二年級(jí)的孩子因在數(shù)學(xué) 測試題中考了80多分確實(shí)低了點(diǎn)，但是導(dǎo)致挨揍，如果是家長揍了自己孩子，那實(shí)在是不應(yīng)該，因?yàn)槎昙?jí)的孩子還沒有自制力，孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危豢孔陨硭刭|(zhì)，二靠家長和老師的督促。如果自身素質(zhì)不好，這部分孩子，“打”是沒有用的，打只能讓孩子那一會(huì)兒感到害怕，但孩子依然不知道該怎樣才能提高自己的成績，他們不會(huì)自己去預(yù)習(xí)功課，也不會(huì)做完題后再整理思考、掌握出錯(cuò)的題，他們成績的有效提高，靠的是家長和老師常期有效的督促。
小徐老師是一線教師，總結(jié)過所有學(xué)生的家庭教育情況，可以明確一點(diǎn)，凡是班上前十名的學(xué)生，且成績穩(wěn)定的，特別是小學(xué)一至四年級(jí)期間學(xué)生的家長都能密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，并做到有效督促。
所謂有效督促，是指每天幫孩子檢查作業(yè)并查漏補(bǔ)缺，及時(shí)就孩子知識(shí)上的疏漏做有效的補(bǔ)效，比如進(jìn)一步講解解題思路，或者多出幾道類似的題讓孩子進(jìn)一步熟練等。
二年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)考80多分，說明孩子并不笨，只是做題時(shí)有因馬虎或題意不明而做錯(cuò)的題。同時(shí)也說明孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)并沒有熟練掌握，如果這個(gè)時(shí)候家長不能盡心盡力的抽出時(shí)間來鼓勵(lì)關(guān)心孩子，幫孩子一點(diǎn)點(diǎn)找到知識(shí)上的漏洞，并讓學(xué)生對(duì)此類題型理解并熟練起來的話，孩子的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)越來越受到打擊，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之降低。等到了三年級(jí)，各科學(xué)習(xí)難度一增加，成績就會(huì)一落千丈，到那時(shí)就會(huì)更難補(bǔ)。
因此，二年級(jí)的學(xué)習(xí)成績非常重要，不僅考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也考驗(yàn)了家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔助是否得當(dāng)和有效。如果不督促孩子好好學(xué)習(xí)，不對(duì)孩子知識(shí)上的漏洞進(jìn)行進(jìn)一步的彌補(bǔ)疏通的話，而當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好時(shí)就把孩子揍一頓，這其實(shí)是家長的不負(fù)責(zé)任，是教育方式的不得當(dāng)，只能起負(fù)面作用，并不能從根本上提高孩子的學(xué)習(xí)成績。
另外，如果孩子數(shù)學(xué)考了80分，被老師揍了一頓的話，就更不應(yīng)該了，孩子知識(shí)上有漏洞，老師第一要做到的是，找到并指出孩子知識(shí)上的漏洞，并對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，如果孩子上課的時(shí)間接受不了，就要找家長溝通，告知家長孩子哪些知識(shí)上有漏洞，需要課下進(jìn)一步鞏固，而把孩子揍一頓實(shí)在于事無補(bǔ)，還有可能招來學(xué)生和家長的反感。
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