一場(chǎng)正在到來的教育變革
作者:（美）喬納森伯格曼 亞倫·薩姆斯 著，
翻譯：宋偉
出版社:中國(guó)青年出版社
出版時(shí)間:2015年1月
風(fēng)靡全球的'翻轉(zhuǎn)課堂'，起源于本書的兩位作者喬納森·伯爾曼和亞倫·薩姆，他們所任教的美國(guó)科羅拉多州落基山的'林地公園'高中被譽(yù)為'翻轉(zhuǎn)課堂圣地'。
什么是翻轉(zhuǎn)課堂？
在全球，每天至少有數(shù)億學(xué)生走進(jìn)教室學(xué)習(xí)，這些教室基本上都是相同的。幾十個(gè)孩子，幾排桌椅，老師站在黑板前講課，學(xué)生坐在座位上記著筆記，這種方式，完全忽略了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力。殊不知孩子們的學(xué)情不同，基礎(chǔ)不同，聽課的效果自然也不同。
老師也意識(shí)到，每個(gè)孩子都有不同的需求，并且也愿意為每個(gè)孩子做逐個(gè)的輔導(dǎo)。但這需要大量的時(shí)間和資源，而這在傳統(tǒng)教學(xué)模式下是根本不可能實(shí)現(xiàn)的。
而翻轉(zhuǎn)課堂就能解決這個(gè)問題。
翻轉(zhuǎn)課堂將課堂的中心從老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生和學(xué)習(xí)上，孩子們可以每天在家里通過個(gè)性化的平臺(tái)學(xué)習(xí)知識(shí)，完全按照自己的方式和節(jié)奏學(xué)習(xí)。在課堂上，老師和學(xué)生的互動(dòng)時(shí)間增多了，老師不僅可以站在講臺(tái)上講課，也可以走進(jìn)學(xué)生們的中間，針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。
傳統(tǒng)教學(xué)模式的課堂，老師站在學(xué)生和知識(shí)之間，而翻轉(zhuǎn)式的課堂，學(xué)生直接獲取知識(shí)，老師更加關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的效果和能力。
被譽(yù)為'翻轉(zhuǎn)課堂先驅(qū)'的喬納森與亞倫對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十余年的勇敢嘗試，他們對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐，已經(jīng)引起越來越多的人的關(guān)注，以至于經(jīng)常受到邀請(qǐng)向全世界同行介紹這種教學(xué)模式。他們的講座已經(jīng)遍布世界各地，逐漸有更多的教師愛上了這種教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂不僅改變了小鎮(zhèn)高中的課堂，世界各地的小學(xué)、初中、高中乃至成人教育的許多教師也采用這種模式來教授各個(gè)學(xué)科，并取得了卓越的成效。
關(guān)于教育，全世界都在問同樣的問題：'中小學(xué)要教什么？如何教？'翻轉(zhuǎn)課堂為這個(gè)問題提供了新的解答，這種全新的模式培養(yǎng)了學(xué)生最需要的能力：創(chuàng)新的能力、獨(dú)立思考的能力、積極主動(dòng)與解決問題的能力。
《翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)》開始于一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察：在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生一直很被動(dòng)地接受教師的答案。而現(xiàn)在，作者喬納森·伯格曼和亞倫·薩姆嘗試了翻轉(zhuǎn)課堂模式，這種模式以學(xué)生為中心,鼓勵(lì)學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，并廣泛運(yùn)用于學(xué)生的家庭作業(yè)、課堂任務(wù)、實(shí)驗(yàn)和考試等各個(gè)方面。通過10余年的勇敢嘗試，喬納森·伯格曼和亞倫·薩姆漸漸發(fā)現(xiàn)，他們的學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解比以前更加深刻。他們堅(jiān)信這種模式可以復(fù)制到任何一個(gè)課堂，也不需要更多金錢的投入。在這本書中，你將知道'翻轉(zhuǎn)課堂'模式究竟是什么，為什么這種模式會(huì)有效，如何實(shí)施這一模式。一旦你學(xué)會(huì)了這種模式，你將不會(huì)再愿意回到以前！
一場(chǎng)史無前例的教育革命正悄然上演
一股自下而上的翻轉(zhuǎn)熱浪正席卷學(xué)校課堂
一個(gè)震撼全世界的教育模式正病毒般地四處蔓延
翻轉(zhuǎn)課堂，你準(zhǔn)備好了嗎？
【作者簡(jiǎn)介】
喬納森伯格曼，獲得過數(shù)學(xué)和科學(xué)卓越教學(xué)總統(tǒng)獎(jiǎng)，被譽(yù)為'翻轉(zhuǎn)課堂先驅(qū)'，是一位執(zhí)教了25年的高中教師。他和亞倫對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十余年的勇敢嘗試和實(shí)踐，引起了全世界的關(guān)注，他們的講座已經(jīng)遍布世界各地，世界各地的小學(xué)、初中、高中乃至成人教育的許多教師也紛紛采用這種模式來教授各個(gè)學(xué)科，并取得了卓越的成效。
亞倫薩姆，獲得過數(shù)學(xué)和科學(xué)卓越教學(xué)總統(tǒng)獎(jiǎng)，被譽(yù)為'翻轉(zhuǎn)課堂先驅(qū)'，參與制定了科羅拉多科學(xué)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。他和喬納森一起對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十余年的勇敢嘗試和實(shí)踐，為'翻轉(zhuǎn)課堂'這種教學(xué)模式的完善和推廣做出了巨大的貢獻(xiàn)。
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