作文文體創(chuàng)新
文體創(chuàng)新
文體樣式分析
“工欲善其事，必先利其器。”讓我們一起對(duì)作文的文體樣式來(lái)一番分析吧。
常規(guī)文體：記敘文、議論文、說(shuō)明文、記敘性散文、議論性散文、抒情性散文、寓言、小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇(含小品)等。非常規(guī)文體：日記、書(shū)信、啟事、倡議書(shū)、合同書(shū)、調(diào)查報(bào)告、通訊、消息、特寫(xiě)、傳記、回憶錄、廣告、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、病歷診斷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、BBS、辯論辭、演講辭、相聲、談話錄、電視節(jié)目導(dǎo)播辭、現(xiàn)場(chǎng)采訪等。
下面我根據(jù)近幾年及高考作文的要求，重點(diǎn)分析創(chuàng)新文體的寫(xiě)作方法和技巧。
（一）故事新編體
這種形式往往以人們熟知的某一人物或事件為依托，融入現(xiàn)實(shí)生活情境,達(dá)到再現(xiàn)生活的目的。運(yùn)用這種構(gòu)思寫(xiě)成的文章，大都妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味。另外寫(xiě)出來(lái)的作文往往還會(huì)給人以既新鮮又陌生，既新奇又引人深思的藝術(shù)效果，使你的作文從眾多的作文中脫穎而出，給人以鮮明的印象。閱卷老師在緊張的閱卷之余閱讀這種富有新意的作文，不禁會(huì)拍案叫絕，給予高分。
學(xué)生本無(wú)才。
媽媽要我來(lái)。
錯(cuò)題交上去。
雞蛋滾下柒。
考試終了，考生魚(yú)貫而出了考場(chǎng)．。一群搶新聞的記者蜂擁而至。
記者：談?wù)勀銈儗?duì)高考的看法、經(jīng)歷、見(jiàn)聞、感悟和認(rèn)識(shí)。
方仲永：我覺(jué)得高考能改變我們的命運(yùn)。
閨土：我覺(jué)得應(yīng)該取消高考，恢復(fù)推薦上大學(xué)。
孔乙己：我覺(jué)得只有通過(guò)高考，才能改變我這樣的人的命運(yùn)。
諸葛亮：想當(dāng)年沒(méi)有科舉，我還是躋身上流社會(huì)了。
范進(jìn)：高考比中舉難多了。
記者：范進(jìn)同學(xué)，這次失敗了，你會(huì)有何反應(yīng)?
范進(jìn)：已經(jīng)復(fù)讀了多年了，如果再不中，我寫(xiě)《新聊齋志異》去。
后記：每個(gè)人都對(duì)高考持不同的態(tài)度，但是高考是通向成功的鑰匙，又是給予努力的肯定．在高考路上的酸甜善辣是人生的起點(diǎn)。
分析：這是一篇應(yīng)試作文，其突出的地方就是采用故事新編的方式，運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，結(jié)合作文話題“酸甜苦辣說(shuō)高考”，將自己對(duì)高考的感悟和體會(huì)，借助一些歷史人物和文學(xué)作品中的人物來(lái)表達(dá)。其構(gòu)思并不新，但由于語(yǔ)言具有文采，整個(gè)風(fēng)格具有一種詼諧的味道，使得這篇作文進(jìn)入了高分類。
(二)小小說(shuō)體
小小說(shuō)是在虛構(gòu)的故事情節(jié)中，捕捉人物生活的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，并將其訴諸散文化語(yǔ)言文字的敘述藝術(shù)。虛構(gòu)是小說(shuō)的本質(zhì)。小說(shuō)就是通過(guò)虛構(gòu)的故事和人物反映社會(huì)生活中的各種沖突．這些沖突往往給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的閱讀體驗(yàn)和審美體驗(yàn)。高考作文中寫(xiě)小小說(shuō)，往往是短小精悍的微型小說(shuō)，情節(jié)單一，人物形象不多，故事發(fā)生的環(huán)境也較統(tǒng)一，沖突較具體單純，字?jǐn)?shù)在850字左右。
季節(jié)
一考生
還沒(méi)到深秋，林子里到處都是落葉。人道“天涼好個(gè)秋”，老根的肚子里卻在煮開(kāi)水。
