之前有人總結(jié)了家庭教育中的七把刀：
嘮叨排在了第一位!
說到嘮叨這個(gè)話題，相信絕大部分人都有或多或少的經(jīng)歷。有的嘮叨是善意的提醒，會(huì)讓我們感恩于父母無微不至的關(guān)懷，一句叮嚀、一聲問候、一個(gè)電話……這種嘮叨是記憶里抹不去的痕跡。
而有的嘮叨像孫悟空頭頂?shù)木o箍咒，欲擺不能：清晨不厭其煩的叫你起床，催促你上學(xué)要遲到了，怎么還沒刷牙洗臉，沒時(shí)間吃早餐了；飯桌上拼命給你夾菜：這個(gè)吃了維生素好、這個(gè)吃了補(bǔ)鈣、那個(gè)吃了有助消化……
你還玩，再不好好學(xué)習(xí)，以后你只能掃大街；天冷了，總是讓你多穿衣服，裹得像個(gè)粽子一樣才讓你出門；寫作業(yè)時(shí)，總是不停的提醒你：這個(gè)字寫歪了、那道題思路不對、你怎么這么笨啊……
話說愛嘮叨式的直升機(jī)媽媽不僅造就無力兒，做什么都不會(huì)，做什么也做不好，還影響孩子創(chuàng)造力發(fā)展。
你想當(dāng)孩子正興致勃勃探索事物的時(shí)候，頭頂上突然有個(gè)人跑來跟你說這個(gè)是怎么怎么回事，這個(gè)應(yīng)該在這，那個(gè)應(yīng)該在那，孩子還有探索的興致嗎？
當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，最討厭的就是父母的嘮叨，可當(dāng)我們成為父母后，卻變成了自己最討厭的樣子！
嘮叨一方面可能源于自己工作生活壓力以及帶來的壞情緒，轉(zhuǎn)移到孩子身上，孩子被當(dāng)做出氣筒一樣被無辜的點(diǎn)燃和炮轟，導(dǎo)致孩子有反抗，憤怒，悲觀等情緒。
另一方面源于父母總是強(qiáng)化和關(guān)注孩子的劣勢，不好的習(xí)慣啊，不好的成績啊以及針對其錯(cuò)誤缺點(diǎn)，一直用“放大鏡”呂看待，就會(huì)嘮叨沒完沒了。
那嘮叨究竟對孩子有多不利呢？
比如經(jīng)常說孩子的缺點(diǎn)，會(huì)給孩子一種心理暗示，慢慢的接受我就是這樣的人。如果你經(jīng)常和別人說孩子寫作業(yè)馬虎磨蹭，孩子就會(huì)認(rèn)為我就是這樣的人，沒辦法改不了。
時(shí)間一長，孩子也就“選擇性失聰”，你的話對他起不到任何作用，而且還會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，覺得自己就是爸媽口中那個(gè)糟糕的樣子。
大部分逆反的孩子都出自“嘮叨家庭”，很多父母一見孩子的面就開始數(shù)落，從穿衣吃飯到做作業(yè)交朋友，幾乎沒有一樣是他們放心的。原本這是作為父母的正常擔(dān)憂，可有些父母喜歡把一件事無限擴(kuò)大導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。
特別是青春期的孩子，嘮叨真的是破壞親子關(guān)系導(dǎo)致孩子逆反的導(dǎo)火索，比如現(xiàn)在很多新聞里面孩子離家出走，多半都是因?yàn)樽隽艘患e(cuò)事被父母反復(fù)批評教育，最后受不了就“逃離”。
都說，教育孩子最好的辦法是言傳身教，所以言傳和身教要都有。當(dāng)言傳達(dá)不到預(yù)期效果的時(shí)候，其實(shí)我們可以采用身教，就是以身作則，用行動(dòng)教育孩子，達(dá)到潛移默化影響孩子的目的。
比如閱讀，我們一直告訴孩子閱讀有多少好處孩子很難接受，可如果我們能和孩子一起閱讀，卻能起到很好的作用。這就是言傳和身教不同的效果。
