在每一個蛋糕的燭光中，看著學生幸福溫暖的笑臉，作為一位人民的教師、一位班主任，我心中也是暖暖的感動，為了學生再苦再累都很欣慰！給每一個學生過一個生日，有利的促進了師生關系和諧和融洽！學生在活動中也感受深刻：對老師，對父母，常懷敬畏之心、感恩之心！
教育就是愛和包容，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，挖掘?qū)W生巨大的無限的潛力！學生也會感恩老師、感恩班主任、感恩學校一輩子！
評析：十九大關于教育的解讀中說到“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！绷⒌聵淙?，層層深入，需要不懈努力，這一個個小蛋糕，就像是一顆顆美麗的種子，我希望能在學生心中發(fā)芽，生根開花，枝繁葉茂，流傳久遠。
案例二：
冬至日愛心餃子班會活動
冬至日是中國傳統(tǒng)文化節(jié)日之一，冬至節(jié)亦稱冬節(jié)、交冬，它是二十四節(jié)氣之一，是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，從周代起就有祭祀活動。為了不忘“醫(yī)圣”張仲景創(chuàng)制施舍“祛寒嬌耳湯”醫(yī)治凍瘡之恩，在冬至這一天家家戶戶都要包餃子、吃餃子，象征著團團圓圓、和和美美。
2016年12月22日，冬至來臨之際，為了撫慰住校的“留守兒童”“每逢佳節(jié)倍思親”的情愫，使其感受到學校和班級這個大家庭的無比溫暖，我職高1502班牽頭，動員1501、1504、1601、1603、1604、1605、1703、1704、1705等班，提前謀劃，督導水餃店籌備，嚴把食品安全關，派專人采購鮮肉和蔬菜。冬至當天，調(diào)餡和面，揮汗如雨，擼起柚子加油干，忙碌的不亦樂乎，只為讓遠離家人在職教中心求學的同學們，能在這個傳統(tǒng)節(jié)日吃到美味可口的餃子。
利用大課間時間，孩子們歡聲笑語吃餃子、“安耳朵”，整個場面溫馨感人、其樂融融?！皝?，端上醋，這個肉餡餃子蘸醋更好吃”作為班主任還不忘溫馨提醒孩子?？鞓放c感恩在每一位學生心中久久回蕩，吃著吃著，很多同學眼中都泛起了點點淚花，孩子說：吃這個餃子，有媽媽的味道……同學們吃餃子一幅幅溫馨感人的照片發(fā)至家長群中，家長們紛紛豎起大拇指點贊！
班長主動積極的拿了幾盒餃子送到辦公室和任課老師進行分享，學生們的感恩之心也讓我深受感動！
本次冬至日包餃子活動同時也促進了家校溝通，獲得了家長們一致好評，紛紛稱贊學校考慮周到細致，讓孩子們在歡樂的溫馨氛圍中感受了中國的傳統(tǒng)習俗。活動中不僅讓同學們了解了冬至的由來，了解了中國的傳統(tǒng)文化，感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的節(jié)日氣氛，更讓孩子們從中體驗到了暖暖的愛，感受到了濃濃的情，讓每一個學生在活動中快樂成長。
評析： 《公民道德建設綱要》中指出：“各種傳統(tǒng)文化，蘊藏著寶貴的道德教育資源?！蔽覀兊膶W生參與傳統(tǒng)文化相關的活動，感受節(jié)日期間豐富多彩的習俗風尚，人們的衣食住行，民族的傳統(tǒng)藝術，以及人們之間的社會關系，人際之間的各種情感，這種強烈的文化氛圍，以及其中蘊含著的道德資源，在今天仍具有重要的教育意義。我校一貫高度重視傳統(tǒng)文化對學生的熏陶，充分挖掘其中的豐富德育資源，不斷提高我校道德教育的實效。
立德樹人，層層深入，我校對傳統(tǒng)文化的傳承做著不懈努力，希望這一顆顆美麗的種子能在學生們心中發(fā)芽，生根開花，枝繁葉茂，流傳久遠。
案例三：
感謝師恩教育和“解憂雜貨店”心理輔導活動
關于感謝師恩教育，時值2017年元旦節(jié)，職高1502班財會專業(yè)的學生們通過賀卡書寫走心的文案和描繪的圖案來表達對老師的美好祝福！展示了學生的多才多藝，老師在收到賀卡祝福后，心中也是暖暖的感動，為了學生，再苦再累都很欣慰！
延伸思考：我們也可以在元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，舉行或參與相關的活動，利用豐富的德育資源，不斷提高我校道德教育的實效。立德樹人，層層深入！
關于“解憂雜貨店”心理輔導活動，學生有很多話是說不出來的，有的學生一個人吃飯，一個人活動，一個人獨來獨往，有的學生和某個老師或某個同學鬧別扭導致吃不好、睡不好、學不好，以及青春期的迷茫彷徨，家庭關系處理，異性關系處理……等等各種煩惱，太需要心理輔導了！
活動形式：我辦公室第一格抽屜是放“煩惱”，第二格抽屜取“解藥”。學生寫信不記名或者用“木頭”“月兔”等別名，自己做個標記?；匦乓矔呕卦欧??？粗鴮W生們的一封封煩惱來信，關于青春期遇到的各種問題感到焦頭爛額，作為班主任，利用晚自習和白天擠出時間給學生們一封封的寫回信，對學生們的煩惱進行一一解惑，作為班主任對學生們給予的心理輔導也是一種關愛，避免學生因某些心理陰影或心結造成走向極端的不可預測的嚴重后果！如同茶，先度己，再度人，以心悅心！
評析：立德樹人，不是一句空口號，需要落實、落實、再落實！
