語文是一門充滿藝術(shù)的學科，尤其是字詞，形式多變，含義也有所不同。不管是閱讀理解還是文言文學習，想要加強記憶，掌握到高效的學習方法，首先要做的就是做好對字詞的理解和積累。
在小學這六年的教學中，老師教語文的關(guān)鍵就在于幫助孩子多積累基礎(chǔ)知識，同時也是為了以后更加深入的學習探究做準備。比如一些生字詞、近反義詞還有成語諺語之類，不僅僅是在小學這六年的考試中出現(xiàn)，就算是到了中考和高考的時候，基礎(chǔ)選擇題依然會出現(xiàn)，只是難度系數(shù)變得不同而已。
所以小學學好這些基礎(chǔ)極其重要，但由于此時的孩子年紀較小，大多數(shù)比較貪玩還沒有主動學習的意識，做作業(yè)也是磨磨蹭蹭，所以家長常常會抱怨道：為什么一道題總是會錯那么多次？
記憶近、反義詞是我們很多小學生的難題。學習漢字是一個循循漸進的過程，任何東西都是要靠自己積累，包括孩子學習語文。尤其是學習字詞上，這是為以后的語文水平打基礎(chǔ)的黃金時期。
這幾天有不少的家長都在跟我反映孩子在近反義詞板塊的學習有點問題，說孩子一遇到近反義詞的題型總是不能做出來，考試的時候也常常在這道題上丟分，問我有沒有什么好的資料，想幫助孩子把這方面的知識抓起來，提高語文成績。
兒歌、童謠、順口溜等都是孩子們比較喜聞樂見的一種學習形式，在小學階段，因為孩子的學習自覺性還比較低，為了避免因為課程的枯燥而打擊孩子的學習興趣，因此，采取這些形式來促進孩子的學習動力是很有必要的。
今天，對于孩子們弄不明白近反義詞這個難題，老師特地總結(jié)了一份反義詞的對子歌，孩子每天把歌唱，就能牢牢記住，既有趣又高效率，家長們收藏打印給孩子吧。
