有沒有這樣的感覺，我已經(jīng)讀了很多書，但是很多都是只停留在有點(diǎn)印象，我在哪里看到過的這種回憶。讀書時(shí)候，我們會(huì)驚嘆作者表達(dá)的思維和邏輯，但自己卻沒有形容自己的邏輯思考能力。
下面4種偽學(xué)習(xí)有沒有戳中你。
1.追求各種干貨，簡(jiǎn)單快速。
2.追捧各類“大神”，想當(dāng)然覺得聽了大牛的分享，你也可以跟著牛起來。
3.看到“你從前所做的職業(yè)規(guī)劃都是錯(cuò)的”這樣的標(biāo)題就趕緊學(xué)習(xí)。。
4.沉迷于各類在線課程，讀書的數(shù)量，沒有解決實(shí)際問題的努力。
最近幾年流行的干貨學(xué)習(xí)，的確省事方便，但這種被動(dòng)學(xué)習(xí)，并不能給我們帶來很多價(jià)值。通過讀書，鍛煉自己的思考能力，推理能力，形容自己的知識(shí)體系，才是我們要努力的一個(gè)方向。
《這樣讀書就夠了》作者趙周，是一本成年人/職場(chǎng)人提升自我的必備書，教會(huì)我們擁有學(xué)習(xí)力，把知識(shí)拆為己用，擁有自己的核心能力。
作者講到一個(gè)違反我們直覺的觀點(diǎn)：知識(shí)本身不值錢。案例很重要。在這個(gè)信息時(shí)代，得到一份知識(shí)太容易了。各種微信文章，各種干貨，我們對(duì)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有焦慮，卻沒有真正內(nèi)化成自己的知識(shí)（結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)）。
拆書法：RIA便簽法
很多人做讀書筆記的時(shí)候可能只是停留在摘抄文章的語句，這種學(xué)習(xí)法我之前也經(jīng)常這么做，做完還有一種滿足感，覺得自己把筆記做得滿滿的。
這種RIA便簽法適用于致用類的書籍，這也是職場(chǎng)人看的最多的一種書籍，用來學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提升自己某方面的能力。
第一類拆解：（I）便簽：用自己的語言準(zhǔn)確/清晰/有條理地復(fù)述信息，避免用自己原有的認(rèn)識(shí)直接套用。
第二類拆解：（A1）便簽：結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，避免泛泛而談。可以結(jié)合SMART原則（S：明確的 M：可衡量的 A：可實(shí)現(xiàn)的R：結(jié)果導(dǎo)向的 T：明確的截止期限）
第三類拆解： （A2）便簽：我的目標(biāo)和行動(dòng)
這是本書所提到的方法，也讓我聯(lián)想到了之前學(xué)習(xí)到的另外一種提升思維能力的方法。這種適用于碎片化閱讀。
按照：「主題」「信息」「思考」「鉤子」 「出處」「時(shí)間」這5個(gè)維度來形容一個(gè)讀書卡片。其中思考和鉤子這2個(gè)部分就類似RIA便簽法里面的AI和A2.
兩者都是強(qiáng)調(diào)“為我所用”的讀書原則。通過閱讀搭建自己的知識(shí)體系，需要這3種思維：1.成長(zhǎng)思維，看到自己需要提升的部分，以自我負(fù)責(zé)的態(tài)度來提升自己；2.批判性思維：對(duì)于書中的觀點(diǎn)不去全盤接受，多問為什么，多尋求關(guān)聯(lián)，多看作者先前的立場(chǎng)和假設(shè)；系統(tǒng)思維：梳理知識(shí)的能力，對(duì)事情考慮前因后果和適用邊界。
閱讀了這本書之后給我?guī)淼母淖兒臀医窈蟮挠?jì)劃：
1.對(duì)于知識(shí)，以為我所用的原則來使用。不再對(duì)情緒化的字眼所帶動(dòng)（自媒體文章），訓(xùn)練自己的批判性思維。
2.閱讀各類文章時(shí)候，看看文章的框架和作者寫作的邏輯思維。
3.不再追求讀書的數(shù)量，對(duì)于一本我所需要的書，一定要學(xué)透里面的概念，并展開相關(guān)聯(lián)想。
4.寫晨間思考日記。記錄自己的所思所想，一段時(shí)間后檢測(cè)自己思維能力有沒提升。
5.案例的積累和分析是寫作的一個(gè)需要。這也是自己核心能力的一個(gè)體現(xiàn)。
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