黨的十八大報(bào)告提出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這是從建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的高度，從辦人民滿意教育的現(xiàn)實(shí)提出來的教育工作的歷史使命。
為什么要強(qiáng)調(diào)立德樹人？首先，立德樹人是我國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我國教育歷來重視做人的教育，強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)人的道德主體精神?！洞髮W(xué)》開篇就開宗明義地說“大學(xué)之道也，在明明德，在親民，在止于至善”，并提出“修身、齊家、治國、平天下”的主張。這就是要培養(yǎng)年輕一代正確對待自己，正確對待他人，正確對待國家的高貴品質(zhì)。其次，立德樹人是時(shí)代的要求。當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展、社會變革風(fēng)云莫測，特別是文化多元，各種思想交相融合和沖突。教育要積極應(yīng)對這種挑戰(zhàn)，把社會主義核心價(jià)值體系融入教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。再其次，立德樹人是當(dāng)前教育現(xiàn)實(shí)的需要。我國教育目前還不完全適應(yīng)人民群眾接受良好教育的要求，重智育輕德育，重分?jǐn)?shù)輕品德。學(xué)生缺乏自律能力，缺乏對社會的責(zé)任感。社會缺乏統(tǒng)一認(rèn)識，缺乏育人合力。
德育不是負(fù)責(zé)德育工作的副校長的亊，也不只是班主任的事，是全校教職工的事。當(dāng)然，班主任的責(zé)任更重大。作為班級的組織者、指導(dǎo)者、幫助者以及學(xué)生的導(dǎo)師、朋友，班主任要做學(xué)生最貼心的人。做班主任最能享受教育的幸福。因?yàn)閷W(xué)生與你最親，有喜悅愿意與你共享；有苦惱愿意向你訴說；有困難會找你幫助。那么，班主任要怎樣成為學(xué)生最貼心的人？
首先要熱愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育。怎樣才能愛學(xué)生？第一，要相信每一個學(xué)生，相信他們都愿意進(jìn)步，都能成功。第二，要了解學(xué)生，了解每個學(xué)生的需要、困難、有時(shí)出錯的原因。第三，要與學(xué)生溝通。平等地對待學(xué)生，能夠耐心傾聽學(xué)生的話。第四，公平對待每一個學(xué)生，不偏愛，不歧視學(xué)生，不把學(xué)生分成三六九等。第五，尊重學(xué)生人格，不污辱，不說傷害學(xué)生自尊心的話。
其次，要堅(jiān)持“學(xué)生是主體”的觀念，放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生自己去組織班級活動，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力、組織活動的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建立自信心、自強(qiáng)性和克服困難的意志。
再其次，組織每種有意義的活動，學(xué)生成長在活動中。學(xué)生在活動中能夠認(rèn)識世界、認(rèn)識社會、認(rèn)識自己，培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生對工作的責(zé)任心、尊重他人等社會品質(zhì)。如《第五十六號教室的奇跡》中就介紹了雷夫的經(jīng)驗(yàn)。雷夫是美國洛杉磯霍伯特小學(xué)五年級的教師。該校所在社區(qū)90%的學(xué)生家庭貧困，并且都是移民家庭，環(huán)境惡劣。但雷夫所教學(xué)生的成績高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測試（SAT）前5%。他的經(jīng)驗(yàn)就是兩條：一條是相信學(xué)生，學(xué)生也信賴他。另一條是組織活動，讓學(xué)生自己去體會。雷夫組織學(xué)生開展籃球比賽，在比賽的過程中，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流的能力和遵守規(guī)則的意識。他把道德分為六級：我不想惹麻煩、我想要獎賞、我想取悅某人、我要遵守規(guī)則、我能體貼別人、我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。
最后送給大家四句活：沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)；教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長在活動中。這就是我的教育信條。（來源： 智夫勤的博客—中國教育報(bào) 作者：顧明遠(yuǎn) 閱讀原文）
