孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，是值得家長(zhǎng)著重培養(yǎng)的一個(gè)方面。擁有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，可以讓孩子受益終生。盡管語(yǔ)言在人際交往關(guān)系中的作用是非常大，但并非每個(gè)人都具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
語(yǔ)言是一種工具，能否熟練使用是可以通過(guò)后天訓(xùn)練的。學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)演講，是孩子將來(lái)事業(yè)成功的關(guān)鍵技巧之一。語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，可以提前至兒童早教時(shí)期，在家庭教育中培養(yǎng)開(kāi)始，而不是光靠教師的書(shū)面教學(xué)。
語(yǔ)言教育包括傾聽(tīng)、表達(dá)、早期閱讀和寫(xiě)前準(zhǔn)備四大方面，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，養(yǎng)成幼兒對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。學(xué)前期是幼兒口頭語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，語(yǔ)言教育不僅對(duì)幼兒一生的口語(yǔ)表達(dá)能力起著重要作用，而且對(duì)其認(rèn)知能力、社會(huì)性及情感的發(fā)展都有積極的影響。
父母可以通過(guò)以下幾種方式幫助孩子提高表達(dá)能力：
1、讓孩子有話(huà)可說(shuō)。
盡量尋找孩子感興趣的話(huà)題來(lái)和孩子探討，不要脫離孩子的認(rèn)知范圍，孩子才能“說(shuō)”出來(lái)。坊間傳言，曾經(jīng)有一參加工作的小學(xué)教師，在上五年級(jí)作文課時(shí)，出了《假如我當(dāng)經(jīng)理》這個(gè)題目讓同學(xué)們寫(xiě)，結(jié)果孩子們寫(xiě)的沒(méi)有一篇令人滿(mǎn)意的。首先孩子們對(duì)“經(jīng)理”這個(gè)角色沒(méi)有感性的認(rèn)知，就好比讓一個(gè)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)馬的人去畫(huà)一匹馬出來(lái)。由此可見(jiàn)，要讓孩子學(xué)會(huì)口語(yǔ)表達(dá)，就一定要調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子感到有話(huà)可說(shuō)，讓孩子的思維充分地活躍起來(lái)，因?yàn)檎Z(yǔ)言總是跟著思維在運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、多跟孩子交流。
這網(wǎng)上經(jīng)常報(bào)道哪哪的留守兒童自閉啥的，很大程度是因?yàn)楹透改附涣鞯纳?。很多家長(zhǎng)都不知道，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)是模仿，正所謂“有樣學(xué)樣”。因此，父母首先要多跟孩子說(shuō)話(huà)，讓他們熟悉語(yǔ)言，才能讓孩子對(duì)語(yǔ)言保持高度的敏感，這是鍛煉孩子口語(yǔ)表達(dá)能力的最初級(jí)的步驟。這狼孩的故事大家聽(tīng)的不少吧，說(shuō)的也是這個(gè)道理，環(huán)境影響一個(gè)人的成長(zhǎng)。
3、讓孩子多講、多練。
語(yǔ)言是在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)展的。培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)能力，必須讓他們多講多練。這里所說(shuō)的多練，主要是指讓孩子有更多的機(jī)會(huì)講述自己的見(jiàn)聞，包括復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事、講述圖書(shū)的內(nèi)容，編故事，在日常生活中同別人交談等。應(yīng)該讓孩子根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)、掌握的詞匯和語(yǔ)法，創(chuàng)造性地組織語(yǔ)言?，F(xiàn)在老多幼兒園搞親子閱讀，也是基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)。咱總給孩子講故事，我們也該聽(tīng)聽(tīng)孩子們給咱們讀讀故事。
4、讓孩子充分表達(dá)自己的意愿。
這一點(diǎn)很重要啊，當(dāng)孩子提出了對(duì)一件事情的理解的時(shí)候，先不管孩子的想法正確與否，結(jié)果怎樣，家長(zhǎng)都先不要著急去評(píng)判糾正。操之過(guò)急容易抹殺孩子的積極性，因?yàn)檫@是孩子在表達(dá)自己的意愿，重要的是讓他“說(shuō)出來(lái)”，而不要在乎他說(shuō)得“對(duì)不對(duì)”。之后再找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給引導(dǎo)糾正。
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