力。
4.背誦詩歌。
重點(diǎn)誦讀詩歌，感受詩人的熾熱的愛國(guó)之情。
難點(diǎn)抓住意象解讀詩歌內(nèi)涵
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課《太陽吟》是詩人聞一收錄在詩集《紅燭》中的代表詩歌。留美期間，身為海外游子，每日見到的太陽同樣也照耀著祖國(guó)，于是他希望太陽能夠帶去自己對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的思念和熱愛之情。詩歌情感真摯，意象奇特，蘊(yùn)含著濃濃的的愛國(guó)情。今天我們要學(xué)習(xí)的《紅燭》又表達(dá)了詩人怎樣的情感呢？學(xué)生齊讀詩歌 由聞一多《紅燭》詩集中的詩歌導(dǎo)入，更有針對(duì)性。
講授新課一、作家作品
聞一多（1899—１946），原名聞家驊，號(hào)友三，生于湖北浠水。
1912年考入北京清華學(xué)校，1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》。1928年1月出版第二本詩集《死水》。他致力于研究新詩格律化的理論，在論文《詩的格律》中，他要求新詩具有"音樂的美(音節(jié))，繪畫的美(辭藻)，并且還有建筑的美(節(jié)的勻稱和句的均齊)"。
在學(xué)術(shù)上，他廣泛研究祖國(guó)的文化遺產(chǎn)，著有《神話與詩》、《楚辭補(bǔ)?！返葘Ｖ?。
1944年加入中國(guó)民主同盟?？箲?zhàn)勝利后出任民盟中央執(zhí)委，經(jīng)常參加進(jìn)步的集會(huì)和游行
1946年7月15日在悼念李公樸先生大會(huì)上，聞一多拍案而起，憤怒斥責(zé)國(guó)民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的《最后一次的講演》，當(dāng)天下午即被國(guó)民黨特務(wù)殺害。
二、寫作背景
聞一多創(chuàng)作了兩部詩集，一部是《死水》，另一部是《紅燭》。
詩集《紅燭》由詩人在清華和美國(guó)兩個(gè)時(shí)期的作品組成既反映了當(dāng)時(shí)青年知識(shí)分子不滿現(xiàn)實(shí)的思
想情緒，更表現(xiàn)了詩人希望獻(xiàn)身藝術(shù)、報(bào)效祖國(guó)的理想；既反映了詩人對(duì)西方社會(huì)的失望和憤恨，更表現(xiàn)了詩人熾熱的愛國(guó)思鄉(xiāng)之情，同時(shí)，既有對(duì)愛情、對(duì)自然的歌頌和贊美，也有對(duì)前途感到渺茫的感傷和哀怨。
這首詩寫于1923年。詩人準(zhǔn)備出版自己的第一部詩集，在回顧自己數(shù)年來的理想探索歷程和詩作成就時(shí)，寫下了這首名詩《紅燭》，將它作為同名詩集《紅燭》的“序詩”。
而1923年9月出版的這個(gè)集子又系詩人公開刊行的第一部詩集，由此可知該詩在聞一多詩歌藝術(shù)生涯中的奠基性地位。聞一多正是從《紅燭》時(shí)代起步，走上了一位現(xiàn)代詩人的創(chuàng)作道路。
三、新知講解
1.聽朗讀，注意朗讀節(jié)奏，初步感受詩人的情感。
2.解讀詩歌的鑰匙——抓意象
詩人通過詩歌表達(dá)情感時(shí)，往往把自己的情感、理想、志向、抱負(fù)等，融入到詩歌形象（人、物、景）當(dāng)中，借助某些詩歌形象含蓄地去表達(dá)。我們把寄托或承載詩人主觀情感的詩歌形象稱為意象，即有“意”之“象”， 意象就是蘊(yùn)涵詩人思想感情的具體形象。
品析把握意象是和詩人進(jìn)行情感交流的有效途徑，也是解讀詩歌、打開詩人心靈之窗的一把鑰匙。
比如戴望舒的《雨巷》，詩人通過油紙傘、籬墻、丁香、雨巷等一系列意象來抒發(fā)詩人冷漠，凄清，惆悵心境，詩人在雨巷中希望丁香姑娘能找到出路，同時(shí)也希望自己能找到出路，結(jié)果依舊在雨巷中彷徨。表達(dá)了詩人對(duì)理想、人生、和美好事物的追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境。
3.整體感知
大聲朗讀課文，這首詩歌中的意象是什么？有什么特點(diǎn)？詩人想通過這樣的意象表達(dá)什么感情？
意象是“紅燭”，象征自己對(duì)祖國(guó)的一顆赤誠(chéng)的心。全詩以詩人與“紅燭” 問答交流的形式展開，抓住紅燭的“自焚” 與“流淚” 兩個(gè)顯著特征，表現(xiàn)了不管個(gè)人能否看到勝利的到來，都要為理想進(jìn)行腳踏實(shí)地的奮斗，要有獻(xiàn)身祖國(guó)、敢于自我犧牲的愛國(guó)精神。
4.具體分析
（1）齊讀詩歌，詩歌起筆用李商隱的詩句有什么用意嗎？
中國(guó)古典詩歌以物明志，李商隱詩歌素以綿密富麗的意象著稱，詩人往往借助外物的狀態(tài)來敘說著詩人自己的心境。受“五四”時(shí)期文化的影響，聞一多對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩學(xué)的感情非常深厚，而李商隱的名篇名句“蠟炬成灰淚始干” 是最能引起聞一多興趣的中國(guó)古典詩歌之一， “紅燭”也成為中國(guó)文人的理想、追求的象征。