吸完一袋煙的老根看著在旁邊削地瓜的小根道：“娃兒，明天俺們可以去上學(xué)了，你以后要好好讀書(shū)，以后考大學(xué)，移民，不要一輩子在這邊沒(méi)出息!”小根眼睛亮了亮，并沒(méi)出聲。
清晨的林子里到處都是鳥(niǎo)叫聲，似乎在送別多年的朋友，老根正領(lǐng)著小根，背著包去搭車上縣城，一片落葉悄然落進(jìn)了小根的包里，存了一段歲月。
小根上的是所民辦高中，不僅教學(xué)質(zhì)量差而且學(xué)費(fèi)貴，但中考落榜的他沒(méi)有別的選擇?？粗赣H拿出一沓皺皺的鈔票交給老師，他的心都酸了，但腦子卻很清醒，時(shí)刻告訴自己一定要好好讀書(shū)，不負(fù)所托。這還是個(gè)秋季。
樹(shù)林里的鳥(niǎo)叫得更歡了，老根在掃落葉。他掃著掃著就會(huì)在臉上露出笑容，似乎那不是落葉，而是兒子的成績(jī)單。
小根每個(gè)月都會(huì)寄信回家，不讓孤獨(dú)在家的老根擔(dān)心。順便報(bào)上自己每個(gè)月月考的分?jǐn)?shù)。告訴父親，兒子行。
春天將來(lái)，年關(guān)已過(guò)，小根又得踏上去往學(xué)校的路，但學(xué)費(fèi)還沒(méi)著落，開(kāi)學(xué)日期已近。老根還沒(méi)在家歇過(guò)腳便一直往親戚家奔，希望借足錢給兒子交學(xué)費(fèi)。小根還是去上學(xué)了，只是去的路上心很疼。這是一個(gè)差點(diǎn)下雪的春天。
老根剛收完了六封信，正準(zhǔn)備煮上地瓜粥給將回來(lái)的兒子吃，卻又收到了第七封信，小根退學(xué)了，要去打工，老根紅著眼看著信：“爸，我讀不讀大學(xué)不要緊，重要的是不能再讓你受苦受累，不然我會(huì)后悔一輩子的。”這是一個(gè)沒(méi)有蟬叫的夏天，沒(méi)有人敢吵到老根，因?yàn)樗难劬镉谢稹?nbsp;
小根真的去打工了，但沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的他差點(diǎn)被騙去做“傳銷”。當(dāng)他提著包回到林子的時(shí)候已是第二個(gè)秋天，辛苦兩個(gè)月的他只帶回兩行淚。
今年的秋天不一樣，林子里沒(méi)有落葉，小根帶著他離開(kāi)后學(xué)校寄來(lái)的學(xué)費(fèi)全免通知書(shū)上學(xué)去了。他相信，明年的夏天是涼爽的，愉快的……
分析：一年四季，變化無(wú)常，選擇從秋天寫(xiě)起．到秋天結(jié)束．是本文的一大亮色。秋天既是收獲的季節(jié)，也是凋零的時(shí)節(jié)。作者通過(guò)敘述老根父子一年來(lái)看似平靜實(shí)則動(dòng)蕩不安的生活，將時(shí)下中學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的教育表現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)凸顯出老根這個(gè)憨厚的典型農(nóng)民形象。使“季節(jié)”這一主題更為突出，拓寬了主題范圍。
(三)訪談錄
與其他“常見(jiàn)體裁”相比，訪談錄之類的文章更容易獲得高分。但寫(xiě)作時(shí)還要注意幾點(diǎn)：
1．在采訪前要對(duì)所采訪的對(duì)象有詳細(xì)的了解，設(shè)計(jì)好采訪內(nèi)容，即通過(guò)采訪想了解什么——或者是為了驗(yàn)證某種推論或者是為了獲得新鮮的內(nèi)容——通過(guò)問(wèn)題達(dá)到采訪的目的。
2．要充分利用名牌欄目、名人效應(yīng)，也就是說(shuō)所選欄目應(yīng)該是眾所周知的，人物應(yīng)該是在古今中外影響較大的。
3．對(duì)話要圍繞話題而展開(kāi)。人物形象應(yīng)鮮明，人物語(yǔ)言要切合其身份，要有個(gè)性特點(diǎn)。
4．采訪中要穿插主持人、嘉賓或者現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一些動(dòng)作、表情、話語(yǔ)效果等細(xì)節(jié)刻畫(huà)的說(shuō)明性文字。使讀者有如見(jiàn)其人、如聞其聲、如身臨其境之感。
懷想天空
口江蘇一考生
中央電視臺(tái)一號(hào)演藝大廳一期節(jié)目開(kāi)始錄制……
崔永元(以下簡(jiǎn)稱崔)：各位觀眾朋友們，歡迎收看新一期的《實(shí)話實(shí)說(shuō)》節(jié)目。今天，我為大家請(qǐng)來(lái)了我們的兩位老朋友，白云女士和黑土先生．讓我們熱烈歡迎!
