莫使“粗心”演變?yōu)橐环N習慣
文/朱增明
“孩子，以后做事細心點，千萬別粗心了。”“孩子，大家一定要認真，千萬不能馬虎?。●R虎的習慣要不得?！泵看闻c家長或同事交流的時候，總會聽到類似這樣的溫馨提示，每聽到這樣的話時，我的頭腦中經(jīng)常會浮現(xiàn)出種種想法，發(fā)出深深的感慨！
這不，在我批改交上來的作業(yè)本時，又發(fā)現(xiàn)了好幾個“粗心”的孩子。他們在寫作業(yè)時，不是忘記做一道題目，就是把字給少寫或者多寫了一筆。說起粗心大意，我的頭腦中便會出現(xiàn)同學們?nèi)粘Ｉ罴皩W習中的多種情況，他們當中有些學生，來到學校上學，不是忘記佩戴紅領巾，就是忘記帶課本；還有些學生把自己的午餐餐具竟然也人忘記帶……面對著這樣的種種“粗心”的忘記，作為教師的我，心里充滿著種種疑惑與思考。因此，在具體的教學中，多次嘗試著去幫助學生逐漸改變這種粗心的行為。
也許有的人會認為孩子的粗心不用過于緊張，沒有必要興師動眾、大張旗鼓地來“治理”，但靜下心來細細思考，還是非常有必要幫助學生改變這種不良習慣的。
于是，我開始采取以下措施，來糾正孩子的“粗心”習慣。
首先，要培養(yǎng)孩子認真、仔細的習慣。引導孩子做事、做作業(yè)都要高度集中注意力，要通過孩子過去的實例來分析“馬虎”造成的危害。讓孩子學會認真審題是克服粗心的好方法，家長可以在孩子做題前先讓其說出題目要求，從而提高其審題的準確率。此外，家長不要事事包辦，要讓孩子做完作業(yè)后先自己檢查一遍，然后再幫其檢查。
其次，幫助孩子學會自我警醒和自我監(jiān)督。家長可讓孩子抄錄諸如“堅決消滅錯別字”之類自我提醒的句子，并且放在孩子常見的地方或貼在作業(yè)本首頁上，這對孩子克服粗心的毛病頗為有效。
其三，家長不要動輒批評孩子。家長常常以粗心為由責備孩子，容易給孩子造成較大的心理壓力，甚至令孩子在考試的過程中也會將注意力集中在“我不能粗心”之類的心理要求上，這樣反而更容易分散孩子的注意力，出現(xiàn)更多“粗心”的錯誤。
其四，言傳身教。在日常生活中，家長要用自己的細心和耐心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，建議孩子自己整理東西、收拾房間等，以培養(yǎng)孩子做事細心的品質。
其五，注意從生活細節(jié)上抓起。家長大多在乎孩子的學習成績，因而往往只關注孩子學習上的粗心現(xiàn)象。其實，粗心的孩子在日常生活和游戲過程中往往也是很粗心的。所以，家長要對孩子在各個方面的粗心現(xiàn)象進行全面監(jiān)督，及時予以提醒和教育。此外，也可以輔之家庭比賽等方式進行引導，比如“誰的飯碗洗得最干凈”等。通過日常生活持之以恒的教育與培養(yǎng)，孩子逐步養(yǎng)成認真、細致的作風后，學習上的粗心現(xiàn)象也會隨之克服。
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