孩子學(xué)習(xí)圍棋主要因?yàn)閷?duì)圍棋產(chǎn)生了興趣。圍棋每下一盤都有輸贏，孩子們對(duì)此非常敏感，好勝心強(qiáng)不服輸。爭強(qiáng)好勝是多數(shù)孩子的天性，每贏一盤棋對(duì)他們來說都是很興奮的。所以，孩子學(xué)習(xí)圍棋的興趣是從贏棋開始的。有些家長和教師對(duì)此并不是很懂，一味使用硬性灌輸圍棋知識(shí)的方法，反而適得其反，達(dá)不到預(yù)期的效果。
1入學(xué)初期家長如何配合老師
第一階段孩子在剛剛開始學(xué)習(xí)圍棋時(shí)，主要在于教師和家長的引導(dǎo)，讓孩子能夠多贏棋，孩子很快就會(huì)進(jìn)入圍棋世界。
第二階段孩子學(xué)了一段時(shí)間后，教師和家長要逐漸減少孩子的贏棋（勝負(fù)基本平衡）。
第三階段加大孩子的訓(xùn)練量，使他們感覺學(xué)習(xí)圍棋越好越有趣。當(dāng)然，每個(gè)孩子并不是都相同的，有些學(xué)生還很需要個(gè)別的調(diào)節(jié)，一般情況下遵循這個(gè)規(guī)律。
2如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)棋
孩子入學(xué)兩個(gè)月的關(guān)鍵期，如果家長有時(shí)間，每天用20分鐘陪孩子下下棋，同時(shí)保證孩子十盤棋贏6－8盤，但是別讓孩子感覺出來你是在故意放水。
學(xué)棋的目的
作為老師和家長，心態(tài)應(yīng)該放平和，學(xué)習(xí)圍棋的功利性不要太強(qiáng)，就抱著學(xué)圍棋可以幫助開發(fā)孩子的智力，提高孩子的應(yīng)變能力的心態(tài)來學(xué)。學(xué)習(xí)好圍棋將來考高中或大學(xué)能成為特長生，在挫折教育中成長，培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中的穩(wěn)定性等等，這些都是我們學(xué)習(xí)圍棋的目的。每個(gè)孩子特點(diǎn)都不一樣，不是每個(gè)孩子都能學(xué)到4段或5段。所以，目標(biāo)不能定的太高，那樣會(huì)適得其反。
積極引導(dǎo)
讓孩子感到下圍棋是很好玩的，我是學(xué)習(xí)圍棋進(jìn)步很快的，我總是勝多負(fù)少，我比爸爸媽媽學(xué)的都快，大家都關(guān)注我的勝利。能夠達(dá)到上述的方案，孩子的興趣就會(huì)不斷的提高，進(jìn)步也是最快的時(shí)期。
引導(dǎo)方法
剛開始學(xué)習(xí)圍棋時(shí)，家長可以表現(xiàn)出對(duì)圍棋的強(qiáng)烈興趣，但是下起圍棋時(shí)要讓孩子吃到你的棋子，你可以表現(xiàn)出吃驚但不服輸?shù)臓顟B(tài)，我必須要贏你，我下盤還想要贏。孩子一般都是越下越上癮，但你要控制好比分，這點(diǎn)很重要。（比如；下十盤吃子他贏6盤你就贏4盤，要讓他感到贏你越來越不容易）我們慢慢的可以總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)，來調(diào)節(jié)孩子的興趣和節(jié)奏。
3孩子不愛學(xué)了怎么辦
我們首先要了解孩子為什么不喜歡學(xué)圍棋，這里面包含了很多的因素，有一些孩子從開始就不喜歡學(xué)習(xí)圍棋，而家長對(duì)圍棋的看中是使孩子學(xué)棋的動(dòng)力，這部分的孩子約占20%，如果在下很大的精力讓他們學(xué)習(xí)圍棋，就沒有什么必要了，不如學(xué)一些他們喜歡的項(xiàng)目。大部分的孩子圍棋都是可以學(xué)得很好的，下面重點(diǎn)分析孩子學(xué)了一段時(shí)間圍棋為什么不愛學(xué)了。
孩子為什么不愛學(xué)了
1
他們?cè)趪灏嗬锏膰逅酱蠖紝儆谥邢掠?，成績平平?/span>因?yàn)槌３］斊?，自信心下降，興趣逐步消逝。這種情況非常需要圍棋教師的調(diào)節(jié)和鼓勵(lì)，比如：教師有意安排一些比他弱的棋手，讓他找回勝利的感覺，找回自信。
2
家長施加了較大壓力，只做橫向的比較（如：班里的某某孩子比你還學(xué)的晚或以前不如你，你看現(xiàn)在他比你強(qiáng)多了）。這是一種非常錯(cuò)誤的比較，因?yàn)?，每個(gè)孩子的能力是非常不同的，從智力，記憶力，計(jì)算力，理解力和耐力（坐的住），興趣。都是不一樣的，他們的進(jìn)度也應(yīng)有很大的區(qū)別的，所以，絕對(duì)不能橫向?qū)Ρ取?yīng)當(dāng)做縱向比較，就是自己和自己以前相比看看進(jìn)步了多少，今天和昨天比，本月和上月比.......
