隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步，只學(xué)習(xí)一門語言已經(jīng)不能滿足教育水平的發(fā)展了，所以有越來越多的國家將一門外語設(shè)為了學(xué)生們的必修課。
英語作為世界通用語言，很多國家都會將英語列為學(xué)生們必學(xué)的第二語言，而我國就在其中，相信很多人在上學(xué)的時候，都有被英語給“折磨”過。
不過隨著我國的綜合國力不斷的提升，漢語也變得越來越普及，甚至也開始走入到了很多國家的學(xué)校當(dāng)中。
像俄羅斯、愛爾蘭、德國、英國等國家，更是將英語納入了當(dāng)?shù)氐母呖迹@次換外國的學(xué)生來學(xué)習(xí)我們國家的語言了。
美國學(xué)生“不及格”漢語試卷火了，大腦CPU已燒毀，后悔沒生在中國
中國語言博大精深，也是世界公認(rèn)的最難學(xué)的語言之一，我們作為中國人，從小就學(xué)習(xí)漢語，但是也會時常感覺沒有學(xué)明白。
更何況是那些本就缺少語言環(huán)境的外國學(xué)生了，他們學(xué)習(xí)起漢語來更是難上加難，光是漢字的四個聲調(diào)，就足夠他們研究一好陣子的了。
一份美國不及格“漢語試卷”走紅網(wǎng)絡(luò)，這密密麻麻的滿篇漢字，讓外國的學(xué)生看后陷入了沉思，就連選擇題都不知道該選擇什么，更別說是閱讀題了，還沒想出答案，大腦的CPU就已經(jīng)燒毀了。
其實這些試題對于我們中國人來說，算不上多難，但是有些問題確實有些“繞彎子”，如果不仔細(xì)審題，就連中國人也一樣會被誤導(dǎo)。
就比如這道問題“小明，今天上課用不用帶筆啊，帶毛筆啊，請問小明的意思是帶不帶筆”，“毛筆”一詞，在這里就很容易產(chǎn)生歧義，可以理解為不用帶筆，也可以理解為帶那個蘸墨水寫字的毛筆。
所以這樣的問題，就連中國人看了也要思考一會，才能給出答案，更何況是外國人了，不過回想起我們上學(xué)的時候被英語支配的恐懼，頓時就覺得有種“大仇已報”的感覺。
如果說上面這道問題只是考察外國學(xué)生對漢語的運用能力，下面這幾道題，還結(jié)合了實際情況，如果沒有點常識也很難回答出來。
“學(xué)生請假需要向輔導(dǎo)員遞交？拉面申請、方便面申請、刀削面申請還是書面申請”，估計外國學(xué)生一眼望去就只能看懂“面”這個字，其余的就要全靠運氣了。
總之，中國的語言博大精深，作為中國人的我們，每天都在說著漢語，但是誰也不敢保證，自己已經(jīng)對漢語完全精通了。
所以外國人想要學(xué)好中文，可并不是一件容易的事情，不過同樣的，我們國家的學(xué)生學(xué)習(xí)英語也并不簡單。
想讓孩子學(xué)習(xí)好一門外語，家長應(yīng)該如何去做
首先，就是多給孩子鍛煉口語的機(jī)會，不要學(xué)習(xí)“啞巴外語”，我國的學(xué)生學(xué)習(xí)英語大部分都是為了應(yīng)付考試。
所以學(xué)習(xí)的都是“書面英語”，只會做題不會說，如果是為了應(yīng)付考試，這樣其實就已經(jīng)足夠了。
但要是將來有出國的計劃，那么這種張不開口的“啞巴外語”，就不好使了，所以想讓孩子學(xué)好外語，家長就需要多給孩子提供口語鍛煉的機(jī)會。
比如經(jīng)常讓孩子看一些外語的電影或電視，外語能力比較強(qiáng)的家長，平時在家也可以與孩子用外語交流，盡可能的去提高孩子的口語鍛煉能力，這樣才更有助于孩子外語水平的提高。
其次，外語的學(xué)習(xí)不能急于求成，要穩(wěn)步的去學(xué)習(xí)，特別是英語，不同的單詞組合在一起，進(jìn)行不一樣的排序，意思則大不相同。
所以作為家長，如果希望自己孩子的英語成績更好一些的話，從小就應(yīng)該要培養(yǎng)孩子的細(xì)心，平時也要多注意英語單詞的積累，當(dāng)孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣之后，他們的英語成績，才會更加穩(wěn)定的提升。
最后，就是要多鼓勵孩子，讓孩子勇于表達(dá)，每一門外語，對孩子的口語能力要求，都是比較高的。
如果說孩子平時敢用外語來表達(dá)，不會顧忌太多，那么他的外語水平就會得到飛速的提升，所以作為家長，要經(jīng)常鼓勵孩子大膽開口，用外語來表達(dá)，讓孩子勇于和他人用外語來進(jìn)行溝通，這樣的話，也是非常有利于孩子外語成績提升的。
寫在最后
其實不管是哪個國家的人，在剛開始學(xué)習(xí)外語的時候，都是比較困難的，只能靠平時的不斷積累詞匯量，多多的練習(xí)，到了后期才會越來越好。