白云、黑土進(jìn)場(chǎng)……
崔：大叔大媽，歡迎你們?cè)僖淮蝸?lái)到我們的節(jié)目做客!
白：小崔啊，你也甭客氣了，俺們不都是老朋友了嘛!
黑：對(duì)啊小崔，我們還得感謝你呢，上次的節(jié)目一播完，我們可就火了，都上春晚了，還有人找我簽名呢!
崔：那個(gè)大叔大媽，我們也都別客氣了，開(kāi)始今天的話題吧!今天我們的主題是“懷想天空”
白：天空有啥好說(shuō)的，不就是藍(lán)的嘛，還有鳥(niǎo)在飛。
黑：錯(cuò)!(拿出一個(gè)小本子，站起身)浩蕩春風(fēng)吹大地，天空黑了一大片，空氣污染不得了，這得抓緊去治理。
崔：那個(gè)……污染問(wèn)題會(huì)有人治理的，我們今天談的這個(gè)天空啊，不是那個(gè)天空……
白：要不是宇宙?
崔：也不是宇宙，是人們心中的天空，是人們遐思的天空……
黑：那就是理想吧!
崔：差不多就是那意思，那么請(qǐng)大叔先說(shuō)說(shuō)吧!
黑：……(沉默)
白：(看著黑土)還是我先說(shuō)吧，那時(shí)候還是小姑娘的時(shí)候，沒(méi)有什么多大的抱負(fù)，就想嫁個(gè)有錢人．可現(xiàn)在我知道這個(gè)想法錯(cuò)了。我這才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)候的生活是多么枯燥，沒(méi)有樂(lè)趣!大概是因?yàn)闆](méi)有追求吧，我的天空也許被嚴(yán)重污染了……好在后來(lái)有了黑土……
黑：(握著白云的手)那時(shí)候吧我是一個(gè)讀書(shū)人，滿懷著報(bào)答國(guó)家的雄心壯志，可是時(shí)勢(shì)弄人啊!我被當(dāng)成右傾分子批了，送去了鄉(xiāng)下改造 ……
崔：大叔大媽也就是那時(shí)候認(rèn)識(shí)的吧?大叔您也別傷心，您和大媽現(xiàn)在不是過(guò)得挺好嘛!
黑：那得全靠她啊!(眼中泛出光芒)那時(shí)候我就覺(jué)得我的天空一片灰暗，做任何事都失去了意義。后來(lái)都虧她陪我，并教導(dǎo)我……
白：那時(shí)候我就覺(jué)得他挺有才的，卻沒(méi)有用武之地，人就像泄了氣的皮球一樣……
黑：自從聽(tīng)了她的話后，我就鼓起勇氣，開(kāi)始打拼。我覺(jué)得我的天空又放晴了!
白：他的精神也影響了我，是他把我天空的污染給治理了!
崔：大叔大媽的故事很感人，這也告訴我們，無(wú)論在什么時(shí)候，都要認(rèn)真面對(duì)生活，我們的天空始終是藍(lán)的，是“遼闊”的!不要放棄自己的夢(mèng)想，天有多高，心就有多高!我們可以在自己的天空翱翔．在長(zhǎng)天上寫(xiě)下“和諧”，寫(xiě)下“科學(xué)”!下面請(qǐng)大叔大媽用一句話總結(jié)一下吧!
白：娃娃們，要加油啊!為你們的早晨的天空增添色彩!
黑：呃……這次來(lái)的火車票，也能給報(bào)吧!