3
教師的教育方法問題，有些教師只重視講課的內(nèi)容，忽視了教育的方法，忽視了孩子的心理教育，把他們當(dāng)成大人一樣的講課，結(jié)果孩子越學(xué)越覺得沒有意思了。因?yàn)楹⒆拥男睦頎顩r是非常復(fù)雜的。總之，要因人而異，因才施教。
4學(xué)習(xí)圍棋的意義是什么
少兒學(xué)習(xí)圍棋是開發(fā)孩子智力的最好工具，圍棋學(xué)習(xí)達(dá)到一定水平后，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)比沒有學(xué)習(xí)圍棋的學(xué)生要好的多。這點(diǎn)已在身邊有長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)圍棋的學(xué)生身上得到過驗(yàn)證。
經(jīng)常更換學(xué)習(xí)項(xiàng)目對(duì)孩子影響非常大，使孩子在學(xué)習(xí)上有一個(gè)感覺，我學(xué)不好就換課，知難而退。
圍棋對(duì)少兒來講是一個(gè)很好的開發(fā)自身的項(xiàng)目。
5怎樣更快提高孩子的棋力
濃厚的興趣是不斷進(jìn)步的保證
絕大多數(shù)的家長反應(yīng)孩子學(xué)習(xí)圍棋的興趣特別濃厚，只要有棋下就可以不顧一切，生活中圍棋是最大的樂趣。
家長是第一任老師，培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)圍棋興趣是家長的難點(diǎn)。家長要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)圍棋興趣。調(diào)查中我們總結(jié)有些家長很會(huì)調(diào)節(jié)孩子的心理，他們比較了解自己的孩子，知道什么時(shí)間要表揚(yáng)，什么時(shí)間要鼓勵(lì)，用什么樣的方法來鼓勵(lì)。
有著強(qiáng)烈的勝負(fù)心
很在乎輸贏，看重自己所下的每一盤棋，這是孩子進(jìn)步的基石。圍棋有輸有贏是必然，從小要培養(yǎng)孩子的勝負(fù)感，經(jīng)常和孩子做有輸贏的游戲，才能提高孩子的勝負(fù)心理，增加孩子的抗挫折能力。
家長的高度重視
家長高度重視是成功的關(guān)鍵。風(fēng)雨天氣，接送困難，您是借故推脫，還是克服困難；輸棋較多，情緒低落，您是批評(píng)抱怨，還是鼓勵(lì)安慰？孩子成長中任何一個(gè)成就，都蘊(yùn)含著家長的不懈的努力。
6教育的六大禁忌
１、當(dāng)孩子打破沙鍋問到底時(shí)，沒耐心的你厭煩的表情，煩掉了他的好奇心；
２、當(dāng)孩子慢騰騰穿衣系鞋時(shí)，沒耐心的你上前幫忙代勞，也幫掉了他的獨(dú)立性；
３、當(dāng)孩子要求你陪他玩耍時(shí)，沒耐心的你忙著自己的事，也忙出了他的孤獨(dú)感；
４、當(dāng)孩子向你訴說苦惱時(shí)，沒耐心的你打斷了他的話，也打出了心靈的鴻溝；
５、當(dāng)孩子拿著報(bào)告成績不及格時(shí)，沒耐心的你一句責(zé)罵，罵掉了他的自信心；
６、當(dāng)孩子因怕挨打而說謊時(shí)，沒耐心的你真給一頓打，打掉了他的改邪歸正。
7學(xué)棋的不同階段和收獲
第一個(gè)階段，18級(jí)－初段，是打基礎(chǔ)的階段，這個(gè)階段，老師是主導(dǎo)。
這個(gè)階段學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，將系統(tǒng)有效地學(xué)習(xí)圍棋的基礎(chǔ)知識(shí)。包括基本術(shù)語，布局、中盤、官子三個(gè)進(jìn)程的基本走法，并通過大量死活、手筋的計(jì)算題初步培養(yǎng)出圍棋的思維方法和思維習(xí)慣，同時(shí)，通過知識(shí)的講述和運(yùn)用，初步養(yǎng)成大局觀。
這一階段完成后，孩子的智力水平已經(jīng)有了顯著改善，注意力集中時(shí)間延長至1小時(shí)左右（上課坐不住的問題得到解決），記憶力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯推理能力已經(jīng)有了極大變化。由于不斷體會(huì)圍棋世界中勝利的喜悅、失敗的感覺，并理解勝敗之間相互關(guān)系，心理素質(zhì)得到相當(dāng)大的改善，初步養(yǎng)成“勝不驕、敗不餒”的功夫，體會(huì)到臨危不亂、心如止水的境界。
第二階段，初段－5段，是完善棋藝的階段，這個(gè)階段，老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)棋為主。
這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)現(xiàn)有的所有布局、中盤、官子的常型、戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略、變化。并進(jìn)行大量死活題訓(xùn)練，思維的廣度、深度和速度大幅度提高。同時(shí)，通過大量實(shí)戰(zhàn)及復(fù)盤講解養(yǎng)成良好大局觀。
隨著這一階段的推進(jìn)，孩子正在形成脫胎換骨的變化。思維的廣度、深度與速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出超出同齡人，注意力持久集中，忍耐力無限延長，創(chuàng)造力、想象力靈感頻發(fā)，邏輯推理能力嚴(yán)謹(jǐn)周密、滴水不漏。經(jīng)常和高手對(duì)弈，每一盤棋都?xì)椌邞]，長期的訓(xùn)練，養(yǎng)成處變不驚、臨危不亂的境界，并初步體會(huì)“物我兩忘”的高深境界。
此階段，孩子的智力和心理素質(zhì)已達(dá)一流，自控能力極強(qiáng)，更為重要的是，這一階段的訓(xùn)練，孩子將會(huì)學(xué)會(huì)“自省”，即自我完善。相信以后的人生道路，孩子將能駕馭自我，把握機(jī)會(huì)。
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