一、養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣
數(shù)學(xué)學(xué)科由于其獨(dú)有的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，其答案往往都具有唯一性。因此，學(xué)生在解答應(yīng)用題的過程中應(yīng)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，避免馬虎大意，導(dǎo)致算式對得數(shù)不對的情況。同時老師要求應(yīng)該規(guī)范學(xué)生答題的格式。對于應(yīng)用題出現(xiàn)的單位，答數(shù)都不要出現(xiàn)漏寫的情況，避免因?yàn)榇中拇笠舛斐蓙G分現(xiàn)象。同時老師也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在應(yīng)用題解答過程中的書寫問題，對于數(shù)字的書寫一定要準(zhǔn)確、工整不要出現(xiàn)模棱兩可模糊不清的情況，力求應(yīng)用題解答的準(zhǔn)確工整做到完美。同時，做完題目后的檢查也是一個非常好的習(xí)慣。通過檢查我們可以找出答題過程中存在的問題并及時的改正。因此，小編建議各位老師幫助學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
二、學(xué)會審題，對癥下藥
應(yīng)用題失分主要集中在最后面的大題，出題者由于要選拔最優(yōu)秀的學(xué)生，往往會在最后幾道題上面做一些文章，提升一些題目的難度或者是給題目增加一些小的轉(zhuǎn)彎。小編認(rèn)為這類題目，難度其實(shí)并不是很大。難的地方在于學(xué)生不能正確的找到出題者的意圖。因此，小編建議各位老師，教會學(xué)生審題，幫助學(xué)生在審題的過程中把握出題者的意圖，大多數(shù)學(xué)生都能夠最終的解答出來。只不過有很多學(xué)生會由于失去耐心，或者是自信心不足，對于題目的難度過分夸大導(dǎo)致自己內(nèi)心深處的恐懼。這時候就需要老師們教會學(xué)生審題對癥下藥找出題目中的難點(diǎn)，想出解答策略。
三、仔細(xì)認(rèn)真，避免馬虎。
每當(dāng)做完數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)試試卷都會有很多學(xué)生出來以后捶胸頓足。從考場出來的那一瞬，他似乎已經(jīng)知道了自己某一道題出現(xiàn)了問題。但是為什么在考場的時候不能認(rèn)真的？找出來問題的所在呢，因?yàn)閷W(xué)生不夠仔細(xì)。很多時候我們能把應(yīng)用題的算式寫出來，但最后并沒有拿到滿分。其原因就在于學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)了偏差。小編建議各位老師幫助學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣，克服驕傲自滿的情緒，尤其在考試的過程中，一定要囑咐學(xué)生不可以出現(xiàn)計(jì)算上面的失誤。小編認(rèn)為我們可以在平時的考試過程中作業(yè)過程中。對于計(jì)算題嚴(yán)格要求，不可以讓學(xué)生在計(jì)算題中出現(xiàn)一點(diǎn)問題，一旦學(xué)生在計(jì)算題中出現(xiàn)錯誤，我們應(yīng)當(dāng)在平時的作業(yè)過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膽土P。讓學(xué)生能夠加深印象，避免以后的計(jì)算題中出現(xiàn)問題。這樣也可以給幫助學(xué)生在應(yīng)用題中仔細(xì)認(rèn)真，避免出現(xiàn)失分現(xiàn)象。
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