崔：……
掌聲響起，節(jié)目結(jié)束……
分析：創(chuàng)新的形式一直是考生追求的，本文正是借用《實(shí)話實(shí)說(shuō)》這一電視節(jié)目的形式，通過(guò)三人的對(duì)話，演繹出對(duì)“天空”的“懷想”，并歸納出“無(wú)論在任何時(shí)候，都要認(rèn)真面對(duì)生活，天空是藍(lán)的．不要放棄自己的夢(mèng)想”這一主旨。
(四)辯論辭
辯論辭是中學(xué)生必須掌握的一種文體式寫(xiě)作辯論辭。首先要論點(diǎn)鮮明，所有話題均指向論點(diǎn)。因?yàn)檗q論有正方、反方的區(qū)別，所以，站在哪一個(gè)論點(diǎn)上辯論，這個(gè)點(diǎn)就是辯論的話題中心。辯論說(shuō)白了就是議論文，只不過(guò)它的形式更為鮮明。它需要通過(guò)一定的論證方法使論點(diǎn)鮮明起來(lái)，讓聽(tīng)眾、讀者或參加辯論的另一方心服口服，找不到漏洞。因此，辯論辭又要有強(qiáng)烈的邏輯性。
一步與一生
——辯論賽實(shí)錄
一考生
K校準(zhǔn)備參加市中學(xué)生辯論對(duì)抗賽，決定在初三(6)班班長(zhǎng)鄭靜跟團(tuán)支部書(shū)記嚴(yán)正中間挑選一位。這樣，二人之間展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的華山論劍。
學(xué)校選了46位同學(xué)為特邀評(píng)委，支持誰(shuí)的觀點(diǎn)就坐在誰(shuí)的一方。抽簽決定辯題之后，正方鄭靜旗幟鮮明地指出了“一步?jīng)Q定一生”的觀點(diǎn)。 鄭靜溫文爾雅的形象吸引了大多數(shù)女生的掌聲。
“一步?jīng)Q定一生，這是一種絕對(duì)化的說(shuō)法，我的觀點(diǎn)是：一步未必就能決定一生!”反方嚴(yán)正的觀點(diǎn)同樣得到了不少同學(xué)的認(rèn)可。
鄭靜站穩(wěn)腳跟，步步為營(yíng)：“在座的朋友都即將面臨高考，眾所周知，有的同學(xué)將邁進(jìn)大學(xué)校門，有的同學(xué)則會(huì)被高等教育拒之門外。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，這樣的結(jié)局難道不會(huì)決定我們的一生嗎?”
盡管反方的兩位觀眾走向了正方，嚴(yán)正仍然鎮(zhèn)靜自若：“不可否認(rèn)，能夠考上理想的大學(xué)，是我們共同的追求。但是，大學(xué)不是唯一的出路。愛(ài)迪生讀完三年小學(xué)就離開(kāi)校園，卻成為舉世聞名的發(fā)明大王，難道對(duì)方辯友不知道嗎？”
“試問(wèn)：沒(méi)有愛(ài)迪生邁出學(xué)校大門的那一步，會(huì)有他發(fā)明之旅的輝煌人生嗎?這不是恰恰印證了一步?jīng)Q定了他未來(lái)的一生嗎?”鄭靜咄咄逼人，一個(gè)漂亮的防守反擊博得了滿堂彩，就連反方的觀眾也加入了鼓掌的行列。
嚴(yán)正的反擊針?shù)h相對(duì)，步步緊逼：“對(duì)方辯友的說(shuō)法明顯混淆了兩個(gè)概念：愛(ài)迪生沒(méi)有在失學(xué)的那一步中沉淪，而是在人生的第一步遭遇遭受挫折之后，重新邁出了最偉大的一步!”他的辯駁同樣奪彩，場(chǎng)上掌聲如潮。
嚴(yán)正發(fā)揚(yáng)“宜將勝勇追窮寇”的精神，不給對(duì)方喘息的機(jī)會(huì)：“一步帶來(lái)一生的順暢，一步鑄就一生的輝煌，當(dāng)然是我們的美好愿望，但是，我們邁出的每一步都將改變?nèi)松能壽E。因此，即便面對(duì)挫折，即便面對(duì)災(zāi)難，只要我們把握住機(jī)遇．
把握住自己，每一步都將譜寫(xiě)人生的新篇章!請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，作為一名團(tuán)支部書(shū)記，你敢說(shuō)不是嗎?”