（2）快讀詩歌，詩歌哪幾節(jié)描寫了紅燭的“自焚”？
2-3節(jié)，用設(shè)問手法，自問自答，展現(xiàn)了思考覺悟的過程。燃燒自己，“燒”出光亮，寫出了紅燭“自焚”的特征，犧牲精神。
（3）自由誦讀詩歌，怎么理解作者所說的“矛盾！沖突！”？
明確：前面“一誤再誤”，后面“不誤，不誤！”前后兩種截然相反的回答，表明了詩人困惑后的醒悟。詩人把蠟比作軀體，把火比作靈魂，軀體和靈魂互相依存，不可分離，“為何更須燒蠟成灰，然后才放光出?”這讓詩人很迷惑，這不是 “矛盾！沖突！”嗎？
但是，詩人終于徹悟了，理解了紅燭，這正是一種奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的體現(xiàn)，與利己主義相對(duì)。從而由衷地贊美了紅燭，并產(chǎn)生敬仰之情。
詩人的思考，實(shí)際上反映了那個(gè)時(shí)代進(jìn)步青年在探索人生真諦的思想歷程中所遇到的矛盾和獲得的覺悟。
（4）齊讀第4節(jié)，詩歌第4節(jié)傳達(dá)了詩人什么感情？
表達(dá)詩人對(duì)紅燭的殷殷寄語，也是詩人的自勉自勵(lì)。 “有一分熱，發(fā)一分光”，人生的價(jià)值重在奉獻(xiàn)。詩人借著紅燭的形象激勵(lì)自己，表達(dá)自己的信念和心愿。
接著詩人用“燒破”“燒沸”“救出”“搗破”幾個(gè)動(dòng)詞，拯救民眾于水火之中，他要以自己的生命火焰照亮世人使他們覺悟，使他們熱血沸騰，使他們奮起，從而積極行動(dòng)起來求得自身的解放。表現(xiàn)詩人的歷史使命感。
（5）默讀詩歌5-7節(jié)，詩人面對(duì)燭淚有哪些思考？
“既已燒著，又何苦傷心流淚？”詩人仍在懷疑這種自我奉獻(xiàn)、自我犧牲的真實(shí)性。而燭淚是因風(fēng)而起，卻依然燃燒。所以，那淚，是紅燭為不能最快實(shí)現(xiàn)自己的理想而流淚。詩人歌頌紅燭的奉獻(xiàn)的精神，歌頌不屈不撓的精神。這是焦急的淚，也是喜悅的
淚！它會(huì)“培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子”，反映出苦難社會(huì)需要光明、勇氣、犧牲，終會(huì)驅(qū)除黑暗，帶來一個(gè)全新的世界。
（6）齊讀詩歌8-9節(jié)
詩人呼喚紅燭，在紅燭那里找到了生活方向：實(shí)干，探索，堅(jiān)毅地為自己的理想努力，不計(jì)較結(jié)果。詩人說：“莫問收獲，但問耕耘?！?nbsp;
四、課堂練習(xí)
聞一多的《紅燭》中的紅燭指的是（ D ）
A.祖國(guó) B.人民
C.家人 D.自己
五、拓展提高
聞一多先生在《紅燭》一詩中寫道：“請(qǐng)將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子！”從這句詩中我們可以看出（ C ）
A.正確的價(jià)值觀必須符合人類的根本利益
B.精神貢獻(xiàn)比物質(zhì)貢獻(xiàn)更可貴
C.要使自己的人生有意義，必須對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)
D.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)必須以社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足為前提
學(xué)生齊讀
課本上標(biāo)畫，識(shí)記
學(xué)生齊讀
識(shí)記詩集《紅燭》的思想情感
學(xué)生自由讀，分析、消化
學(xué)生可以結(jié)合自己學(xué)過的詩來舉例分析
學(xué)生自由回答，可以結(jié)合自己的閱讀感受簡(jiǎn)單分析。
學(xué)生多樣化誦讀
學(xué)生留足時(shí)間，邊讀邊分析，同學(xué)間可以討論完成
學(xué)生把自己的思考寫下來
可以延伸，學(xué)生談收獲
積累文化常識(shí)
了解作家的經(jīng)歷及作品風(fēng)格
知人論世
感受聞一多學(xué)生在詩歌上的貢獻(xiàn)
方法指導(dǎo)
提升閱讀詩歌的能力
培養(yǎng)學(xué)生的概括能力
以讀帶教，在讀中體會(huì)、品味、感悟
比較難理解的地方，可以采用合作探究的方法完成，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的能力
動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合
“莫問收獲，但問耕耘?！?br>
課堂小結(jié)詩人將自己比做紅燭，要用那微弱的光和熱來照亮險(xiǎn)惡的前途，去燒破世人的迷夢(mèng)，搗毀禁錮著人們靈魂的監(jiān)獄，為人間培養(yǎng)出慰藉的花和快樂的果。盡管是“流一滴淚，灰一分心”，但是即使是“直到蠟炬成灰淚始干”，也在所不惜。 《紅燭》是詩人內(nèi)心的真實(shí)剖白，體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)前途的執(zhí)著追求和獻(xiàn)身于祖國(guó)的偉大抱負(fù)。
板書
贊頌
謳歌
紅燭 敬仰 執(zhí)著追求
寄語 用于犧牲
思考
呼喚
