同一個班級，同樣的老師授課，為什么學生之間的學習成績差距那么大？智商差異是肯定存在的，智商在一定程度上影響著成績，這是無可非議的。但智商只是其學習成績好壞的一個方面，而非決定因素。
在中學階段，孩子努力程度才是最重要的因素，學生的學習習慣不同，成績之間的差異自然就越來越大。初一初二學生備戰(zhàn)中考，進入高效學習狀態(tài)，需要抓住學習的以下這六點。
一、會學習的學生，自然有高效學習狀態(tài)
會學習的學生，每天的學習處在一種亢奮的狀態(tài)中，遇到疑難問題如獲至寶。因為對學習充滿著自信，解題、記憶覺得極其順暢。這些學生從不低看自己，不會為學習成績所左右，善于反思自己學習行為，并不斷調節(jié)自己學習時間和學習內容，能不斷吸收他人長處為自己所用。這些學生有相對穩(wěn)定的學習計劃，各學科學習普遍能得到兼顧，且學習主動性強，發(fā)現(xiàn)問題總期待能在最短時間內予以解決。
會學習的學生，每一科目學習上一般兼顧到學習的吸收、復習、練習、歸納、預習五大環(huán)節(jié)，連各科學習期間的休息時間以及睡覺和起床都有明確的安排。會學習的學生，把時間分化得非常明顯，應當做什么，不應當做什么，基本上還可以保證休息，保證運動。
二、會學習的學生，會保證合理的睡眠時間
如果在長時間的學習之下會導致學生的學習效率變得低下，而緩解疲勞最好的方式就是睡眠，良好的睡眠可以幫助學生們放松自己，從而提高學習效率。學生有合理的睡眠時間，高效率學習環(huán)節(jié)才能有保證。為了保證學習的效率，會學習的學生早上不會過早起床，能六點多起床就足夠了。早晨能低強度鍛煉十幾分鐘，一天精神會特別好，早讀一般安排朗讀、背誦。中午午睡30到40分鐘左右，但不會睡眠過長時間。每天晚上能好好鉆研三四科，晚上不會超過十一半點睡覺，有些人超過時間人還未睡，頭腦會越來越興奮，以后非常難入睡，這容易影響第二天的學習。
三、會學習的學生，善于向他人求教
無論是誰，都有優(yōu)點、長處，也都有缺點、短處，只有虛心向別人學習，做到取人之長補己之短，才會有進步。會學習的學生，若碰到個別存疑且深入思考后還無法解決的問題時，會當天就向同學或老師求教。如果當時沒人可問，可以先在書中做個記號或書相關頁面折起來做個記號。當一個人具備一種打破砂鍋問到底的精神時，才可以比別人多懂得一些知識，最終遠遠超越別人。
自己有不懂的地方，問清楚，自己也掌握了，就可以和同學在這一點上持平。若自己已掌握了某種方法，再將別人更加巧妙的方法學會，思路便會更加開闊。會學習的學生，即使自己平時成績比別人好，也可以做到謙虛地向別人學習，畢竟每個人都有其長處。會學習的學生，解題過程中不要會滿足于得出答案，而是會清楚答案如何而來。做一題要力求發(fā)散思維，爭取用多種方法做出來。對于那些有多種解題思路和方法的題目，要將其視為最優(yōu)題，盡量一題多解，寫在一張白紙上再粘貼在練習冊相應位置，便于復習參考。
五、會學習的學生，善于利用學習資源
有些學生都是死啃書本來艱難地積得一分一分，而不善于借助身邊諸多有用的資源來提高自己的知識水平。會學習的學生，會每天力求抽一點時間，看一些含有數、理、化、語文、英語等各種內容的參考性資料或練習。學習某一章節(jié)時，會先找一些參考書來看一看相應的章節(jié)。盡量通過翻看幾本不同的參考書，了解對某些問題的不同視角和看法，力求在某些知識的了解上比同學甚至于老師都多，這樣才能在知識與能力上遠遠超越別人。會學習的學生很善于利用網絡學習資源，就可以有效地拓展知識面，只要利用得當，它便成了學生身邊的好老師。學生學習用好網絡查找資料，答題解疑，互助交流等，既有趣又高效。
六、會學習的學生，可以做到超前學習
暑假和寒假往往有較長自由時間，這個時間是超前學習的黃金時間，是提升自己學習能力的最佳時間。會學習的學生都善于利用這個時間彌補自己缺漏，主攻幾個學科，大致學完一些學科，為自己以后自由調節(jié)學習時間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力。
作為一名初中生，初一要給初二打一個好基礎，初二要給初三打一個好基礎，只有做到了這兩點才能在初三中考的時候考一個好成績，順利實現(xiàn)中考的目標。