在嚴(yán)正義正詞嚴(yán)地使出一套漂亮的“組合拳”之后，鎮(zhèn)靜的鄭靜終于再次使出了殺手锏：“我十分贊賞對(duì)方辯友對(duì)待人生的積極心態(tài)。但是，我們的每一步都將改變?nèi)松能壽E，決定著人生未來(lái)的走向，難道這不是真理嗎?”
辯論的火藥味一直很濃。雙方你來(lái)我往．唇槍舌劍異常激烈，如針尖對(duì)麥芒，可謂勢(shì)均力敵。不過(guò)，雖是面紅耳赤，倒也不傷和氣；雖是劍拔弩張，卻又不失君子風(fēng)度。辯論結(jié)束的肘候，結(jié)果卻出現(xiàn)了奇跡——觀眾比居然為23：23，主席不得不宣布加賽5分鐘。
于是，這場(chǎng)精彩的華山論劍再次掀起了高潮……
分析：作者采用了辯論賽這種頗為新穎的形式，通過(guò)兩位辯手之口，辯證地分析了“一步與一生”的關(guān)系。結(jié)尾處，作者并未旗幟鮮明地支持其中任何一方的觀點(diǎn)，而是以“華山論劍再次掀起了高潮”收束全文，給讀者留下了廣闊的思考空間。
（五）倡議書(shū)
倡議書(shū)是帶頭發(fā)起，公開(kāi)倡導(dǎo)做某種有意義的事情，或者開(kāi)展某項(xiàng)活動(dòng)，以期引起人們響應(yīng)而使用的一種文體。既可以由個(gè)人也可以由多人或者由單位發(fā)起，倡議書(shū)的寫(xiě)作必須注意以下幾點(diǎn)：
1．格式要規(guī)范。倡議書(shū)的格式一般包括五個(gè)部分：①標(biāo)題；②正文；③結(jié)尾；④署名；⑤日期。
2．觀點(diǎn)正確。必須以法律為依據(jù)，以道德為準(zhǔn)則。
3．層次分明。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、流暢，銜接過(guò)渡自然。
4．有號(hào)召力。．做到以理服人，以情動(dòng)人。
提籃春光看媽媽
——網(wǎng)友豬豬向天下為人子女者發(fā)出的倡議
一考生
又一個(gè)母親節(jié)到了，網(wǎng)友豬豬向天下為人子女者強(qiáng)烈發(fā)出倡議：讓我們?cè)谶@美好的春光里．帶著一顆誠(chéng)摯的愛(ài)心，去看望我們偉大的媽媽。
一、倡議動(dòng)因
1．青少年愛(ài)心缺失，甚至患有嚴(yán)重的貧血癥。
如今，我們廣大青少年甚至是中年人情感素養(yǎng)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。有相當(dāng)一部分青少年以自我為中心，為數(shù)不少的青少年患上了嚴(yán)重的“貧血癥”，親情寡淡、友情冷漠，還有一些青少年存在著嚴(yán)重的“愛(ài)心缺失癥”，甚至對(duì)社會(huì)造成了危害。
2．“啃老族”現(xiàn)象呼喚關(guān)愛(ài)媽媽。
有這樣一些人，并非找不到工作，丙是主動(dòng)放棄了就業(yè)的機(jī)會(huì)，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲。我們給這樣的一群人起了一個(gè)名字——“啃老族”。這些年輕人身上存在共同的致命缺陷，例如技能低、不求上進(jìn)、害怕競(jìng)爭(zhēng)、責(zé)任心偏差，勤勞、勤儉意識(shí)淡漠。加上父母溺愛(ài)、學(xué)校升學(xué)壓力大、社會(huì)偶像“金錢味重”等原因，讓他們心高氣傲，價(jià)值觀出位，往往陷入“高不成、低不就”的就業(yè)困惑中。
基于以上兩個(gè)原因，特向天下為人子女者提出如下倡議：
二、倡議內(nèi)容
