在信息爆炸的高速網(wǎng)聯(lián)時(shí)代，終生學(xué)習(xí)可能已經(jīng)成為一種潮流和時(shí)尚。
每位終生學(xué)習(xí)者，都可能經(jīng)歷三重境界或者說扮演三重角色。
信息的收集器：建設(shè)高效、高質(zhì)的信息渠道，及時(shí)獲取行業(yè)第一手的信息資料，并進(jìn)行有效的存儲(chǔ)和分發(fā)。
知識(shí)的挖掘機(jī)：通過對(duì)信息的整理、分析，提煉出隱藏在背后的知識(shí)點(diǎn)，充實(shí)個(gè)人的知識(shí)庫(kù)。
體系的粘合劑：當(dāng)一個(gè)人的知識(shí)體系已經(jīng)成“樹”，通過知識(shí)挖掘獲取的知識(shí)點(diǎn)，合適的部分，會(huì)自然而然地掛接在“樹”的合適位置，讓體系之樹“根”更深，“葉”更茂。
如果體系之樹上結(jié)出了“思想”的果實(shí)，讓更多人認(rèn)可、獲益和持續(xù)傳播，那學(xué)習(xí)者的境界就上升到了思想家。不過，這種人畢竟是“鳳毛麟角”，很多時(shí)候可望而不可即。
【心語(yǔ)配圖】by wwj@zq 2022.8.3
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