1．每天高唱兩遍《?；丶铱纯础?，必須堅(jiān)持一個(gè)月。如果沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞，就必須放mp3或mp4播放器聽(tīng)這首歌兩遍。這一點(diǎn)非常重要，要想達(dá)到“提籃春光看媽媽”之目的。你首先要在音樂(lè)的旋律中找回看媽媽的感覺(jué)。
2．找出自己兒時(shí)與媽媽的合影。每天看上兩次：必須堅(jiān)持一食月。如果沒(méi)有兒時(shí)與媽媽的合影，選少年時(shí)代的合影也可以。這一點(diǎn)也很重要，要想達(dá)到“提籃春光看媽媽”之目的，你通過(guò)看合影也可以找回自己與媽媽在一起的溫馨感覺(jué)。
3．找出有關(guān)母愛(ài)的書(shū)籍，每天讀兩篇。必須堅(jiān)持一個(gè)月。讀有關(guān)母愛(ài)的文章，要求你要靜心，認(rèn)真品讀，認(rèn)真感悟，最好能勾起你對(duì)媽媽的無(wú)限思念。
4．每年母親節(jié)必須回家一次，見(jiàn)到媽媽要表現(xiàn)得欣喜若狂。你要帶著東西，東西不在多少，關(guān)鍵要有心意。晚上在孩子面前主動(dòng)給媽媽端洗腳水，甚至可以為媽媽洗洗腳。愛(ài)的傳承很重要，不然將來(lái)你老了。你的孩子不問(wèn)事豈不悲哉！
5．上學(xué)或工作期間。每天或每月要給媽媽打一次電話。孩子永遠(yuǎn)是媽媽的牽掛，你的一個(gè)電話對(duì)媽媽永遠(yuǎn)都是安慰。“老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀，一輩子總操心，就奔個(gè)平平安安。”這就是你的一個(gè)問(wèn)候的真正內(nèi)涵。
三、真誠(chéng)期待
我，你的網(wǎng)友xyz，真誠(chéng)地期待我的這份倡議能夠得到全國(guó)網(wǎng)友的呼應(yīng)，那樣，則是我之大幸，是我們媽媽的大幸，更是我們祖國(guó)的大幸。因?yàn)橹灰覀內(nèi)鐣?huì)都能關(guān)愛(ài)我們偉大的母親。構(gòu)建真正和諧的社會(huì)就為時(shí)不遠(yuǎn)。我盼望著這一天的真正到來(lái)!
分析：本文構(gòu)思巧妙，文體新鮮，語(yǔ)言誠(chéng)懇、樸實(shí)。這篇作文采用倡議書(shū)的形式寫(xiě)作。別出心裁。文章在現(xiàn)象調(diào)查、研究上可謂用心極致，有個(gè)性。比如文中對(duì)倡議書(shū)動(dòng)因、倡議書(shū)內(nèi)容列舉研究細(xì)致入微。另外，文章的語(yǔ)言體現(xiàn)了生活化，有幽默感。
(六)信函
信函的寫(xiě)作，是為了向某人或某團(tuán)體說(shuō)明相關(guān)情況。一般有日常信件、機(jī)關(guān)函件、感謝信、表?yè)P(yáng)信等。信函是適用性極廣泛的應(yīng)用文體，可以發(fā)表議論、抒發(fā)感情、記敘事件，或者議論抒情相結(jié)合。采用多種表達(dá)方式。對(duì)于高考話題作文來(lái)說(shuō)，信函是一種極好的文體選擇，所以每年的高考作文中。有大量同學(xué)選擇了這一文體。
值得注意的是，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)都熟悉信函的形式，所以，當(dāng)我們決定也采用這一形式時(shí)，一定要深思熟慮，寫(xiě)出有創(chuàng)意、與眾不同的內(nèi)容來(lái)。 否則，選題雷同，相互撞車，得分就不會(huì)太高了。
提籃春光看媽媽
安徽一考生
祖國(guó)媽媽：
您好!
您聽(tīng)到您的兒子臺(tái)灣深情的呼喚嗎?祖國(guó)媽媽，我們雖為母子卻天各一方。雖然遙遙想望，卻不能時(shí)時(shí)相擁。我渴望趕快回到您溫暖的懷抱，感受媽媽您的溫暖，您的關(guān)愛(ài)。
媽媽，您知道我對(duì)您的日夜思念嗎?您感受到兒子的思母痛苦嗎?媽媽，我知道您能。我渴望不久的將來(lái)能提籃春光去看您。那籃里將裝滿我多年來(lái)對(duì)您的思念，那籃里也更裝滿我那感恩的心，報(bào)答的情，豐碩的果。
回想以前的日子，真的讓人沉醉不少。那時(shí)的我常依偎在媽媽您的懷抱，享受慈愛(ài)地?fù)崦蛬寢屇傧ソ徽?，沐浴在母?ài)的春暉之中。記得媽媽您為防止我調(diào)皮，還設(shè)了專門的機(jī)構(gòu)管理我。正因?yàn)橛袐寢屇菚r(shí)的管束，才有了我今日的日思夜想的感恩回報(bào)。我想提籃春光看媽媽時(shí)日很快就要到來(lái)。
然而，美好的日子卻是那樣的短暫，太少。西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打開(kāi)了我家的大門。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中媽媽的失敗拉開(kāi)了我慘痛命運(yùn)的序幕。盡管我試圖反抗，卻也成績(jī)寥寥。只能任人擺布，落入別人的懷抱。
從此，我和您祖國(guó)媽媽只好天各一方，不能相抱。
不久，我看到了光明的曙光，回歸的來(lái)到?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利使祖國(guó)媽媽擁有了昔日的雄風(fēng)。使我有望回到祖國(guó)的懷抱。找歡呼，我雀躍。就在此時(shí)，蔣介石的軍隊(duì)突然跑到，把我?jiàn)Z跑。美國(guó)的干涉，讓我又一次的失望難逃。
時(shí)光荏苒，車輪在跑。今日的祖國(guó)媽媽揚(yáng)眉吐氣，，無(wú)比自豪。昔日的七子，如今還有我一個(gè)沒(méi)有回到媽媽您的懷抱?？释貧w的心情，媽媽您怎能不知道。然而，臺(tái)獨(dú)勢(shì)力又要重搞。一國(guó)兩制，他們不要。我們氣憤，媽媽您也知道。
我知道，祖國(guó)母親您的大度，您的策略都是為了我好。采取和平方式讓我不損一絲一毫，完整回到祖國(guó)媽媽您的懷抱。
您采取了一系列的優(yōu)惠政策給我好處，我已親身體會(huì)到。您的良苦用心很快就會(huì)得到回報(bào)。
我知道我回到您的懷抱的時(shí)間馬上就到。 祖國(guó)媽媽，您放心等好。我正在飛速發(fā)展，我要以嶄新的面貌回到您的懷抱。那時(shí)，我可以自豪的報(bào)到。提籃春光，把您看飽。那籃里有您想不到的成就和驕傲。提籃春光看媽媽，媽媽的您的容顏永不會(huì)蒼老。
預(yù)祝：提籃春光看媽媽的時(shí)間早日來(lái)到。
您的兒子：臺(tái)灣
20 年 月 日
分析：本文作為滿分作文，其突出特點(diǎn)如下：
一、體裁獨(dú)特，構(gòu)思新巧。作者采用書(shū)信文體的形式，通過(guò)兒子臺(tái)灣的口吻，來(lái)表達(dá)兒子臺(tái)灣對(duì)大陸母親的思念感恩之情，以及渴望回到祖國(guó)媽媽?xiě)驯У囊笄衅谂巍Ｔ陂喿x了眾多考常規(guī)文體后。這篇書(shū)信文體便令人眼前一亮。同時(shí)，把大陸比媽媽，把臺(tái)灣比兒子，恰當(dāng)貼切，構(gòu)角度獨(dú)特，構(gòu)思新巧。
二、感情真摯，主題明了。文中歷數(shù)了祖國(guó)媽媽對(duì)兒子臺(tái)灣的呵護(hù)體貼。字里行間，包涵濃濃的思念之情和感恩之心。文章中呼告、比喻、排比等修辭手法，既增加文章的文采，又增強(qiáng)了抒情的效果。文章點(diǎn)題自然，過(guò)渡巧妙，主題表達(dá)清晰明了。
(七)BBS
BBS的中文意思就是“電子公告板”，它是網(wǎng)友交流信息的場(chǎng)所。在BBS上，人們可以暢所欲言．也可以同從未謀面的人交談聊天。不管是生活、時(shí)事，還是內(nèi)心情感，任何方面的問(wèn)題都可以交流．都可以在BBS上詢問(wèn)和很快得到答案。它最大的優(yōu)點(diǎn)即自由、平等、快捷和互動(dòng)。BBS是一種新生事物，它縮短了人與人之間的距離，讓人變得真實(shí)、坦誠(chéng)。之所以選擇“BBS”這一創(chuàng)新文體有些考生雖然運(yùn)用了這一文體，但由于生搬硬套，不能圍繞主題行文，導(dǎo)致了失分。其實(shí)，這一文體若運(yùn)用得當(dāng)．極易得高分。
關(guān)于“紀(jì)念”的帖子
一考生
發(fā)帖地址：
主題：關(guān)注——以“紀(jì)念”為題作文
發(fā)帖者：考生
內(nèi)容：各位網(wǎng)友，最新消息!今年語(yǔ)文科剛過(guò)。作文題目是以“紀(jì)念”為題作文，大家有什么好的題材呀。無(wú)論你是菜鳥(niǎo)還是大蝦，只要會(huì)打字，都來(lái)上幾句，以饗我們廣大的高考學(xué)子。
1樓回復(fù)者：南京居民
說(shuō)起紀(jì)念。就不能不提起我們南京的中山陵了。前兩個(gè)月臺(tái)灣同胞領(lǐng)袖連戰(zhàn)、宋楚瑜都來(lái)到這里拜祭中山先生，紀(jì)念這位偉大的人物。那天呀。我也特地趕去了，連戰(zhàn)先生的那種真誠(chéng)感動(dòng)了我們?cè)趫?chǎng)的所有群眾，他的行為不單單是紀(jì)念孫中山先生一個(gè)人，他表達(dá)的是一種勇氣，一種堅(jiān)定的信念。我們都是中國(guó)人，同屬一個(gè)民族，同屬一個(gè)國(guó)家，我們的根、心連在一起，連戰(zhàn)先生的大陸之行。紀(jì)念的是我們?nèi)A夏民族五千年的歷史，紀(jì)念的是必將統(tǒng)一的中國(guó)。
2樓回復(fù)者：東北大漢
我也說(shuō)說(shuō)我們沈陽(yáng)所特有的吧。每年的9月18日．我們整個(gè)沈陽(yáng)城都拉響防空警報(bào)，這是為什么?為的是紀(jì)念“九•一八事變”呀!即使我們生活安逸穩(wěn)定，也不能忘掉昔日亡國(guó)奴的恥辱。警笛聲一陣陣響徹全城，時(shí)刻警醒著我們東北人，不要忘記過(guò)去。要珍惜現(xiàn)在，要為中國(guó)的崛起而奮發(fā)。
3樓回復(fù)者：海外游子
我是遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的華人，但我的心始終沒(méi)有離開(kāi)祖國(guó)。近日我在紐約發(fā)起了反對(duì)小泉純一郎參拜靖國(guó)神社的示威游行。一個(gè)供奉著二戰(zhàn)甲級(jí)戰(zhàn)犯的地方。作為首相竟不顧眾多受難國(guó)的反對(duì)。去參拜、去紀(jì)念這些人，簡(jiǎn)直就是冒天下之大不韙。對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤都不敢于去面對(duì)去承認(rèn)，這不是一個(gè)卑劣的民族嗎?只有這樣的民族，才會(huì)去美化去吹捧自己的惡行。還說(shuō)要爭(zhēng)當(dāng)聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)，夠格嗎?大和民族比起德意志民族真是遜色多了，無(wú)論日本怎樣紀(jì)念和美化，我們?nèi)A夏子孫都會(huì)銘記南京大屠殺30萬(wàn)同胞的悲慘經(jīng)歷。
4樓回復(fù)者：……
5樓回復(fù)者：……
發(fā)帖者(考生)回復(fù)各位網(wǎng)友：
聽(tīng)了眾多網(wǎng)友的言論，我感慨良袈，也認(rèn)識(shí)到真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它堅(jiān)守信念，傳遞勇氣；它審視過(guò)去，啟迪未來(lái)……
中華民族是一個(gè)優(yōu)秀的民族，在這里我也想呼吁。紀(jì)念我們統(tǒng)一的中國(guó)，紀(jì)念偉大民族輝煌的五千年歷史。
分析：大家都有上網(wǎng)的經(jīng)歷。BBs的特點(diǎn)之一就是“線上聊天”。也就是說(shuō)，大家可以圍繞一個(gè)主題，發(fā)表各自的意見(jiàn)。本文作者深得其精髓，除了熟練運(yùn)用了這種形式外，還與話題“紀(jì)念”緊密結(jié)合，從而得到了高分。
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